В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО (СПО) по направлению подготовки (специальности) _____________________ содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля, рабочими программами учебных дисциплин, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическим материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
Указывается последовательность реализации ООП ВПО и СПО по годам включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы
Календарный учебный график формируется на основании графика учебного процесса, представленного на титульном листе рабочего учебного плана для очной формы обучения (см. приложение 4).
В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО (СПО) по направлению подготовки и специальности содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом (с учётом его профиля для бакалавриата); рабочими программами учебных дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
Учебный план – это документ, определяющий перечень, последовательность и распределение по периодам обучения учебных курсов, предметов, дисциплин, практик, предусмотренных образовательной программой, временные затраты (трудоемкость) на их освоение, а также виды учебной и самостоятельной деятельности, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся
В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (СПО). В вариативных частях учебных циклов РГСУ самостоятельно формирует перечень и последовательность дисциплин.
Учебный план по программам ВПО должен содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной третьи вариативной части суммарно по всем трём учебным циклам ООП.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
При формировании вариативной части учебного плана направления подготовки (специальности) в обязательном порядке учитывать дисциплины согласно приложению 5.
При составлении учебного плана выпускающая кафедра должна руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО и СПО по направлению подготовки (специальности). Учебный план формируется в программе GosInsp, разработанной Федеральным государственным учреждением «Информационно-методический центр анализа» (см. приложение 4).
В ООП должны быть приведены рабочие программы всех учебных дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана включая дисциплины по выбору студента и факультативные.
Учебная дисциплина – это система знаний и умений, отражающая содержание определенной науки и/или деятельности, и осваиваемая в рамках образовательной программы.
Рекомендуемый шаблон рабочей программы дисциплины дан в приложении 6.
Раздел ООП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа студентов.
При реализации ООП предусматриваются следующие виды практик:
4.4.1. Учебная практика
В подразделе указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми университет имеет заключенные договора (в соответствии с требованием статьи II, п. 9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании)».
В том случае, если практики осуществляются в вузе перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно технического потенциала.
Указываются все виды учебных практик и приводятся их программы, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые студентами. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.
Рекомендуемый шаблон программы учебной практики дан в приложении 7.
4.4.2. Производственная практика
В подразделе указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми университет имеет заключенные договоры (в соответствии с требованием статьи II, п. 9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании.
Указываются все виды производственных практик и приводятся их программы, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.
Рекомендуемый шаблон программы производственной практики дан приложении 8.
4.4.3. Программа научно-исследовательской работы
Данный раздел включается в ООП в случае, если вуз один из видов учебной практики заменяет научно-исследовательской работой.
В программе НИР указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие.
Например:
· Изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в соответствующей области знаний;
· Участвовать в проведении научных исследований или выполнении научных разработок;
· Осуществлять сбор обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию);
· Составлять отчеты (разделы отчетов) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
· Выступать с докладом на конференции и т.д.
Рекомендуемый шаблон программ научно-исследовательской работы дан в приложении 9.
Ресурсное обеспечение ООП определяется п.7 ФГОС ВПО и СПО по направлению подготовки и специальности.
В подразделе указывается в соответствии с ФГОС следующие показатели:
- состав учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;
- комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным дисциплинам (модулям), практикам, НИР, и др. включенные в учебный план ООП;
- комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для профессорско-преподавательского состава (ППС), ответственного за реализацию конкретной ООП;
- документы, отражающие характеристику условий библиотечно-информационного обслуживания в вузе студентов и преподавателей при реализации конкретной ООП;
- характеристику условий информационно-компьютерной поддержки деятельности основных участников и организаторов образовательного процесса по конкретной ООП (студентов, ППС, руководителей ООП).
- требования к профессорско-преподавательскому составу, обеспечивающему реализацию данной ООП;
- требования к составу научных работников РГСУ, привлекаемых к реализации ООП;
- требования к составу ведущих отечественных ученых и специалистов из сферы производства и науки, привлекаемых к реализации конкретной ООП в РГСУ;
- материально-технические условия реализации ООП характеризуют аудиторный фонд для проведения аудиторных занятий; для самостоятельной учебной работы студентов; базы для проведения учебных и производственных практик и научно-исследовательской работы студентов.
Образец заполнения
Реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» в соответствии с требованиями п.7 ФГОС обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60% (указать показатель кафедры), ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора составляет не менее 8% (указать показатель кафедры) ППС.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% (указать показатель кафедры) преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлечено не менее 10% (указать показатель кафедры) преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.