Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников образования в 2009 году
материалы к обсуждению
на августовских совещаниях педагогов в 2009 г.
«Основные проблемы реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Ставропольском крае»
Уважаемые коллеги!
Во исполнение перечня поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской "Федерации 2008 года Министерство образования и науки Российской Федерации, министерство образования Ставропольского края организует работу по реализации инициативы «Наша новая школа».
Материалы по проекту инициативы обсуждались:
· на Всероссийском совещании руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования;
· на Совете при Министре образования и науки Российской Федерации;
· на Всероссийском педагогическом собрании в Уральском государственном горном университете;
· в «Учительской газете» (статья «Утопия или реальность», от 7 апреля 2009 г. № 14);
· на сеансе видеоконференцсвязи, организованном Фондом поддержки образования (Санкт-Петербург) при участии Гимназического союза России;
· на брифингах для средств массовой информации;
· на семинарах, ведомственных комиссиях, конференциях и круглых столах, где уделялось внимание тематике различных аспектов инициативы «Наша новая школа».
В целях эффективности августовских педагогических конференций работников образования рекомендуется провести семинары, круглые столы и другие формы организации обсуждений на муниципальном уровне по направлениям президентской инициативы «Наша новая школа», значимым ее аспектам для Ставропольского края.
Итоги указанных обсуждений предлагается рассматривать на пленарных заседаниях, проводимых в ходе августовских совещаний.
Организацию обсуждений целесообразно проводить с участием представителей:
- муниципальных органов управления образованием;
- администраций образовательных учреждений и организаций;
- профсоюзов;
- институтов общественного участия в управлении образованием.
В ходе проведения августовского совещания рекомендуется определить комиссию, которая обобщит высказанные идеи и сформирует соответствующие выводы по приоритетам, целям и этапам формирования и реализации инициативы «Наша новая школа».
С проектом Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» можно познакомиться на сайте Министерства образования РФ:
http://mon.gov.ru/files/materials/5233/09.03.16-nns.doc
на сайте Ставропольского краевого института повышения квалификации работников образования:
http://
СЕКЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОУ
А.А.Дробот - Заслуженный учитель РФ, к.п.н., заведующий
кафедрой управления образованием
Н.В.Походня - методист методического отдела
· Задачи руководителей ОУ по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
· Социальный заказ на образовательные услуги как основа модернизации образования.
· Пути повышения охвата детей предшкольной подготовкой.
· Проблемы обновления учебных программ и методов обучения на основе компетентностного подхода.
· Формы и методы внедрения современных образовательных технологий и принципов организации учебного процесса.
· Приоритетные направления модернизации воспитательной работы и дополнительного образования в современных условиях.
· Роль общественности и профессиональных объединений в оценке и контроле качества образования на уровне образовательного учреждения.
· Мониторинг качества образования в школе: практика независимой оценки.
· Профильное обучение как средство построения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.
· Проблемы введения в действие механизма единого государственного экзамена.
· Роль руководителя в организации инновационной деятельности в образовательном учреждении.
· Роль новых методов оценивания достижений школьников, отражающих индивидуальные творческие достижения ребенка.
· Реальные источники укрепления и развития материально-технической базы, жизнеобеспечения образовательного учреждения в современных условиях.
· Формы и методы работы по укреплению кадрового потенциала образовательных учреждений.
· Роль руководителя ОУ в создании необходимых условий для развития творческой активности педагогов.
· Управленческие технологии в работе с педагогическими кадрами.
· Внедрение здоровьесберегающих, педагогических технологий в образовательный процесс.
· Расширение общественного участия в управлении образовательным учреждением и оценке качества и востребованности предоставляемых образовательных услуг.
· Использование цифровых образовательных ресурсов в управленческой деятельности.
· Совершенствование деятельности по повышению открытости и инвестиционной привлекательности образовательных учреждений.
· Внедрение системы общественно-профессиональной аккредитации программ непрерывного профессионального образования с учетом требований рынка труда.
· Проблемы внедрения моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающих каждому человеку возможность формирования индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста.
· Пути создания системы региональных и отраслевых центров сертификации профессиональных квалификаций.
· Пути перехода образовательных учреждений в автономные режимы с бюджетным финобеспечением госзадания.
· Проблемы перевода учреждений общего и профессионального образования на нормативное подушевое финансирование.
· Развитие государственно-частного партнерства.
· Формы и методы учета качества и результативности деятельности педагогического и административно-управленческого персонала образовательных учреждений при введении НСОТ.
· Обеспечение доступности качественного образования для обучающихся с особыми нуждами в неспециализированных образовательных учреждениях.
· Развитие системы работы с одаренными детьми: управленческий аспект.
· Сетевое взаимодействие как фактор повышения качества образования.
Литература
1. Алферова Л.В. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения. Аркти. –М., 2006.
2. Башарина Л.А., Гришина И.В. Организационные технологии управления школой. – Санкт-Петербург, 2002.
3. Бескоровайная Л.С. Настольная книга классного руководителя 8, 9, 10, 11-х классов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.
4. Барман П.В., Сиганьков А.А. Разработка и внедрение системы бюджетного управления высшим учебным заведением// Экономика образования, 2005.
5. Бахмутский А.Е. Мониторинг школьного образования. М.: Изд-во МИОО, 2004.
6. Беркалиев Т.И., Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П. Инновации и качество школьного образования: Научно-методическое пособие для педагогов инновационных школ. СПб.: КАРО, 2007.
7. Боровкова Т.И., Морев И.А. Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты: Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004
8. Гин А. Приемы педагогической техники. - М.: Вита-Пресс, 2002.
9. Гребенкина Л.К., Анциперова Н.С. Технологии управленческой деятельности заместителя директора школы. М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.
10. Дереклеева Н.И. Родительские собрания: 1 - 11 классы. - М.: Вербум – М, 2002.
11. Кульневич С.В. Управление современной школой. – М., 2003.
12. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решение, - М., 1999 г.
13. Ковалева Н.В. Экономика образования: итого мониторинга.// Народное образование. 2005. № 10
14. Лизинский В.М. Директор школы и общественно–педагогическое управление учебно-воспитательным процессом в школе. «Педагогический поиск» М. – 2005 г.
15. Лизинский В.М. Идеи к проектам и практика управления школой. – М., 2000.
16. Лизинский В.М. О методической работе в школе. – М., 2001.
17. Макарова Т.Н. Планирование и организация методической работы в школе. – М., 2001.
18. Макарова Т.Н. Учебный процесс: планирование, организация и контроль. - М., 2003.
19. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: Учебное пособие/ Под ред. А. П. Егоршина. – Н. Новгород: НИМБ, 2001.
20. Мишин В. М. Управление качеством: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
21. Молчанова Т.К., Виноградова Н.К. Составление образовательных программ. - М.: УЦ «Перспектива». 2006.
22. Немова Н.В. Управление методической работой в школе.- М., 1999.
23. Организация внутришкольного контроля за учебным процессом в условиях модернизации образования: Материалы разработки проекта «Внутришкольный контроль за учебным процессом в условиях модернизации образования» / Сост. Лебедев О.Е., Акулова О.В., Писарева С.А. ОИРШ:СПб., 2004.
24. Педсовет: идеи, методики, формы . Составители: Ерофеева Н.Ю. и др. – М. 2000.
25. Петренко А..А. Управление развитием образовательного учреждения инновационного типа. Аркти. - М. 2006.
26. Петрушкина Е., Гребенкина И. Воспитательная система школы в оценке руководителей (по материалам социологических исследований) // Воспитательная работа в школе. – 2003. - № 2. – С. 107 - 110.
27. Погребняк Л.П. Управление образовательным учреждением: организационно-педагогические и правовые аспекты. – М.: Народное образование; Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2002.
28. Погребняк Л.П. Правовое основы функционирования и развития образовательного учреждения: Учебное пособие 3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2005.