Методические рекомендации педагогическим и руководящим работникам для подготовки портфолио к аттестации (стр. 6 из 13)

№	Наименование показателя	Формы документов и материалов
1.	Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет)	· Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование профессиональных компетенций педагога-психолога.
2.	Организация деятельности в соответствии с направлениями: психодиагностика, психокоррекция, реабилитация, психопрофилактика, консультирование и просвещение	Копии планов работы за год, предшествующий аттестации. Справка-анализ руководителя ОУ или руководителя психологической службы, курирующего деятельность психолога.
3.	Эффективность профессиональной деятельности педагога-психолога (психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа)	Копии программ психопрофилактической работы. Рефлексивный отчет по реализации представленных психопрофилактических программ, содержащий оценку их эффективности на основе психодиагностических показателей. Самоотчеты участников. Опросы, интервью родителей, учителей. Видеоматериалы с записью проводимых занятий в рамках программ (не менее трех). Копии программ коррекционно-развивающей работы. Рефлексивный отчет по реализации представленных коррекционно-развивающих программ, содержащий оценку их эффективности на основе психодиагностических показателей. Опросы, интервью родителей, учителей. Видеоматериалы с записью проводимых занятий в рамках программ (не менее трех).
4.	Эффективность консультативной деятельности	Журнал консультаций за год, предшествующий аттестации. Рефлексивный отчет о профессиональной деятельности-консультировании с приложением протоколов индивидуальных консультаций (не менее трех). Супервизия или видеоматериалы с записью проводимых консультаций (не менее трех).
5.	Взаимодействие педагога-психолога с родителями	Аналитическая справка по результатам анкетирования (с приложением анкет).
6.	Результаты участия в организационной – методической работе ОУ	Аналитическая справка администрации ОУ о результатах организационно- методической работы аттестуемого (приложение 14). Копии тезисов выступлений, протоколов заседаний МО, педсоветов, конференций, планов семинаров, на которых выступал специалист, копии авторских публикаций (с указанием источника).
7.	Результаты деятельности педагога-психолога по обеспечению условий для охраны психологического здоровья учащихся (воспитанников)	Аналитические отчеты по результатам психологического мониторинга образовательной среды за год, предшествующий аттестации, с обязательным анализом использования его результатов.
8.	Взаимодействие педагога-психолога с педагогами ОУ	Аналитическая справка по результатам анкетирования (с приложением анкет).
9.	Взаимодействие педагога-психолога с обучающимися (воспитанниками)	Аналитическая справка по результатам анкетирования (с приложением анкет, рисунков и др. документов).
Дополнительные показатели (представляется первый показатель и два (по выбору) из последующих предложенных)	1. Копия заполненного за год, предшествующий аттестации, листа оценки эффективности (качества) работы педагога-психолога, утвержденного приказом руководителя ОУ и составленного в соответствии с методическими рекомендациями, утвержденными распоряжением МОиН СО от 23.01.2009г. №63-р (приложение 16). Копия листа заверяется руководителем. 2. Дипломы, награды, грамоты и т.п. (копии документов заверяются руководителем ОУ). 3. Материалы, отражающие использование различных психотехник в процессе деятельности. 4. По выбору аттестуемого. 5. По выбору аттестуемого.

Примечание к п.п.3, 4:

на II категорию – документы на выбор аттестуемого по одному из трех направлений работы;

на I категорию – документы на выбор по двум из трех направлений;

на Высшую категорию – документы по направлению «Консультирование» и по одному из двух оставшихся направлений.

Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности учителя - дефектолога, учителя – логопеда

№	Наименование показателя	Формы документов и материалов
1.	Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет)	Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование профессиональных компетенций учителя- дефектолога, учителя-логопеда.
2.	Соответствие данных первичного обследования и диагноза перспективному плану индивидуальной или групповой коррекции	Копия психолого-педагогической характеристики группы за год, предшествующий аттестации, на основе данных первичного обследования и диагноза. Копия сводной таблицы соответствия направлений коррекционно - развивающей работы результатам психолого-педагогической диагностики за год, предшествующий аттестации по форме:

• Копия перспективного планирования коррекционно-развивающей работы на текущий учебный год, заверенная руководителем ОУ.

Для учителей-логопедов школьных логопунктов психолого- педагогическая характеристика группы по выбору и перспективный план коррекционно-логопедической работы для данной группы (за год, предшествующий аттестации).

Для учителей-логопедов дошкольных логопунктов не менее трех психолого-педагогических характеристик воспитанников.

3.

Динамика продвижения учащихся в соответствии с перспективным планом коррекционной работы

• Копия итогового отчета или заключения (для логопедов и дефектологов, работающих в ПМПК и реабилитационных центрах) о результатах коррекционно – развивающей работы за год, предшествующий аттестации.

Для сурдопедагогов, проводящих индивидуальные занятия, к отчету прилагаются копии протоколов результатов административных контрольных занятий по развитию слухового восприятия; копии таблицы аудиторских проверок внятности речи; копия таблицы по развитию произносительных навыков учащихся; копия протокола исследования слухового восприятия детей (на одного ребенка).

Для учителей-логопедов школьных логопунктов к отчету прилагаются письменные работы трех учащихся до проведения коррекционной работы и по итогам коррекционно- логопедической работы.

4.

Взаимодействие специалиста с родителями

• Анализ анкетирования родителей с обязательным приложением анкет.
• Перспективный план работы с родителями на текущий учебный год.

5.

Результаты участия в организационно- методической работе ОУ

• Аналитическая справка администрации ОУ о результатах организационно- методической работы аттестуемого

(приложение 14).

• Копии тезисов выступлений, протоколов заседаний МО, педсоветов, конференций, планов семинаров, на которых выступал специалист, копии авторских публикаций (с указанием источника).

6.

Взаимодействие специалиста с педагогами ОУ

• Справка, отражающая систематичность, формы и содержание работы специалиста с педагогами, подписанная руководителем ОУ.
• Перспективный план работы специалиста с педагогами на текущий год.

7.

Уровень методической подготовки специалиста (по конспектам 3-х занятий)

• Видеоматериалы с записью одного фронтального и одного индивидуального занятий.
• Копии конспектов занятий, представленных на видеозаписи.
• Копия индивидуальной развивающей программы.
• Анализ представленных конспектов, подготовленный руководителем ОУ либо руководителем ПС (в анализе отражаются особенности взаимодействия специалиста с воспитанниками на занятиях).

Дополнительные показатели

(представляется первый показатель и два (по выбору) из последующих предложенных)

1. Копия заполненного за год, предшествующий аттестации, листа оценки эффективности (качества) работы учителя-дефектолога или учителя-логопеда, утвержденного приказом руководителя ОУ и составленного в соответствии с методическими рекомендациями, утвержденными распоряжением МОиН СО от 23.01.2009г. №63-р