Способы введения терминов в текст
| Введите термина: | Примеры: |
| -прямым его определением | -Здесь определяются метры — четкие закономерности, которым подчиняется ритм стиха |
| -развернутым описанием понятия | -Далее внутри сустава образуется рыхлая ткань, которая разрастется, срастается с хрящом. Это молодая соединительная ткань переходит затем в рубцовую. — так называемую грануляционную. |
| -описанием главных признаков | - Энтропия - мера неожиданности появления любого из элементов. |
| -встраиванием в синонимический ряд | -Идиомы, устойчивые сочетания, в которые входило слово, оказались сгруппированными в определенных местах. |
| -примерами | -В шутку эту теорию можно назвать бутербродной. Однако именно так и назвал ее сам доктор Райт — опсоническая. Греческое слово "опсоно" значит " приготовляю пищу". И в самом деле, по мнению Райта, в организме человека происходило нечто вроде пиршества. Вначале в крови возникли определенные вещества Они как бы смазывали сверху микробов... делали из них бутерброд с маслом. Фагоциты же, которые любят есть сухой хлеб, охотно ели микробы с маслом. |
| -вынесением в скобки (в сноску) | -Если встречались омографы (т.е. одинаковые по написанию, но разные по смыслу слова), то... |
| -лингвистическим объяснением его происхождения | -Слово энтропия (греч en+tгоре- поворот, превращение) перекочевало к нам (в теорию информации) из термодинамики, где оно служит мерой неупорядоченности в физической системе. Вопросы апидетерапии (от греч. слов "апиде" — пчела и "терапия" — лечение) нашли освещение и в литературе по пчеловодству. |
Иногда думают, что поскольку научный стиль абстрактен, точен, объективен, строг, постольку ему противопоказана экспрессивность, оценочность, эмоциональность. Однако наблюдения исследователей опровергают это мнение. Экспрессивность присутствует в научных текстах, особенно высока ее степень в полемических текстах. Эта черта выражается в использовании: 1) усилительных и ограничительных частиц, указательных слов: "Наконец, может возникнуть и такой вопрос: почему планетарный вихрь уменьшается..? Причина в том, что течение отклоняет ..лишь ее проекцию на перпендикуляр к площадке... Величина проекции равна... Именно с такой угловой скоростью площадка поворачивается..."; 2) эмоционально-экспрессивных прилагательных: "Особое и неповторимое своеобразие музыки среди других видов искусства определяется тем..."; 3) суперлятивов: "Работа Г. Менделя ... представляет собой одно из величайших событий в истории науки"; 4) средств словесной образности: "Некоторые комплексно связанные ферменты удается заставить работать в кипящей воде — в условиях, где свободный фермент мгновенно вышел бы из строя!»; 5) проблемных вопросов и вопросно-ответных комплексов: "Могут спросить..., а причем тут прогресс языка? Не все ли равно, будем мы по-русски акать или окать..? Конечно, это все равно, если отвлекаться от социальной сущности языка, от его истории".
Подготовка и написание учебных научных работ
Обязательным элементом подготовки студента является написание учебных научных сочинений разных жанров: рефератов (докладов), тезисов, курсовых (дипломных) работ.
Реферат (доклад) — результат изучения какой-либо проблемы по научной литературе. В нем представлен анализ источников, сопоставление различных точек зрения на рассматриваемую проблему, выводы. Этот жанр не предполагает проведения практических исследований. Объём реферата может колебаться, но в среднем составляет от 10 до 25 страниц машинописного текста. В последнее время рефераты получили широкое распространение в лицеях, гимназиях, средних и высших учебных заведениях. Обычно практикуется защита реферата, как и более сложных работ — курсовых и дипломных.
Тезисы — краткая запись содержания научного сочинения в виде основных, сжато сформулированных положений, в которых что-то доказывается или опровергается.
По содержанию тезисы бывают первичными, авторскими и вторичными, созданными на основе чужого текста. Оригинальные тезисы предназначаются для массовой аудитории и публикуются в виде сборника. Тезисы состоят из трех частей: преамбулы (содержащей ввод в проблему, обоснование актуальности, описание предмета исследования), основных тезисов (3-6тезисов, объединенных общей идеей, отраженной в заглавии), заключительного тезиса (итога изложенному). По стилю изложения различают два типа тезисов: глагольного (с преобладанием глагольных сказуемых) и именного строя (с преобладанием имен существительных) Представляемые положения могут быть пронумерованы. На практике тезисы часто имеют вид мини-статьи.
Виды ошибок при составлении тезисов: неоправданное расширение преамбулы, нераскрытие темы в основной части, неверное членение тезисов на абзацы, чрезмерное усложнение фраз, нарушения точности, чистоты, лаконичности научной речи.
Курсовая работа — самостоятельная разработка студентом какой-либо конкретной темы по той или иной учебной дисциплине. Обычно курсовая работа выполняется на II — IV курсах и обязательно защищается публично. Объем работы 25—30 машинописных страниц в сброшюрованном виде.
Дипломная работа — сочинение, подводящее итог исследовательской работы студента в вузе, раскрывающее его профессиональные качества и свидетельствующее о полученных знаниях, навыках и умениях. Стандартный объём дипломной работы — 50—75 страниц машинописного текста.
Основные этапы подготовки работы:
выбор и утверждение темы;
подбор литературы, чтение и изучение источников (с выполнением выписок, составлением тезисов, конспектированием);
составление плана (с последующими уточнениями и изменениями);
проведение экспериментов, исследований, анализа текстов;
написание текста работы в черновом варианте;
редактирование текста, доведение его до требуемого объёма и приведение в соответствие с нормами научного стиля;
написание окончательного текста.
Структура работы включает следующие компоненты: название, план, введение, основную часть, заключение, библиографию, приложения (последнее факультативно).
Название (заглавие) работы — законченное предложение, в котором формулируется содержание (тема) исследования. Оно должно быть кратким, помещаться на титульном листе, где указывается также название учебного заведения, кафедры, на которой выполняется работа, фамилия, имя, отчество исполнителя, должность, звание, фамилия, имя, отчество научного руководителя, место и год выполнения.
Оглавление — система заголовков частей (разделов, глав, параграфов) научного сочинения с указанием страниц, на которых они помещены. Оно находится в начале работы (что предпочтительнее), либо в конце.
Введение — начальная часть работы, вводящая в её проблематику, содержащая обоснование цели и существа работы, постановку основного вопроса исследования. Здесь можно изложить историю вопроса1 (иногда она переносится в начало основной части), дать краткий обзор имеющейся по теме литературы, а также подчеркнуть актуальность проблемы и привести необходимые аргументы в пользу её рассмотрения/изучения. Во вводной части следует определить цели2 и задачи исследования и указать методы3 его ведения4.
____________________
'История «вопроса — историко-библиографический раздел работы, в котором оценивается степень изученности рассматриваемой проблемы в науке, различные пол холи к решению проблемы и вклад каждого ученою Выявленные таким образом слабо изученные или противоречивые стороны в решении проблемы подчеркивают актуальность научного исследования и становятся предметом специального рассмотрения работы