7.
Оценка обеспечения государственно-общественного характера управления
1. Схема «Структура государственно-общественного управления образовательного учреждения».
2. Используя нижеприведенную таблицу, представьте материалы, подтверждающие расширение участия общественности в управлении вверенного Вам образовательного учреждения.
Форма №
Сведения о реализации государственно-общественного характера управления
| Стратегические ориентиры образовательного учреждения | Документы, регламентирующие распределение полномочий | Распределение полномочий | |
| Полномочия аттестуемого руководителя | Полномочия органов общественного управления | ||
Заверяются подписью и печатью вышестоящего руководителя
8.
Оценка обеспечения социально-партнерских отношений
Форма №
Сведения о реализации социально-партнерских отношений
| Стратегические ориентиры образовательного учреждения | Форма отношений с соц. партнерами (документ № __ от____________г.) | Предмет отношений | Результаты взаимодействия (в динамике за последние 3 года) |
Заверяется подписью и печатью вышестоящего руководителя
9.
Оценка обеспечения комфортной образовательной среды
Копия заключения внешней экспертизы, характеризующей деятельность аттестуемого по созданию комфортной образовательной среды[1].
Заверяется подписью и печатью
вышестоящего руководителя
10.
Результаты последней аттестации ОУ
Копия лицензии на образовательную деятельность и копия свидетельства об аккредитации.
Заверяется подписью и печатью
вышестоящего руководителя
Дополнительные показатели
(представляется первый показатель и два (по выбору) из последующих предложенных)
1. Копия заполненного за год, предшествующий аттестации, листа оценки эффективности (качества) работы руководителя ОУ, утвержденного приказом руководителя регионального, территориального (муниципального) органа управления образованием и составленного в соответствии с методическими рекомендациями, утвержденными распоряжением МОиН СО от 23.01.2009г. №63-р (приложение 16).
Копия листа заверяется вышестоящим руководителем.
2. Награды, звания, грамоты, и т.п. федерального и регионального уровней (копии документов, заверенные вышестоящим руководителем).
3. Награды, звания, грамоты, и т.п. территориального (муниципального) уровня (копии документов, заверенные вышестоящим руководителем).
4. По выбору аттестуемого руководителя.
| № | Наименование показателя | Формы документов и материалов |
| 1. | Оценка результатов повышения квалификации | Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации. Принимаются во внимание только те документы, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование ключевых управленческих компетенций. При наличии следует представить положительные рекомендации (рецензия, отзыв и т.п.) на итоговую выпускную работу аттестуемого. |
| 2. | Оценка качества целеполагания | Укажите, какие цели, задачи за последние 3 года Вы как менеджер в сфере образования формулировали, чтобы создать условия для эффективной реализации приоритетных направлений развития Вашего образовательного учреждения. Каких новых результатов вы добились? Представьте материалы в соответствии с профилем занимаемой Вами должности. Форма № Сведения о реализации целеполагания |
Заверяется подписью и печатью вышестоящего руководителя
3.
Оценка качества информационно-аналитической деятельности
В рамках стратегии образовательного учреждения Вы обеспечивали необходимые условия для эффективной реализации приоритетных направлений развития. Представьте материалы Вашей информационно-аналитической деятельности за последние три года, акцентируя внимание на тех приоритетных направлениях развития образовательного учреждения, которые соответствуют профилю занимаемой Вами должности. При наличии в приложении к анализу представьте графики, таблицы, диаграммы и т.п. Рекомендуемый объем анализа 5-6 страниц.
Заверяется подписью и печатью вышестоящего руководителя
4.
Оценка качества планово-прогностической деятельности
Представьте материалы Вашей планово-прогностической деятельности за последние три года, акцентируя внимание на тех приоритетных направлениях развития образовательного учреждения, которые соответствуют профилю занимаемой Вами должности.
Форма №
Сведения о реализации планово-прогностической деятельности
| Учебный год (период, этап и т.д.) | Ресурсы, обеспечивающие приоритетные направления развития образовательного учреждения | Содержание управленческой деятельности аттестуемого | Результаты (качествен- ные и количествен- ные) |
Заверяется подписью и печатью вышестоящего руководителя
5.
Оценка качества контрольно-диагностической деятельности
Реализация приоритетных направлений развития Вашего образовательного учреждения с необходимостью сопровождается контролем текущих результатов, контролем процесса управления, контролем ресурсов. Используя нижеприведенную таблицу, представьте (в соответствии с профилем занимаемой должности) материалы Вашей контрольно-диагностической деятельности за последние три года.
Форма №
Сведения о реализации контрольно-диагностической деятельности
| Объект контроля | Содержание управленческой деятельности аттестуемого | Результаты (качественные и количественные) | Принятые корректирующие действия |
Заверяется подписью и печатью вышестоящего руководителя
6.
Оценка достижений в реализации задач органов управления образованием
Представляются материалы в соответствии с профилем занимаемой должности аттестуемого за последние три года.
Форма №
Сведения о реализации задач органов управления образованием
| Ключевые положения нормативных документов (разных уровней управления), регламентирующих жизнедеятельность ОУ | Содержание управленческой деятельности аттестуемого | Результаты (качественные и количественные) |
Заверяется подписью и печатью вышестоящего руководителя
7.
Оценка обеспечения государственно-общественного характера управления
1. Копия должностной инструкции аттестуемого.
2. Представляются материалы в соответствии с профилем занимаемой должности аттестуемого.
Форма №
Сведения о реализации государственно-общественного характера управления
| Приоритетные направления развития образовательного учреждения | Документы, регламентиру-ющие распределение полномочий | Полномочия | |
| Полномочия заместителя руководителя (аттестуемого) | Полномочия органов общественно-профессиональ-ного управления | ||
3. Схема структуры органов общественно-профессионального управления образовательным учреждением, которые аттестуемый курирует в рамках профиля занимаемой должности.