4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1.Выполните задания №2, 3 и 4 со стр.183 практикума.
2.Составьте таблицу характеристики клеток паренхимы щитовидной железы, источников их развития и функций.
3.Составьте таблицу морфологических характеристик различной функциональной активности щитовидной железы.
4.Составьте таблицу морфологической характеристики зон коры надпочечников, источников их развития и функций.
5.Зарисуйте примеры схем механизма обратных связей в регуляции функций гипофиззависимых и гипофизнезависимых желез.
6.Решите контрольные задачи со стр.192, 193 практикума.
Демонстрационные препараты.
1.Нейросекреторные нейроны гипоталамуса человека.
2.Эпифиз человека.
3.Хромаффинная реакция клеток мозгового вещества надпочечников.
4.Липиды в клетках коркового вещества надпочечников.
5.Аргирофильные эндокриноциты желудочно-кишечного тракта.
Электронограммы.
1.Тироциты.
2.Оксифильные клетки передней доли гипофиза.
3.Базофильные клетки передней доли гипофиза.
4.Нейросекреторные клетки гипоталамуса.
5.Клетки пучковой зоны коры надпочечников.
6.Хромаффинные клетки мозгового вещества надпочечников.
5.Рекомендуемая дополнительная литература.
1.Алешин Б.В., Губский В.И. Гипоталамус и щитовидная железа.-М.:Медицина, 1983.-183 с.
2.Алешин Б.В. Гистофизиология гипоталамо-гипофизарной системы.-М.:Медицина, 1971.-439 с.
3.Акмаев И.Г. Современные представления о взаимодействиях гипоталамической нейросекреторной и вегетативной нервной систем в регуляции эндокринной и гомеостатической функций// Морфология (архив анатомии, гистологии и эмбриологии).-1992.-Т.102.-№3.-С.5-39.
4.Зурнаджи Ю.Н. Эндокринный гипоталамус// Архив патологии.-1991.-Т.53.-№1.-С.3-8.
5.Нейроэндокринология/ Под ред. Акад. РАН А.Л.Поленова.- Спб,1993.
6.Розен В.Б.Основы эндокринологии.-М.:Изд-во МГУ,1994.-384 с.
7.Хэм А., Кормак Д. Гистология.-М.:Мир,1983.-Т.5.-С.49-123.
ТЕМА: ОРГАНЫ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ. ПИЩЕВОД
1.Цель занятия и план изучения темы
После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен знать:
1.Общий план строения и тканевой состав органов пищеварительного канала.
2.Источники и процессы развития органов ротовой полости.
3.Тканевой состав слизистой оболочки ротовой полости, ее особенности в разных отделах.
4.Микроскопическое строение и функции языка и его сосочков.
5.Строение малых слюнных желез.
6.Гистофизиологию органа вкуса.
7.Источники и процессы развития различных тканей зуба, их строение и функциональное значение.
8.Строение и функциональное значение миндалин.
9.Гистологическое строение пищевода, его особенности в разных отделах.
В процессе подготовки к занятию необходимо повторить гистологию эпителиев и экзокринных желез, вспомнить гистофизиологические характеристики периферических лимфоидных структур, понятие об анализаторах. Необходимо также повторить анатомические сведения об иннервации языка (ядра ствола мозга, анатомию лицевого, тройничного и языкоглоточного нервов).
2. Вопросы для контроля
1.Назовите отделы пищеварительной системы.
2.Какие функции выполняет передний отдел пищеварительного канала?
3.Опишите общий план строения стенки пищеварительного канала, тканевой состав ее оболочек.
4.Охарактеризуйте типичное строение слизистой оболочки пищеварительного канала.
5.Назовите источники развития тканей стенки пищеварительного канала.
6.Опишите общий план строения языка и гистологические особенности его слизистой оболочки.
7.Назовите сосочки языка, особенности их гистологической структуры.
8.Назовите структуры и источники развития органа вкуса, локализацию его рецепторных структур.
9.Назовите типы и функции клеток вкусовых луковиц.
10.Назовите железы языка и дайте им гистофизиологическую характеристику.
11.Назовите источники развития тканей зуба.
12.Опишите структуру эмалевого органа и структуру сформированной эмали.
13.Назовите структурные элементы дентина.
14.Назовите виды цемента и особенности их структуры.
15.Опишите общие особенности строения слизистой оболочки ротовой полости и ее отличия в разных отделах.
16.Назовите миндалины и опишите их общую структуру и функции.
17.Опишите строение небных и язычной миндалин.
18.Назовите оболочки стенки пищевода и опишите их тканевой состав.
19.Назовите особенности строения стенки пищевода в разных отделах.
20.Опишите особенности расположения и строения желез пищевода, их функцию.
3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ЗАНЯТИИ
|
| СРЕЗ ЯЗЫКА В ОБЛАСТИ НИТЕВИДНЫХ И ГРИБОВИДНЫХ СОСОЧКОВ. Окр. Г+Э. Рассмотрите препарат под малым увеличением, найдите его верхнюю и нижнюю поверхности, сравните их рельеф. Расположите препарат верхней поверхностью языка в верхней части поля зрения, найдите срезы нитевидных и грибовидных сосочков, изучите тканевой состав структур языка, обратив внимание на гистологический тип эпителия в разных участках слизистой оболочки. Зарисуйте препарат под малым увеличением, обозначив его структуры. Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе (стр.313) При работе с препаратом на практическом занятии повторите гистологическую структуру артерий и вен, периферических нервов, большинство которых располагается в области нижней поверхности языка.
|
|
| СРЕЗ ЯЗЫКА В ОБЛАСТИ ЛИСТОВИДНЫХ СОСОЧКОВ. Окр. Г+Э. Под малым увеличением расположите препарат листовидными сосочками в верхней части поля зрения, затем рассмотрите их структуру под большим увеличением. Найдите вкусовые луковицы (почки) и изучите их структуру, обратив внимание на разную структуру ядер чувствительных клеток (более светлые и крупные) и опорных (более плотные, вытянутые). Затем найдите и изучите собственные серозные железы языка, концевые отделы которых расположены в межмышечных промежутках, а протоки проходят через собственную пластинку слизистой оболочки, открываясь в желобок между сосочками. На некоторых препаратах можно найти слизистые железы. В этом случае сравните структуру серозных и слизистых клеток (их размеры, структуру и расположение ядер, окраску цитоплазмы). Зарисуйте препарат под большим увеличением, обозначив перечисленные структуры и сравнив рисунок с учебной таблицей. |
|
| РАНЯЯ СТАДИЯ РАЗВИТИЯ ЗУБА. Окр. Г+Э. В срезе челюсти зародыша найдите зачаток зуба, состоящий из зубного сосочка (1) в виде плотного клеточного скопления, покрытого со стороны эпителия ротовой полости светлым куполообразным эмалевым органом (2), который может быть связан шейкой (3) с эпителием зубной пластинки (4). Вокруг наблюдается концентрация клеток мезенхимы, формирующих зубной мешочек (5). Рассмотрите особенности клеток зубного сосочка и слоев эмалевого органа. Зарисуйте препарат, обозначив перечисленные структуры. |
|
| РАЗВИТИЕ ЗУБА НА СТАДИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕНТИНА И ЭМАЛИ. Окр. Г+Э. Для работы предлагается фронтальный срез нижней челюсти зародыша. В центре препарата расположен хрящевой зачаток, по бокам от которого Вы найдете уже изученные в курсе общей гистологии первичные костные балки, и должны найти зачаток зуба с формирующимися дентином и эмалью. Расположите зубной зачаток верхушкой (покрыта широким слоем оксифильного дентина и более темным узким слоем эмали) вверх. Снаружи располагается светлая зона пульпы эмалевого органа. Сориентируйтесь в топографии структур, помня, что их светомикроскопическая картина зависит от плоскости среза. В частности, на некоторых препаратах основная часть пульпы эмалевого органа располагается ближе к корню, что связано с косым или тангенциальным направлением среза. Изучите препарат под большим увеличением, а затем зарисуйте его, используя большое и малое увеличения. Сравните рисунок с иллюстрациями в учебнике, атласе (стр.310) и с учебной таблицей. |
|
| НЕБНАЯ МИНДАЛИНА. Окр. Г+Э. Изучение препарата требует повторения структуры лимфоидных узелков. Найдите под малым увеличением складки слизистой оболочки миндалины и расположите препарат так, чтобы в одном поле зрения поместились две соседние складки и дно расположенной между ними крипты. Изучите и зарисуйте препарат под малым увеличением, обратив внимание на структуру эпителия, лимфоидных узелков. Сравните рисунок с иллюстрациями в учебнике и с учебной таблицей. |
|
| ПИЩЕВОД. Окр. Г+Э. Препарат представлен поперечным срезом пищевода. Под малым увеличением рассмотрите рельеф слизистой оболочки, характеризующийся продольными складками, найдите оболочки стенки пищевода, обратив внимание на структуру эпителия, мышечной пластинки слизистой оболочки, локализацию и структуру собственных желез. Выберите участок среза с невысокой складкой, изучите его под малым и большим увеличением и зарисуйте фрагмент стенки пищевода под малым увеличением, сделав обозначения и сравнив рисунок с иллюстрацией в атласе (стр.323) и с учебной таблицей. |
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1.Выполните задания №1, 5 из практикума (стр.197).
2.Изучите схемы строения и развития зуба на стр.200, 201 практикума.
3.Решите контрольные задачи со стр.206 практикума.
5. Рекомендуемая дополнительная литература
1.Быков В.Л. Гистология и эмбриология органов полости рта человека.-СБП, 1996.-246 с.
2.Хэм А., Кормак Д. Гистология.-М.:Мир,1983.-Т.4.
ТЕМА: ЖЕЛУДОК. ТОНКАЯ КИШКА. ТОЛСТАЯ КИШКА