МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
ОБРАЗ МЕТЕЛИ
В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ХIХ – ХХ вв.
Экзаменационный реферат по литературе
Выполнил: ученик 11 класса _ Ф.И.О.
Научный руководитель: учитель русского языка и литературы
Ф.И.О.
Липецк 2008
V. Примеры библиографического описания для списка и ссылок
1. Многотомные издания
Издание в целом: Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. - М.: Искусство, 1969-1971.-4 т.
Отдельный том: Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. - М.: Искусство.- Т. 2.-1969.-326 с.
2. Однотомные издания
Книги одного автора:
Антонов В.И. Символ как культурологическая категория // РАУ. - М.: Луч, 1992. - 39 с.
Книги двух авторов:
Васильев Г.И., Галанов С.С. Новый механизм расчетов и кредитования внешнеэкономического комплекса. - М.: Финансы и статистика, 1992. - 237 с.
Дмитриева Н.К., Моисеева А.П. Философ свободного духа: Николай Бердяев: Жизнь и творчество. - М.: Высш. шк., 1993. -271 с.
Книги трех авторов:
Лазарев Л.В. и др. Иностранные граждане: (правовое положение) / Лазарев Л.В., Марышева Н.И., Пантелеева И.В. - М.: Российское право, 1992. - 315 с.
Книги под общей редакцией:
Приватизация: чему учит мировой опыт / Под общ. ред. Б.М. Болотина. - М.: Международные отношения, 1993. - 280с.
3. Статьи из журналов
Аникеев А. Национальное самосознание и судьбы государства // Диалог. - 1993. - № 4. - С. 4-10.
Филиппов Г.Г. Роль философских оснований политической теории в ее развитии // Вести. Ленингр ун-та. Сер. 6. Философия, политология, социология, психология, право. - 1991. - вып.4.-С. 7-11.
4. Статьи из газет
Соколовская Г Конкуренция или сотрудничество? // Экономика и жизнь. - 1993. - Февр. (№ 5). — С. 7.
Козлов Ю. Преимущества падающих эпох: Филос. размышления // Россия. - 1993. - 27 янв. - 2 ферв. (№ 5). - С. 9.
5. Официальные документы
Российская Федерация. Правительство. Об образовании Российского центра международного научного и культурного сотрудничества: Постановление Правительства Российской Федерации, 8 апр. 1994 // Рос. газ. - 1994. - 15 апр.
Российская Федерация. Президент. О дополнительном материальном обеспечении граждан за особые заслуги перед Российской Федерацией: Распоряжение Президента Российской Федерации, 5 апр. 1994 // Рос. газ. - 1994. - 9 апр.
Российская Федерация. Федеральное Собрание. Совет Федерации. О проекте Положения о Парламентской группе Российской Федерации: Постановление Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, 17 марта 1994 // Рос. газ. - 1994. - 30 марта.
VI. Список конструкций для реферативного изложения
Тема.
Реферат посвящен такому актуальному вопросу, как... …
Реферат посвящен характеристике проблемы... …
Реферат посвящен решению вопроса... …
Реферат посвящен анализу литературы... …
Темой реферата является... …
В реферате рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?).
Проблема.
В центре внимания автора находятся... …
На первый план автором выдвигаются... …
Главные усилия автора направлены на... …
В своей работе автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы)... …останавливается на следующих проблемах и т.д.
Актуальность темы (проблемы), которой посвящен реферат.
Данная тема (проблема) представляет особую актуальность, так как... …
Данная тема (проблема) чрезвычайно актуальна в последние годы (десятилетия)...
Данная тема (проблема) привлекает внимание многих ученых (критиков, педагогов и т.д.).
В современной науке особенную остроту приобретает тема (какая?).
Характеристика первоисточников, используемых автором реферата.
Автор привлекает к анализу следующие материалы... …
Материалом исследования послужили... …
В основе реферата лежат материалы исследований... …
Описание основных подходов к решению проблемы.
В настоящее время в науке нет единого мнения по поводу данной проблемы. Можно выделить несколько подходов к ее решению.
Существует несколько основных точек зрения на проблему. Первый подход раскрывается в работах (чьих?), второй подход прослеживается в трудах (кого?), третий подход лежит в основе работ (чьих?).
В исследовании данной проблемы можно выделить несколько направлений (точек зрения).
Изложение сущности различных точек зрения.
Первая точка зрения принадлежит (кому?) и заключается (в чем?). Вторая точка зрения представлена в работах (чьих?) и сводится (к чему?). Сущность третьего подхода раскрывается в работах (чьих?) и состоит (в чем?).
Выражение отношения к различным точкам зрения.
Мы разделяем точку зрения автора... …
Нельзя не согласиться с мнением автора о том... …
Трудно согласиться (с чем?)…...
Хочется опровергнуть взгляды автора... …
Следует отметить недостатки в позиции, аргументации автора.
Нельзя принять утверждения (кого о чем?), потому что... …
Дискуссионной (спорной) представляется точка зрения автора (на что?).
Автор упускает из виду...…, не подтверждает выводы фактами, необоснованно утверждает (что?).
Выбор той или иной точки зрения. Выводы.
Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?).
Мы считаем, что наиболее убедительной является точка зрения (кого?).
Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение (чье?).
В итоге можно прийти к выводу, заключению о том, что самой оригинальной (интересной, любопытной) является идея, концепция, выдвинутая (кем?).
Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что... …
На основе этих данных мы принимаем точку зрения (какую?).
Список глаголов, употребляющихся при реферировании и рецензировании
Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов:
автор рассматривает, описывает, анализирует, называет, раскрывает, говорит, разбирает, показывает, излагает, освещает, останавливается, сообщает.
Глаголы, употребляемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала:
автор исследует, высказывает, разрабатывает предположение, доказывает, выдвигает, выясняет, считает, утверждает, полагает.
Глаголы, употребляемые для передачи определений и градаций, классификации конкретных проблем, вопросов:
автор определяет (дает определение), перечисляет (признаки, черты, свойства), характеризует, сравнивает, формулирует, сопоставляет, констатирует.
Глаголы, употребляемые для перечисления вопросов, рассматриваемых в первоисточнике попутно:
автор касается, замечает, затрагивает, намечает, упоминает.
Глаголы, передающие слова и мысли, которые автор первоисточника выделяет особо:
автор выделяет, отмечает, подчеркивает, утверждает, повторяет, специально останавливается, неоднократно возвращается, обращает внимание, уделяет внимание, концентрирует внимание, заостряет внимание, акцентирует внимание, сосредоточивает внимание.
Глаголы, используемые для обобщений, подведения итогов:
автор делает вывод, подытоживает, приходит к выводу, обобщает, подводит итоги, суммирует
Глаголы, фиксирующие, отмечающие аргументацию автора первоисточника с использованием примеров, цитат, иллюстраций, цифр, всевозможных данных:
автор приводит примеры(цифры, таблицы), ссылается, опирается, аргументирует, обосновывает, иллюстрирует, подтверждает, доказывает, сравнивает, сопоставляет, соотносит, исходит, противопоставляет, цитирует
Глаголы, используемые для выражения позиции автора:
автор соглашается (согласен), возражает, противоречит, спорит, опровергает, полемизирует, критикует, расходится во взглядах, выдвигает (приводит) возражения, аргументы доказательства
Список оценочных конструкций
Оценочное описание авторского текста
В статье представлена точка зрения на...; содержатся дискуссионные положения, противоречивые утверждения, общеизвестные истины, ценные сведения, экспериментальные положения, важные неопубликованные данные, попытки доказать (что ?), убедительные доказательства; намечаются правильные пути; отмечается важность (чего ?); ясно сформулировано (что ?), доказано (что?).
Выражение сопоставления
Сравнивать, сопоставлять (что с чем?), считаться (с чем ?), обращать внимание (на что?), иметь в виду (что?), наводить на мысль.
Выражение значимости
Важно отметить, что; сущность этого сводится к следующему; с теоретической точки зрения это..., с практической точки зрения это...; необходимо подчеркнуть, что.
Выражение уверенности
Убежден, уверен, считать, полагать; с точки зрения автора; автор убедительно доказывает, что; это доказывает, что; доказано, что; разумеется, что; очевидно, что; нет сомнения в том, что; в этой связи ясно, что; автор отстаивает точку зрения, придерживается точки зрения.
Выражение согласия
Одобрять, хвалить, восхищаться, соглашаться, разделять точку зрения, подтверждать, признавать достоинства, придерживаться подобного же мнения.
Выражение критики (несогласия)
Отмечать недостатки, упрекать в небрежности, в неточности, вскрывать недостатки, критиковать, возражать, оспаривать, расходиться во взглядах, опровергать, пренебрегать, игнорировать, упускать из виду.
Автор не раскрывает содержания (чего?), противоречит, упускает из виду, необоснованно утверждает, критически относится, ставит невыполнимую задачу, не подтверждает вывода фактами.
Непонятно, что; сомнительно, что; желательно (полезно, целесообразно) было бы...