Курс научный руководитель Ворончук Роман Игоревич Преподаватель Пиявский Семен Авраамович Методический руководитель Пиявский Семен Авраамович (стр. 1 из 3)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОУВПО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет»
Факультет информационных систем и технологий
Кафедра прикладной математики и вычислительной техники
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ
по дисциплине
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
на тему
«Исследование внеучебной активности студентов ФИСТ в системе мониторинга»
4 СЕМЕСТР 2 КУРС
Научный руководитель Ворончук Роман Игоревич
Преподаватель Пиявский Семен Авраамович
Методический руководитель Пиявский Семен Авраамович
Выполнила:
студентка ГИП- 109 Куликова А.А.
Оценка преподавателя _______________
Оценка комиссии по результатам защиты_______________
2010 г.
УДК 004.418
Расшифровка:
Наука в целом (информационные технологии - 004)
Программные средства
Разработка программ
Внедрение программного обеспечения
Ключевые слова
Внеучебная деятельность, АИС, исследование, сравнение, анализ, разработка, приложение
Реферат
В данной работе представлено исследование внеучебной активности студентов факультета Информационных систем и технологий. Сделано подробное описание автоматизированных систем управления внеучебной и учебной деятельностью студентов других общеобразовательных учреждений, так же проведен сравнительный анализ этих систем с системой, внедренной на факультете ИСТ СГАСУ. Выявлены основные критерии, по которым различаются данные системы. Мною также было создано приложение, позволяющее наблюдать внеучебную активность студентов в определенный период времени.
Экран оценки творческого уровня работы
Развернутая оценка работы ее автором
Тема КР Исследование внеучебной активности студентов ФИСТ в системе мониторинга.
____________________________________________________________________
| Исследование внеучебной деятельности студентов ФИСТ, глубокий обзор и сравнительный анализ |
Рейтинг КР студента Плановый ___4_________ Зачетный ____________
| В каждой клетке оставить строку, отвечающую планируемой оценке | Конкретно объяснить, на чем будет основана планируемая оценка |
| 1 Тип работы 0 - не носит исследовательского характера, 1 - носит исследовательский характер, т.е. в работе имеется результат, который был неочевиден до ее выполнения, | Исследование внеучебной деятельности |
| 2 Работа является частью НИР руководителя, кафедры, лаборатории 0 - не является, 1 - является частью указанных НИР, | Является частью работы руководителя |
| 3 Работа относится к новому перспективному направлению развития ИКТ 1 - защит кандидатских диссертаций по нему не проводится (например, простые вычислительные и информационные задачи, использование стандартных пакетов программ), | |
| 4 Направлена (подготовлена) публикация в печати 0 - нет, | |
| 5 Работа внедрена или подготовлена к внедрению в сторонних организациях 1 - работа может быть использована в учебных целях в своем учебном заведении, | Разработанное приложение может быть использована в нашем вузе. |
| 6 Имеется глубокий обзор проблематики по направлению науки и техники в сопоставлении с темой работы 1 – знает историю развития направления, его перспективы, ученых и названия их работ | История развития, статьи |
| 7 Автором предложена собственная формализованная постановка проблемы 2 - предложена постановка, использующая традиционный сравнительно несложный математический аппарат, выполнена, в основном, самостоятельно, | Несложный мат.аппарат, найдены мат.ожидание, дисперсия, и тд |
| 8 Получены новые научные результаты 3 – получены, в основном, учащимся, не очень значительны | |
| 9 Имеются собственные оригинальные идеи автора 2 – использованы идеи, приемы, методы из других областей науки, неожиданные в контексте выполненной работы и имеющие значение лишь для отдельных ее элементов, | До работы еще не проводилось подобное исследование |
| 10 Имеется анализ литературы (по авторам и времени) по теме работы 4 - анализ проведен учащимся по Интернет-источникам и журнальным статьям (всего не менее 6) с перекрестным сопоставлением, | Имеется анализ |
| 11 Освоены новые информационно-коммуникационные технологии 3 - освоены средства программирования типа C++, C#, PHP, Java и т.п., | Разработана программа на С# |
| 12 Разработаны компьютерные программы, информационные системы и технологии (с учетом полноты и качества реализации понижаются на 1-2 ступени) 2 - сложные вычислительные программы, ИПС, интерактивные сайты; простые, но целостные ИТ | Разработана программа |
| 13 Проводится многопараметрическое качественное исследование объекта (процесса) 2 - стандартными средствами (например, Excel), но на большом материале и приводит к существенным выводам, | Проведено исследование в Excel |
| 14 Качество оформления работы 3 – кроме 2, программный продукт работает безупречно, | |
| 15 Качество доклада и ответов на вопросы 3 - докладывает самостоятельно, четко, громко, отвечает на все вопросы, | |
| Творческий рейтинг КР | 4 |
УДК 004.057.4
Тема: Разработка АИС управления мотивацией по вовлечению студентов во внеучебную деятельность
А.А.Куликова
Аннотация
В ходе выполнения курсовой работы передо мною стояла задача провести исследование, в ходе которого станет известно, изменяется ли внеучебная активность студентов факультета Информационных систем и технологий, как она изменяется и почему. Исходя из результатов исследования, получили:
1) наибольший процент достижений в науке введен на 1 курсе
2) средняя оценка по спорту немного выше, чем по научным достижениям
3) культурное развитие студентов возрастает в арифметической прогрессии от курса к курсу
4) достижения в общественной деятельности также возрастают в арифметической прогрессии
5) самая высокая оценка за трудовые достижения принадлежит 3 курсу
6) Больше всего достижений было введено по научной деятельности, она же имеет самую высокую оценку. С каждым годом вводится все больше научных достижений, которые оцениваются все выше и выше
Мною были рассмотрены аналогичные системы мониторинга, существующие в других учебных заведениях. Среди них такие, как:
1) Автоматизированная система учебного процесса. В Уральском социально-экономическом институте (УрСЭИ) создана информационная система, позволяющая автоматизировать все операции по работе с данными, относящимися к учебному процессу.
2) Naumen University— информационно-аналитическая система для организации управления учебным процессом в высших и средних специальных учебных заведениях.
3) Microsoft Class Server 3.0— это программное средство, предназначенное для оказания помощи преподавателям и обеспечивающее в режиме реального времени доступ к данным об успехах учеников и стандартному учебному плану.
Данные системы были сравнены с системой ФИСТ по таким критериям, как: мониторинг учебной деятельности, мониторинг внеучебной деятельности, общедоступность через WEB-интерфейс, Windows-интерфейс, возможность интеграции с внешними приложениями, возможность расширения функциональности, экспорт информации и простота тиражирования.
Также мною было разработано приложение, позволяющее наблюдать внеучебную активность каждого из студентов ФИСТ в определенный период времени.
Современный этап развития мирового сообщества характеризуется возрастающей ролью образования, и, прежде всего высшего. Но недостаточно овладеть одной наукой, важно сформировать в молодом человеке хорошие личностные качества. Для отслеживание не только учебной деятельности, но и внеучебного развития студентов был внедрен мониторинг внеучебной деятельности.
Одним из направлений применения инфокоммуникационных систем является мониторинг развития студентов в вузе. Между тем, как показывает анализ это направление остается практически незатронутым существующими информационными системами. Потому тема мониторинга внеучебной активности студентов является актуальной.
Обзор существующих систем мониторинга
Рассмотрим некоторые из аналогичных систем мониторинга:
1. Автоматизированная система учебного процесса (УрСЭИ);
2. Naumen University;
3. Microsoft Class Server 3.0.
1.Автоматизированная система учебного процесса УрСЭИ. В Уральском социально-экономическом институте (УрСЭИ) создана информационная система, позволяющая автоматизировать все операции по работе с данными, относящимися к учебному процессу.
Выполняет следующие задачи:
· учет абитуриентов;
· учет успеваемости и движения студентов;