Литература
Основная
1. Фрейд, З. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1991.
Дополнительная
1. Гринсон, Р. Техника и практика психоанализа. — Воронеж, 1994.
2. Мак-Вильямс, Н. Психоаналитическая психодиагностика. — М.: Класс, 1998.
3. Томэ, Х., Кэхеле, Х. Современный психоанализ. — М.: Группа ПрогрессЛитера, т. 1–2, 1996.
4. Урсано, Р., Зонненберг, С., Лазар, С. Психодинамическая психотерапия. — М.: РПА, 1992.
Для углубленного изучения
1. Фрейд, З. Избранное. Интерес к психоанализу. — Р.-на-Д.: Феникс, 1998, с. 43–156.
2. Фрейд, З. О клиническом психоанализе. — М.: Медицина, 1992.
3. Кейсмент, П. Обучаясь у пациента. — Воронеж, 1995.
4. Куттер, П. Современный психоанализ. — СПб.: БСК, 1997.
5. Сандлер, Д., Дэр, К., Холдер, А. Пациент и психоаналитик. — М.: Смысл, 1995.
6. Сторолоу, Р., Брандшафт, Б., Атвуд, Д. Клинический психоанализ. — М.: КогитоЦентр, 1999.
Вопросы к семинару
Источник для конспектирования:
З. Фрейд «Конечный и бесконечный анализ». «Воспоминание, воспроизведение, переработка»
В кн.: Фрейд, З. Избранное. Интерес к психоанализу. — Ростовна-Дону: Феникс, 1998. — С. 43–156.
1. Почему так значимы воспоминания в процессе психоанализа?
2. Причины отказа от гипнотической техники и приоритет работы с сопротивлениями.
3. Можно ли «вспомнить все»?
4. Причины и источник «воспроизведения» (вынужденное, навязчтвое повторение)?
5. Связь воспроизведения, переноса и сопротивления.
6. Причины «неизбежного ухудшения» состояния во время терапии, меры превенции.
7. Невроз переноса.
8. Определения и значение «переработки» (проработки).
9. Личный и исторический контекст в период написания работы «Конечный и бесконечный анализ».
10. Человек-волк и завершение терапии.
11. Что такое «конец анализа», завершающая тсадия и окончание терапии?
12. Критерии окончания анализа.
13. Три вопроса З. Фрейда.
14. Сопротивление Они и Сверх-Я.
15. Самоанализ и психоанализ аналитика.
16. Источники сопротивления у мужчин и женщин.
Вопросы к семинару
Источник для конспектирования:
З. Фрейд «Проблемы дилетантского анализа»
Фрейд, З. Избранное. Интерес к психоанализу. — Ростовна-Дону: Феникс, 1998. — С. 43–156.
1. Возможно ли свидетельствовать со стороны о происходящем на психоаналитической сессии?
2. Исповедь и психоанализ.
3. Психоаналитическая система и ее трансформация.
4. Аутопластическая и аллопластическая адаптация в психоанализе.
5. Симптомообразование и невроз.
6. Особенности подготовки психоаналитика.
Вопросы к экзамену
1. Психоанализ и психоаналитическая терапия.
2. Сеттинг.
3. психоаналитическая концепция тревоги. Типы тревоги.
4. Психика аналитика как источник знания о пациенте. Контрперенос.
5. концепция переноса и его роль в психоаналитической терапии.
6. Пять базовых техник психотерапии.
7. Сопротивления и психологические защиты.
8. Роль регрессии в психоаналитической терапии и пути обращения с ней.
9. Понятие психоаналитической нейтральности.
10. Принцип абстиненции.
11. понятие эмпатии и ее роль в психоаналитической терапии.
12. Свободные ассоциации и из значение для терапии.
13. Разновидности вопросов в психоаналитической практике.
14. Молчание как форма терапевтического воздействия.
15. Понятие терапевтического и рабочего альянса.
16. Симптом как компромиссное образование.
17. Роль сновидений в процессе психоаналитической терапии.
18. Вербальные и невербальные способы получения информации в психоанализе и психоаналитической терапии.
19. Понятие переходного пространства в психоаналитической терапии.
20. Понятие терапевтического контракта.
21. Задачи и техника проведения первого интервью.
22. Показания к проведению психоанализа и психоаналитической терапии.
23. Роль диагностики в психоанализе и психоаналитической терапии.
24. Значение когнитивного и эмоционального взаимодействия аналитика и клиента для терапевтического процесса.
25. Проработка.
26. Роль супервизий и персонального анализа в работе аналитика.
27. Вопрос оплаты и его роль для прохождения терапии.
28. Интерпретация, как процесс психоаналитической терапии.
29. Понятие конфликта и его значение для аналитической терапии.
Теория Мелани Кляйн
Биография М. Кляйн. Детство. Вхождение в психоаналитическую среду, эмиграция, рождение и развитие собственной теории. Место М. Кляйн в мировом психоанализе.
Детский психоанализ М. Кляйн. Особенности кляйнианской техники.
Основные положения теории М. Кляйн. Параноидношизоидная позиция. Параноидная тревога. Проекция, расщепление, интроекция, идеализация, контроль, отрицание, проективная и интроективная идентификация. Депрессивная тревога. Репарация, чувство вины. Маниакальные защиты. Ранние формы Эго.
Символическое приравнивание, основы формирования символа. Супер-ЭГО и Эдипов комплекс. Негативные и позитивные эдиповы тенденции мальчика. Негативные и позитивные эдиповы тенденции девочки.
Литература
Основная
1. Кляйн, М. Некоторые теоретические выводы, касающиеся эмоциональной жизни ребенка. Психоанализ в развитии. — Екатеринбург, 1998.
Дополнительная
1. Ключевые понятия психоанализа / Под ред. В. Мартенса. — СПб., 2001.
2. Кляйн, М. Зависть и благодарность. — СПб., 1997.
3. Топорова, Л. В. Творчество Мелани Кляйн. — СПб., 2001.
Для углубленного изучения
1. Айзекс, С. Природа и функция фантазий. Психоанализ в развитии. — Екатеринбург, 1998.
2. Кляйн, М. О теории вины и тревоги. Психоанализ в развитии. — Екатеринбург, 1998.
3. Кляйн, М. Заметки о некоторых шизоидный механизмах. Психоанализ в развитии. — Екатеринбург. 1998.
4. Психоаналитические термины и понятия. — М., 2000.
5. Тайсон, Ф., Тайсон, Р. Психоаналитические теории развития. — Екатеринбург, 1998. — С. 85–169.
6. Энциклопедия глубинной психологии. Мелани Кляйн. — М., 2002.
7. Klein, M. The Psychoanalysis of Children.
Методика и техника работы
со сновидениями в психоанализе
1. Современные взгляды на место сновидений в психоаналитической терапии. Сновидение, свободные ассоциации, регрессия. Особенности сновидений лиц с доэдиповой проблематикой. Функция сновидений в доэдиповых случаях. Особенности работы механизма символизации. Работа сновидения. Дополнительные функции повторяющихся сновидений. Манифестное сновидение, возможности и особенности работы с ним. Отображение внутреннего конфликта в манифестном сновидении.
2. Редуктивный подход в работе со сновидениями. Работа с частями или целым сновидением, работа с дневным остатком, работа с символическими фрагментами, сновидения «наоборот», сновидение как сопротивление. Технические аспекты работы со сновидениями. Свободные ассоциации и символическая интерпретация.
3. Техника работы со сновидениями в аналитической психологии К. Г. Юнга. Субъективные и объективные ассоциации. Техника амплификации. Три уровня интерпретации. Трудности в работе со сновидениями: субъективное и объективное, редукция и проспекция, личное и архетипическое. Имагинальные техники работы со сновидениями. Техника активного воображения. Сновидения в психодраме и гештальт-терапии. Экспериментальнопсихологические исследования в области сновидений.
Литература
Основная
1. Фрейд, З. Толкование сновидений. — М.: Современные проблемы, 1913.
Дополнительная
1. Современная теория сновидений / Под ред. С. Фландерс, пер. с англ. — М: ООО «Фирма “Издательство АСТ”, Рефлбук», 1998. — 336 с.
2. Урсано, Р. и др. Психодинамическая психотерапия. Краткое руководство. — М.: Российская психоаналитическая ассоциация, 1992 (с. 45–47, 87–97).
3. Фрейд, З. Введение в психоанализ: Лекции. — М.: Наука, 1989 (лекции 5–15, 29, 30).
Для углубленного изучения
1. Касаткин, В. Н. Теория сновидений. Издание 2-е. — Л.: Медицина, 1972
2. Ковальзон, В. М. Природа сна // Природа, №8, 1999.
3. Томэ, Х., Кэхеле, Х. Интерпретация сновидений.
4. Фромм, Э. Забытый язык. Введение в науку понимания снов, сказок и мифов. — М.: Республика, 1992.
Основы эго-психологии
1. Введение. Задачи и особенности курса, его положение.
2. Эго-психология: рабочие определения. Положение Эго-психологии в современной психоаналитической теории. Функции Эго-психологии в психоаналитическом поле.
3. История развития Эго-психологии. Первый этап: приоритеты в психоанализе начала XX века, ИД-психология и появление первых концепций ЭГО Роль А. Фрейд в расширении границ психоанализа. Причины, задержавшие развитие Эго-психологии в 20-х — 40-х годах нашего столетия. Отличия первого и второго этапов в развитии Эго-психологии.
4. Соверменный этап в развитии Эго-психологии. X. Гартманн — основоположник современной Эго-психологии. Концептуальные разработоки Х. Гартманна и их влияние на дальнейшее развитие психоанализа.
5. Описание развития психики. Фаза недифференцированности, развитие из единой недифференцированной матрицы.
6. Функциональный подход в определении ИД, ЭГО и Супер-ЭГО. Функции ЭГО.
7. Появление и формирование ЭГО. Три группы факторов развития ЭГО: инстинктивные влечения, реальность и врожденная оснащенность. Переход примитивных аппаратов и их функций на службу ЭГО. Первичная и вторичная автономия ЭГО. Развитие человеческой психики в ритме дифференциации — интеграции, непрерывность движения по этой схеме в течении всей жизни.
8. Конфликтологический подход к исследованию ЭГО. Необходимость внеконфликтного понимания психических процессов. Концепция сферы ЭГО свободной от конфликтов.
9. Обзор концептуальных разработок X. Гратманна. Адаптация. ЭГО как спепциальный «орган» адаптации. Вклад отдельных функций ЭГО в адаптацию индивида. Предсознательные автоматизмы, их значение в психической жизни. Рассмотрение психических процессов с точки зрения их адаптационной значимости. Возможности в определении универсальных критериев психического здоровья.
10. Представления Х. Гартмана о репрезентативном мире: истоки идей и их суть. Понятия само- и объект-репрезентаций. Соотношение концепций ЭГО и репрезентативного мира.