4. Определить с помощью шкал на объективе глубину резкости изображения.
5. Зарядить кассету фотопленкой и вставить ее в фотоаппарат.
6. Зарядить фотоаппарат, взвести затвор, произвести два контрольных спуска и установить счетчик кадров на «О».
7. Определить объект, условия, средства, время, приемы, методы и цели фотосъемки.
8. Выбрать точку и направление съемки.
9. Определить и установить на фотоаппарате требуемую условиями съемки величину выдержки и диафрагмы.
10. Взвести затвор, направить фотоаппарат объективом на снимаемый объект, произвести кадрирование, наводку на резкость и экспонирование.
11. Произвести обратную перемотку фотопленки.
12. Разрядить фотоаппарат.
Тема 4.2. Фотографирование криминалистических объектов в помещении и на местности при искусственном и естественном освещении
Практическое занятие № 2 (6 часов)
Контрольные вопросы:
1. Виды источников освещения, способы и правила их применения при фотографировании на местности и в помещении.
2. Определение экспозиции при фотосъемке а) с лампой-вспышкой; б) со светофильтром; в) на местности.
3. Понятие ориентирующей, обзорной, узловой и детальной фотосъемки, правила их выполнения.
4. Панорамная фотосъемка, ее виды и правила выполнения.
5. Понятие макросъемки, правила их выполнения.
6. Правила фотографирования трупа на месте его обнаружения.
Отработка практических навыков:
1. Подготовить фотоаппарат к съемке.
2. Сфотографировать:
а) объект в помещении – с применением лампы-вспышки; б) след пальца руки, пломбу, донышко гильзы, след орудия взлома – с удлинительными кольцами по правилам макросъемки;
в) движущийся транспорт при величинах выдержки 1/30 и 1/250;
г) «место происшествия» с обстановкой на нем – по правилам ориентирующей (панорамным способом 3 кадра), обзорной, узловой и детальной съемки;
д) орудие взлома, след ноги человека, след транспортного средства, «труп» - по правилам детальной съемки («труп» со сменным объективом и светофильтром).
3. Разрядить фотоаппарат, осуществив обратную перемотку фотопленки в подающую кассету.
4. Упаковать пленку и обеспечить сохранность до проявления.
Тема 4.3. Негативный процесс
Практическое занятие № 3 (2 часа)
Контрольные вопросы:
1. Стадии негативного процесса, их сущность.
2. Операции и режим негативного процесса.
3. Средства обработки фотопленки.
Отработка практических навыков:
1. Провести зарядку фотопленки в фотобачек.
2. Проявить, закрепить и высушить фотопленку, экспонированную на предыдущем занятии. Фотопленки хранить для позитивного процесса и приложения к практикуму.
Тема 4.4. Позитивный процесс
Практическое занятие № 4 (6 часов)
Контрольные вопросы:
1. Способы получения позитивных изображений с негативов.
2. Основные характеристики фотопленки и фотобумаг.
3. Подбор фотобумаги в зависимости от качества негатива.
4. Устройство фотоувеличителя и порядок обращения с ним.
5. Операции и режим позитивного процесса.
6. Правила изготовления фотоснимков для монтажа фотопанорамы.
Отработка практических навыков:
1. Научиться обращению с фотоувеличителем и кадрирующей рамкой.
2. Изготовить фотоснимки с негативов, полученных на предыдущих занятиях.
3. Изготовленные на занятиях фотоснимки поместить в практикум в виде фототаблицы и процессуально правильно оформить. Негативы каждого фотоснимка (обязательно) поместить в практикум в конверт.
Тема 4.5. Подготовка к съемке и съемка цифровой фотокамерой
Практическое занятие № 5 (4 часа)
Контрольные вопросы:
1. Правила обращения с цифровой фотокамерой и принадлежностями к ней.
2. Основные элементы цифровой фотокамеры.
3. Основные функции, операции цифровой фотокамеры.
4. Способы получения цифровых снимков, правила оформления фототаблицы.
Отработка практических навыков:
1. Назвать и показать основные элементы цифровой фотокамеры и принадлежностей к ним.
2. Ознакомиться с работой фотокамеры, режимами съемки.
3. Поместить отформатированную (инициализированную) в данной камере карту памяти в соответствующее гнездо камеры.
4. Сфотографировать: а) лицо по правилам опознавательной съемки; б) документ, нож или кастет по правилам детальной съемки.
5. Воспроизвести изображение на мониторе камеры и оценить его качество.
6. Передать снятые изображения в компьютер, просмотреть и установить требуемый масштаб изображения.
7. Передать изображение на принтер и изготовить снимки. (При возможности, снимки изготовить на фотопринтере, путем переноса карты памяти.)
8. Изготовленные снимки поместить в практикум в виде фототаблицы.
Тема 4.6. Применение видеозаписи при производстве
следственных действий
Практическое занятие № 6 (2 часа)
Контрольные вопросы:
1. Современная видеотехника, используемая в следственной практике, ее преимущества.
2. Основные элементы видеокамеры, их назначение.
3. Основные правила производства видеозаписи.
Отработка практических навыков:
1. Назвать, показать и объяснить назначение основных узлов, элементов видеокамеры.
2. Ознакомиться с работой видеокамеры.
3. Произвести видеозапись следственного действия (по заранее составленной схеме).
4. Просмотреть и оценить видеозапись.
5. Составить и поместить в практикум план-сценарий проведения следственного действия с использованием видеозаписи.
Примерный план – сценарий проведения следственного действия
с использованием видеозаписи
1. Цель применения видеозаписи.
2. Выбор специалиста.
3. Определение места проведения следственного действия.
4. Подготовка технических средств.
5. Составление плана-сценария (фонограммы и видеограммы).
6. Согласование приемов операторской съемки.
| Фонограмма | Видеограмма |
| Пример: Следователь: Я, следователь … 19 марта 200_ года в кабинете №__ Центрального РУВД г. Минска с соблюдением требований ст.ст.___УПК РБ осуществляю следственное действие допрос по уголовному делу №__ свидетеля … Назовите, пожалуйста свою фамилию, имя, отчество. | Пример: В кадре следователь и свидетель. Съемка осуществляется общим планом. |
Темы для докладов и рефератов:
1. Возможности цифровой видеокамеры.
2. Видеозапись при производстве следственных действий.
3. Освещение фотографируемых объектов.
4. Фотографирование в ультрафиолетовых лучах.
5. Фотографирование в инфракрасных лучах.
6. Новейшие фотографические средства, их виды и возможности.
7. Роль Буринского Е.Ф. и других ученых в создании и развитии криминалистической фотографии.
Дополнительная литература:
1. Газизов В.А., Филиппов А.Г. Видеозапись и ее использование при раскрытии и расследовании преступлений. - М., 1998.
2. Исаева Л. Новые виды фотосъемки при осмотре места происшествия // Законность. – 2003. № 8. – С. 13-17.
3. Ищенко Е.П., Ищенко П.П., Зотчев В.А. Криминалистическая фотография и видеозапись. – М., 1999.
4. Методические рекомендации по применению видеозаписи при производстве следственных действий // Бюллетень Следственного комитета при МВД РБ. – 1995. - № 3. – С. 27-34.
5. Соколов И.В. Фотодело. – Ростов на Д., 2000.
6. Судебная фотография / Под ред. Дулова А.В. Изд. 2-е – Минск, 1978.
7. Душеин С.В., Егоров А.Г., Зайцев В.В., Хрусталев В.Н. Судебная фотография / Под ред. А.Г.Егорова. – Спб., 2005.
Тема 5. Криминалистическое учение о следах (трасология)
Всего аудиторных – 34 часа
Лекции – 8 часов
Семинар – 4 часа (2+2)
Практические занятия – 22 часа (2+4+2+6+2+4+2)
Семинар № 1 (2 часа)
Вопросы:
1. Понятие, система и значение учения о следах.
2. Понятие следов, механизм и закономерности их образования.
3. Классификация следов.
4. Информационное значение следов.
Семинар № 2 (2 часа)
Вопросы:
1. Следы пальцев рук человека.
2. Следы ног человека.
3. Следы зубов человека.
4. Иные следы человека.
Вопросы могут быть отработаны при использовании компьютерных контролирующе-обучающей программ «Трасология» и «Дактилоскопия».
Тема 5.1. Следы рук человека (дактилоскопия)
Практическое занятие № 1 (2 часа)
Контрольные вопросы:
1. Виды следов рук человека, их значение.
2. Строение кожи рук, отражаемое в следах. Пороскопия. Эджескопия.
3. Типы и разновидности папиллярных узоров, их свойства.
4. Признаки, позволяющие определить, какой рукой и какими пальцами оставлены следы.
Отработка практических навыков:
1. В представленных отпечатках пальцев: а) найти дельты, определить их вид и взаиморасположение; б) изучить центральную часть внутреннего рисунка и указать особенности ее строения.
2. Изучить отпечатки пальцев на представленных фотоснимках, дактилокартах, обратив внимание на признаки, характеризующие руку и пальцы, которыми отпечатки оставлены: а) размеры и форму (контур) отпечатков; б) взаимное положение (по высоте) отпечатков четырех пальцев правой руки и левой; в) строение внутреннего рисунка.
3. По отпечаткам на дактокарте определить типы и разновидности папиллярных узоров. Составить схематическую зарисовку этих узоров.
4. На фотоснимке отпечатка папиллярного узора стрелками отметить все виды деталей узора, указать их наименование, рассмотреть отображения пор, особенностей начала и окончания линий.