Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.
Компетентностный подход определяет и особенность предъявления в стандарте содержания: оно представлено в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие совершенствование навыков речевого общения. Во втором – дидактические единицы, которые отражают устройство языка, а также основы культуры речи, элементарные сведения по теории речевого воздействия, то есть целесообразного и оптимального использования языковых средств и речевых механизмов для достижения целей общения. Это содержание обучения является базой для развития коммуникативной компетентности учащихся. В третьем блоке представлены дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно-исторический компонент курса русского языка в целом.
Значительно усилена коммуникативная составляющая школьного курса русского языка за счет расширения речеведческой понятийной базы, введения необходимых элементов из современной теории коммуникации, теории речевой деятельности, жанровой и практической стилистики; углубления речевой направленности в изучении грамматических тем курса; совершенствования всех видов речевой деятельности – говорения, слушания, чтения и письма; сбалансированного развития устной и письменной речи; усиления внимания к многоаспектному языковому анализу речевого высказывания и т.п.
В связи со снижением культуры общества, расшатыванием норм литературного языка, засорением речи жаргонизмами, просторечием, иноязычной лексикой, профессиональным сленгом, в новом стандарте особое внимание уделяется совершенствованию культуры речи, воспитанию культурного человека, владеющего нормами литературного языка
Впервые в школьный курс русского языка введен новый раздел «Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции».
Введение данного блока предполагает осознание учащимися языка как формы отражения культуры, национально-культурной специфики русского языка; формирование социокультурных стереотипов речевого поведения, готовности и способности к межнациональному общению, диалогу культур.
Новизна стандарта состоит в выделении общеучебных надпредметных умений, навыков, способов деятельности, имеющих большое значение для развития и социализации школьников. К ним относятся:
- интеллектуально-познавательные умения и навыки (сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, исследование практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике; творческое решение учебных и практических задач, участие в проектной деятельности);
- информационные - умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, осмысленно выбирать тот или иной вид чтения (просмотровый, ознакомительный, изучающий, выборочный), осуществлять информационно-смысловой анализ текста, владеть способами его информационной переработки, критически оценивать достоверность информации;
- коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения и др.)
- рефлексивные умения и навыки, предполагающие самостоятельную организацию учебной деятельности: постановку цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.; владение навыками контроля и оценки своей деятельности; умение предвидеть возможные последствия своих действий, поиск и устранение причин возникших трудностей.
Новый стандарт ориентирует на реализацию в практике преподавания единства процесса усвоения основ лингвистики и процесса формирования коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях общения.
При изучении языковой системы необходимо показывать многофункциональность того или иного языкового явления, единство его грамматических, коммуникативных и эстетических свойств (характеристик); развивать эстетический вкус, способность оценивать эстетическую сторону художественного текста.
2. В содержательном плане новый стандарт по русскому языку характеризуется значительным обновлением содержания образования. В него дополнительно включены 30 предметных тем и убраны 57 тем.
| Предметные темы (дидактические единицы) | |
| Исключены | Добавлены |
Коммуникативная компетенция | |
| ·речевое общение; ·сферы и ситуации речевого общения; ·функциональные разновидности языка; ·основные особенности разговорной речи, функциональных стилей; ·основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного (отзыв, реферат, выступление, доклад, статья, рецензия), публицистического (выступление, статья, интервью, очерк), официально-делового (расписка, доверенность, заявление, резюме) стилей; ·культура речи; ·критерии культуры речи; ·основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация; ·виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое); ·приемы работы с книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернет. | |
Языковая и лингвистическая компетенция | |
Раздел «Общие сведения о языке» | |
| · Богатство, красота, выразительность русского языка | · Понятие о русском литературном языке и его нормах |
| · Художественный текст в изучении русского языка | · Русский язык как развивающееся явление |
| · Русский язык как один из индоевропейских языков | · Лексические и фразеологические новации последних лет |
| · Русский язык в кругу других славянских языков · Русский язык и языковые контакты · Роль старославянского языка в развитии русского языка | · Основные лингвистические словари |
Раздел «Фонетика и орфоэпия» | |
| · Орфоэпические словари и словари ударений | · Соотношение звука и буквы · Фонетическая транскрипция · Связь фонетики с графикой и орфографией · Основные выразительные средства фонетики |
Раздел «Лексика и фразеология» | |
| · Устаревшие слова, неологизмы · Основные пути пополнения словарного запаса русского языка · Свободные сочетания слов и фразеологические обороты · Основные свойства фразеологизмов · Стилистически нейтральные и эмоционально окрашенные фразеологизмы · Основные толковые словари русского языка | · Лексическое значение слова ·Понятие об этимологии как науке о происхождении слов и фразеологизмов ·Основные выразительные средства лексики и фразеологии ·Основные лексические нормы современного русского литературного языка |
Раздел «Морфемика (состав слова) и словообразование» | |
| · Словообразовательные и словоизменительные морфемы · Варианты морфем · Простые и сложные слова · Однокоренные слова · Изменения в структуре слова · Понятие об этимологии · Морфологические способы образования слов · Лексико-семантический способ словообразования · Образование слов путем сокращения · Образование слов путем слияния сочетаний слов в слово · Словообразование различных частей речи · Морфемные и словообразовательные словари русского языка · Этимологические словари русского языка | ·Основные выразительные средства морфемики и словообразования |
Раздел «Морфология» | |
| · Место причастия и деепричастия, категории состояния в системе частей речи | ·Основные морфологические нормы русского литературного языка · Основные выразительные средства морфологии |
| Раздел «Синтаксис» | |
| · Главное и зависимое слово в словосочетании · Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные) · Предложение как основная единица синтаксиса · Средства оформления предложения: интонация, логическое ударение, порядок слов · Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения · Типы подлежащего и сказуемого · Синтаксические синонимы · Союзные предложения | ·Текст. Смысловые части текста и основные средства связи между ними ·Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка ·Основные выразительные средства синтаксиса |
Раздел «Правописание: орфография и пунктуация» | |
Орфография | |
| · Принципы русской орфографии · Орфограмма · Орфографическое правило · Написания фонетические и нефонетические · Орфографические словари | |
Пунктуация | |
| · Принципы русской пунктуации · Знаки завершения · Знаки выделения · Знаки отделения · Вариативность постановки знаков препинания · Авторское употребление знаков препинания | |
Графика | |
| · Значение письменности · Каллиграфия | |
Культуроведческая компетенция | |
| · Отражение в языке культуры и истории народа · Взаимообогащение языков народов России · Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова · Русский речевой этикет · Культура межнационального общения | |
3. Методы преподавания