38. Николина В.В. География 6 класс. Мой тренажер. // М., Просвещение, 2007.
39. Немков Г.И. Краткий геологический словарь для школьников. // М., Недра, 1989.
40. Памурзин Ю.П., Карпов Г.В. Словарь по физической географии. //М., Просвещение, 1994.
41. Петрова Н.Н., Сиротин В.И. Настольная книга учителя географии. Справочно-методическое пособие. // М., Астрель, 2002.
42. Петрусюк О.А., Смирнова М.С. Сборник вопросов и заданий по географии. // М., Новая школа, 1994.
43. Пивоварова Г.П. По страницам занимательной географии. Книга для учащихся 6-8 классов. // М., Просвещение, 1990.
44. Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии. 6-10 классы. Методическое пособие. // М., Дрофа, 1998.
45. Пармузин Ю.П., Карпов П.В. Словарь по физической географии. // М., Просвещение, 1994.
46. Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С. Практические работы по географии. VI-X классы. Под ред. И.И. Бариновой. Библиотека журнала «»География в школе», вып. 4. //М., Школа-Пресс, 2001.
47. Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии. 6-10 классы. // М., Просвещение, 1991.
48. Смирнова М.С. География: сборник заданий для проведения промежуточной аттестации. 6-9 классы. Серия «Текущий контроль». // М., Просвещение, 2007.
49. Старкова И.Г., Смирнова Т.А. Рабочая тетрадь по географии. 6 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. // М., Просвещение, 1995.
50. Фесенко О.Г. Прогноз погоды по народным приметам. // Обнинск, «Духовное возрождение», 1991
51. Хабибуллин Р.Х. География. Дидактические карточки-задания. 6-7 класс. // М., Дрофа, 2002.
52. Халугин Е.И. Справочник по картографии. // М., Недра, 1988.
53. Циглер Корнелия. География. Все обо всем. // М., Астрель, 2001.
54. Щигель Д.С. Естествознание. Я познаю мир. Дет. энццикл. // М., Астерль, 2002.
| № п/п | Тема урока | Содержание программного материала | Основные понятия темы, персоналии | Практические работы | Краеведческий модуль | Домашнее задание |
|
|
| Введение (2 часа) |
|
|
|
|
| 1 | География как наука | География как наука. Предмет географии. Источники получения географических знаний. Развитие географических знаний человека о Земле. | Эратосфен, география, физическая география | § 1, вопр. стр.10 | ||
| 2 | Источники географических знаний | Наблюдение за погодой своей местности | Дневник наблюдений | |||
| 3 | История географических открытий | Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками. | Пифей, Магеллан, Генрих-мореплаватель, Крузенштерн, Васко да Гама, Беллинсгаузен, Элькано, Лазарев | №1. Обозначение на к/к маршрутов великих экспедиций | § 2, вопр. с.19-20 | |
| 4 | Открытие Антарктиды русскими моряками | М.П. Лазарев - уроженец владимирской земли | ||||
| Тема 1. Земля как планета (4 часа) (5 часов - 1 час (Система географических координат)) | ||||||
| 5 | Планеты Солнечной системы | Солнечная система. Планеты Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. | Солнечная система, газовые гиганты, Солнце, Луна, планеты земной группы, природные циклы и ритмы | § 3, вопр. с.29-30 | ||
| 6 | Форма, размеры и движение Земли | Форма, размеры и движения Земли. | Глобус, экватор, полюс, эллипсоид, Пифагор, орбитальное и осевое движение, Аристотель, Ньютон | § 4, вопр. с.34-35 | ||
| 7 | Распределение света и тепла на поверхности Земли | Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. | Времена года, дни летнего и зимнего солнцестояния, дни весеннего и осеннего равноденствия | § 6, вопр. с.45-46 | ||
| 8 | Пояса освещенности | Тепловые пояса | Тропики, полярные круги, полярные сутки, пояса освещенности | § 7, вопр. с.51-52 | ||
| 9 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Земля как планета" | За счет часов краеведческого модуля | ||||
| Тема 3. Литосфера (6 часов) | ||||||
| 10 | Строение земного шара | Внутреннее строение Земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора материковая и океаническая. Способы изучения земных недр | Земное ядро, мантия (нижняя, средняя и верхняя), земная кора, литосфера | § 12, вопр. с.86-87 | ||
| 11 | Горные породы, слагающие земную кору | Виды горных пород: магматические, осадочные и метаморфические | Минералы, горные породы (магматические, осадочные, химические, биологические, метаморфические). | § 13, вопр. с.86-87 | ||
| 12 | Полезные ископаемые | Полезные ископаемые, основные принципы их размещения | Полезные ископаемые (осадочные и магматические, топливные, рудные, нерудные). | § 14, вопр. с.92 | ||
| 13 | Горные породы своей местности | №2. Определение горных пород своей местности по образцам | ||||
| 14 | Движения земной коры | Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм | Медленные (вековые) движения земной коры, внутренние силы, землетрясение, очаг, эпицентр, сейсмограф, сейсмические пояса, вулкан и его составные части. | § 15, вопр. с.101-102 | ||
| 15 | Выветривание горных пород | Внешние силы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод, деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека | Выветривание, внешние силы, техногенные процессы | § 16, вопр. с.108-109 | ||
| 16 | Рельеф суши и дна Океана | Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Рельеф дна Мирового океана. Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы | Рельеф, горы, равнины, возвышенности, плоскогорья, низменности, срединно-океанические хребты, острова | Составление схемы различий гор и равнин по высоте | § 17, вопр. с.115 | |
| 17 | Размещение крупных форм рельефа по поверхности Земли | №3. Составление картосхем крупных форм рельефа Земли; рельефа России | ||||
| 18 | Влияние разных форм рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека | №4 Выявление степени благоприятности рельефа Владимирской области на жизнь человека | ||||
| 19 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Земля как планета" | За счет часов краеведческого модуля | ||||
| Тема 5. Гидросфера (4 часа) | ||||||
| 20 | Состав гидросферы | Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. | Гидросфера, круговорот воды | Описание «путешествия капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды | § 25, вопр. с.163-164 | |
| 21 | Мировой океан и его части | Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Виды морей: окраинные, внутренние. Движения воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей | Мировой океан, океан, море (внутреннее, окраинное), залив, течение | №8. Нанесение на к/к объектов гидросферы | § 26, вопр. с.169-170 | |
| 22 | Разнообразие морей Мирового океана | № 8.Определение по карте типов морей | ||||
| 23 | Воды суши: реки и озера | Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озера проточные и бессточные. | Река (равнинная и горная), речная система, исток, устье, русло, водораздел, бассейн реки. Озеро (проточное и бессточное) | § 27, вопр. с.175-176 | ||
| 24 | Реки родного города | Экскурсия на смотровую площадку города Владимира | Выявление особенностей реки Клязьма | |||
| 25 | Воды суши: подземные воды и природные льды | Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение , условия залегания и использования. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные). | Грунтовые, межпластовые и артезианские воды, водоупорные и водопроницаемые породы. Ледники, снеговая линия, айсберги, многолетняя мерзлота | § 28, вопр. с.181-182 | ||
| 26 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Гидросфера" | За счет часов краеведческого модуля | ||||
| Тема 4. Атмосфера (8 часов) | ||||||
| 27 | Строение атмосферы | Атмосфера: ее состав, строение и значение. Изучение атмосферы. | Атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, метеорологические наблюдения | § 18, вопр. с.123-124 | ||
| 28 | Температура воздуха | Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. | Амплитуда температур, средние температуры | § 19, вопр. с.128-129 | ||
| 29 | Температура воздуха | №5. Установление особенностей хода температур на основе построения графика | ||||
| 30 | Атмосферное давление | Вес воздуха, атмосферное давление, его изменение | Атмосферное давление, Торичелли, барометр | § 20, вопр. с.134 | ||
| 31 | Движение воздуха | Ветер и причины его возникновения. Направление ветра. Роза ветров | Ветер, флюгер, бриз, роза ветров, направление ветра | №6. Построение розы ветров по данным наблюдений | § 21, вопр. с.139 | |
| 32 | Вода в атмосфере | Влажность воздуха. Туман. Виды облаков. Атмосферные осадки | Водяной пар, конденсация водяного пара, влажность, атмосферные осадки, осадкомер | №6. Построение диаграмм облачности и осадков | § 22, вопр. с.146-147 | |
| 33 | Разнообразие облаков | Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков | ||||
| 34 | Погода | Погода, причины ее изменения, предсказание погоды. | Погода, метеорология, воздушные массы | § 23, вопр. с.152-153 | ||
| 35 | Погода своей местности | №7. Описание наблюдаемой погоды, выявление причин изменения погоды | ||||
| 36 | Климат | Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря Адаптация человека к климатическим условиям. | Климат, климатообразующие факторы, адаптация, Руал Амундсен | § 24, вопр. с.157-159 | ||
| 37 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Атмосфера" | За счет часов краеведческого модуля | ||||
| Тема 6. Биосфера (2 часа) | ||||||
| 38 | Разнообразие жизни на Земле | Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. | Царства живой природы (бактерии, растения, животные, грибы), органические вещества | § 29, вопр. с.187-188 | ||
| 39 | Биосфера и охрана природы | Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП. | В.И. Вернадский, биосфера, заповедники и национальные праки, исчезающие виды, "Красная книга фактов" | § 30, вопр. с.193-194 | ||
| 40 | Природа родного края | Экскурсия в музей "Родная природа" | №9. Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности | |||
| Тема 7. Почва и геосфера (3 часа) | ||||||
| 41 | Понятие о почвах | Почва как особое природное образование. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. | Почва, плодородие, гумус, В.В. Докучаев | § 31, вопр. с.199-200 | ||
| 42 | Почвы своей местности | Изучение строения почвы на местности | ||||
| 43 | Природные комплексы | Понятие о географической оболочке. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. | Природный комплекс, ландшафт, природно-хозяйственный комплекс, геосфера | § 32, вопр. с.205-206 | ||
| 44 | Особенности природного комплекса своей местности | №10. Выявление и объяснение особенностей компонентов природы своей местности, их взаимосвязей | ||||
| 45 | Влияние человека на природный комплексы | № 10.Определение и объяснение изменений природных комплексов под воздействием хозяйственной деятельности человека | ||||
| 46 | Природные зоны | Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека. | Закон географической зональности, природные зоны, экологическая угроза | №11. Описание природных зон Земли по географическим картам; составление картосхемы | § 33, вопр. с.212-213 | |
| 47 | Повторительно-обобщающий урок по темам "Биосфера, почва и геосфера" | За счет часов краеведческого модуля | ||||
| 48 | Повторительно-обобщающий урок по оболочкам Земли | |||||
| 49 | Контрольнаый урок по оболочкам Земли | |||||
| Тема 2. Способы изображения земной поверхности (5 часов (4 часа + 1 час (Система географических координат)) | ||||||
| 50 | Географическая карта и масштаб | Понятие о географической карте, различие карт по масштабу. Масштаб. | Географическая карта, масштаб (численный, именованный, линейный), мелкомасштабные и топографические карты | § 8, вопр. с.58 | ||
| 51 | Система географических координат | Градусная сеть, система географических координат | Меридиан, Гринвич, параллель, географическая широта, географическая долгота, географические координаты | § 5, вопр. с.39-41 | ||
| 52 | Географические координаты своей местности | №12. Определение по карте координат различных объектов | ||||
| 53 | Условные знаки географических карт | Способы изображения местности. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии и ареалы. Виды карт по содержанию | Условные знаки, изолинии, легенда карты, линии движения, качественный фон, значки, общегеографические карты | § 9, вопр. с.62-63 | ||
| 54 | Способы применения условных знаков | Выделение на к/к России и других крупных стран и их столиц | ||||
| 55 | Стороны горизонта | Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. | Стороны света, румбы, азимут, ориентирование, зюйдвестка | § 10, вопр. с.68-69 | ||
| 56 | Ориентирование на местности | №13. Определение на местности сторон горизонта и расстояний | ||||
| 57 | Географическое положение крупных природных объектов | №14. Определение по картам направлений, расстояний и географического положения объектов | ||||
| 58 | Изображение рельефа | Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Шкала высот и глубин | Относительная высота, горизонтали (изогипсы), абсолютная высота, послойная окраска, уровень моря, шкала высот и глубин | § 11, вопр. с.74-76 | ||
| 59 | Изучение форм рельефа на местности | Определение высоты холма (на глаз и нивелиром); крутизны склона (на глаз и эклиметром) | ||||
| 60 | Описание рельефа своей местности | №15. Описание рельефа своей местности по типовому плану | ||||
| 61 | Описание внутренних вод своей местности | №16. Описание рек своей местности по типовому плану | ||||
| 62 | План местности - простейшее изображение поверхности Земли | План города Владимира, топографические знаки | ||||
| 63 | Чтение планов местности | №17. Определение направлений, расстояний и высот точек по плану местности | ||||
| 64 | Способы построения планов местности | Знакомство с видами глазомерной съемки | ||||
| 65 | Построение простейшего плана местности | №18. Построение плана местности пришкольного участка | ||||
| 66 | Построение простейшего плана местности | №18. Камеральная обработка результатов | ||||
| 67 | Повторительно-обобщающий урок по теме "Способы изображения земной поверхности" | За счет часов краеведческого модуля | ||||
| 68-70 | Обобщение материала курса | За счет часов краеведческого модуля | ||||