Оборудование урока:
1. экспозиция «Уголок крестьянской избы» в школьном музее;
2. фондовые предметы (мужская рубашка, лапти);
3. мультимедиапроектор с экраном и компьютером;
4. магнитофон с записями;
5. презентация по теме урока.
Методы и приемы:
постановка фольклорного кружка «Русская свадьба», эвристическая беседа; вопросно – ответный метод (проблемные, поисковые вопросы); анализ и сравнение.
Ход урока
Слайд 1
1. Организационный момент (1 мин).
Вступительное слово руководителя музея об особенностях проведения урока.
Слово предоставляется учителю МХК.
2. Мотивационная часть (до 5 минут)
Слайд 2
Понятие «брак», «семья» существуют уже не одно тысячелетие. Еще племена срубной культуры, населявшие наш край в эпоху бронзы, жили семьями, вели общее хозяйство, имели дом, землю, скот. Да и сейчас большинство людей холостяцкому образу жизни предпочитают семейный. А почему?
(ответы учащихся)
Слайд 3
- Действительно, первостепенной функцией семьи является продолжение рода, да и с житейскими трудностями справляться гораздо легче, когда рядом с тобой близкие люди, которые тебя понимают, поддерживают, оберегают и любят. О семье, построенной на любви и взаимопонимании супругов, мечтают, наверное, многие.
Но, к сожалению, современная статистика такова: на 50 браков 25 разводов; большая часть молодежи предпочитает жить в гражданском браке, избегая ответственности друг перед другом; дети рождаются и воспитываются в неполных семьях.
- Как вы думаете, каковы основные причины данной ситуации?
(ответы учащихся)
- Нельзя не согласиться с теми доводами, что вы привели:
1. изменилось отношение общества к понятиям «брак» и «семья»;
2. произошла переориентация нравственных ценностей;
3. отсутствие веры в бога, всеобщее «безверие»;
4. утрачены связи с народными традициями и культурой.
Сегодня, на музейном уроке, поговорим о русской свадьбе к. 19 – нач. 20 в.в. которую можно было увидеть на Среднем Урале. План нашей беседы вы можете увидеть на слайде.
Слайд 4
(Работа строится по плану, который можно увидеть на слайде, а также на раздаточном материале. (Приложение 1)
Используется вопросно – ответный метод. Возможные варианты ответов представлены на последующих слайдах).
3. Беседа (до 10 минут). Театрализованная постановка (до 25 минут).
План
1. Что такое «Русская свадьба»? (это ритуал создания семьи в соответствии с русскими традициями с древности до 1930 г.)
Слайд 5
2. В какое время игрались свадьбы на Руси? Почему?
(ответы учащихся)
Слайд 6
Свадьбы устраивались в определенные календарные сроки. Зимой браки заключались от Крещения (Богоявления) до Масленицы. Второй свадебный период наступал по окончании земледельческих работ – со дня Покрова Пресвятой Богородицы до начала Филлипова поста (14 ноября).
Оба периода считались удобными по целому ряду причин:
1) закончены основные крестьянские работы, от которых зависело благополучие семьи;
2) определен достаток семьи;
3) появилось свободное время;
4) осенние свадьбы воспринимались как счастливое завершение хозяйственного года.
Слайд 7
(Учащимся предлагается посмотреть театральную постановку в исполнении фольклорного кружка).
Слайд 8
(сценарий «Русская свадьба»)
На сцене Настя потихоньку играет с куклами, что-то напевает. Вбегают девочки.
1-я девочка: Ой, Настя, у Ситновых народу полон дом. Александру замуж отдают!
Девочки: Интересно! Вот бы посмотреть!
Вбегают мальчишки (шум, смех)
Песня «Игра в гостей»
Настя: Вам бы только поозорничать! Играть с нами будете?
Мальчишки: Во что?
Девчонки: В свадебку!
Мальчишки: Нет, неохота!
Настя: Зачем тогда пришли?
Федя: Ну, ладно – ладно, давай. Я дружкой буду, Серега – женихом.
Маша: Чур, я сваха!
Дуня: Нет, я!
Маша: А я так играть не буду!
Федя: Да не ссорьтесь! У нас будет две свахи. Все, начинаем!
Дети берут кукол и с их помощью далее разыгрывают действие.
1-я сваха: Здорово, Дарья Сергеевна! Как живешь?
Мать: Да жива, слава богу!
1-я сваха: Есть у меня петушок, а у тебя курочка. Загоним их в один хлевушок?
Мать: Знаем мы твоего петуха! Для него курица третий день в чугунке вариться! Ступай своей дорогой!
1-я сваха, «надувшись», уходит
Федя: Только за порог – другая явилась!
Появляется другая сваха
2-я сваха: Растет у вас, соседушка, цветочек аленький, а у нас садовничек сыскался. Так не породниться ли нам, не подружиться?
Мать: Это вы про Устинью, что ли? Э, нет, поищите – ка другой садочек!
2-я сваха: Что так? Аль жених плох?
Мать: Да невеста у нас некудышняя.
1-я подруга: В окно глянет – конь на дыбы встанет!
2-я подруга: Во двор выйдет – три дня собаки лают!
3-я подруга: У нее, по секрету скажу,
Глаза как лукошки,
На голове рожки,
Рот до ушей,
Хоть завязочки пришей.
2-я сваха: Это что-то вы тут рассказывайте?
(обращаясь к матери) Давай невесту спросим?
Мать: (пренебрежительно) Алена, пойдешь за такого?
Невеста: Не пойду!
2-я сваха: Да и не надо! Мы себе другую найдем. Глянь, девчонок сколько! Пошли – ка в «Горшки» играть.
Девчонки выбегают на середину, садятся парами
(впереди – «горшок», сзади – «кума»)
Сваха с женихом ходят по кругу, выбирают невесту («кумушки» расхваливают свои «горшки»):
2-я сваха: Кума, кума,
Почем горшок?
Кума: По денежке!
2-я сваха: Что даешь?
Дети: (все) Шильце – мыльце,
Белое белильце
Грош да денежку,
Красную девушку.
Жених и кума бегут по кругу в противоположные стороны.
Жених прибегает первым, забирает невесту
2-я сваха: Хороша ли невеста?
Жених: Хороша!
2-я сваха: Ну и делу конец!
За сценой стук, грохот
Дети (хором): Кто там?
Жених: Барин!
Дети: зачем пришел?
Жених: За смолою.
Дети: Зачем смола?
Жених: Бочку смолить!
Дети: Зачем смолить?
Жених: Парня женить.
Дети: Какого?
Жених: Меня, молодого!
Исполняется и разыгрывается хороводная песня «Как во городе царевна»
Мать: Ну, что, дочка, пойдешь ли за Ивана?
Невеста: Отпустишь, матушка, пойду.
Мать: Ну, вот и сладили.
Невеста закрывает глаза руками и начинает причитать, подружки ее утешают:
(песня «Утушка»)
Ты подруженька моя милая,
Не накладывай ты свои ручки белые
На мою косу русую,
Не вплетай ты в нее ленту алую,
Не теряй свою дружбу милую…
Приезжает свадебный поезд (жених, дружка, сваха и другие гости), звучит песня
«Ехал зять»
Дружка (стучит плеткой): Есть ли у этих ворот привратнички,
А у дверей придвернички?
Кто бы нам эти ворота отворил,
А нас до хозяев допустил?
Звучит песня «Вьюн»
Подружки: Есть, есть друженька! Давай за невесту выкуп и поболе!
Дружка: Да нате, держите, берите! (раздает подружкам конфеты)
Подружки: мало, мало, еще давай.
Дружка: Хватит, невесту подавайте!
Выводят подменную невесту, накрытую платком.
Подружки: За какую заплатил, такую и получи!
Дружка (с сомнением): что-то маловата…
Подружки: Покормите, подрастет!
Дружка (с удивлением): А хромает – то что?
Подружки: За водой ходила, ножку повредила!
Дружка: (срывает платок): Э, нет, нас на мякине не проведешь!
Хороша Маша, да не наша!
Подружки поют свадебную корильную песню «Сидит дружка на рябине»
Дружка одаривает щедро девушек. Отец и мать выводят настоящую невесту. Исполняется песня «Сбереженная дитятка»
Невеста: Не прошу я, матушка, ни тканого, ни бранного,
А родительского благословления.
Отец и мать: Во совете и согласии вам жизнь прожить.
Будьте счастливы!
Все участники действия исполняют свадебную величальную
песню «Виноград во саду растет»
3. Назовите основные обрядовые этапы русской свадьбы, которые вы увидели в постановке фольклорного кружка.
Основные обрядовые этапы русской свадьбы, представленные в постановке фольклорного кружка:
1) сватовство
2) знакомство
3) девичник
4) выкуп
5) благословление
(сговор или рукобитие, подготовка к свадьбе, венчание, свадебный пир, хлебины и отхлебины – отсутствующие этапы).
Слайд 9, 10
4. Как вы думаете, изменилось ли на сегодняшний день количество свадебных героев и с чем это связано?
- Количество свадебных героев изменилось, их стало меньше. Мы теперь не увидим на свадьбах, например, дружку, сваху. Это связано в целом с упрощением свадебного обряда.
5. Чем, на ваш взгляд, отличается современная свадьба от русской?
(ответы учащихся)