Общее представление о содержании работы даёт Спецификация экзаменационной работы, содержание которой представлено на сайте ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений). В данном информационно – методическом письме внимание уделено лишь особенностям экзаменационной работы ГИА 2011 г.
Общие подходы к разработке контрольных измерительных материалов ГИА 2011 года по химии
Разработка КИМ ГИА 2011 года по химии осуществлялась с учётом следующих общих положений:
- КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний, которая рассматривается в качестве инвариантного ядра содержания действующих программ по химии для основной школы. В государственном стандарте основного общего образования по химии эта система знаний представлена в виде требований к подготовке выпускников.
- На основе анализа результатов ГИА 2008 – 2009 г.г. выявлено, что основная масса выпускников девятых классов, выбравших экзамен по химии, планирует продолжить изучение химии в средней (полной) школе на профильном уровне. Согласно этому КИМы призваны обеспечивать возможность дифференцированной оценки подготовки выпускников. В этих целях проверка усвоения основных элементов содержания курса химии в 8 – 9 классов осуществляется на трёх уровнях сложности – базовом, повышенном и высоком. Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников основной школы. При этом особое внимание уделяется тем элементам содержания, которые получают своё развитие в курсе химии 10 – 11 классов.
Изменения в экзаменационной работе 2011 года по сравнению
с 2010 годом
Экзаменационная работа 2011 года по своей структуре и содержанию аналогична работе 2010 г. Вместе с тем, в каждую часть работы внесены определенные изменения.
В Части 1 число заданий уменьшено до 15, а в Часть 3 добавлено еще одно задание. Общее число заданий в варианте равно 22. Сокращение числа заданий в Части 1 достигнуто в результате перегруппировки проверяемых элементов содержания и переноса одного из проверяемых элементов в Часть 2. Так, например, элементы содержания «Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях» и «Классификация химических реакций по различным признакам» в 2011 году будут проверяться одним заданием.
Элемент содержания «Первоначальные сведения об органических веществах» в 2011 году будет проверяться заданием В2 повышенного уровня сложности. Свойства различных классов/групп неорганических веществ, проверявшиеся в 2010 году заданиями В2 и В4, в 2011 году будут проверяться одним заданием – В4.
В Часть 3 добавлено еще одно задание, направленное на проверку умения составлять уравнения реакций в соответствии с описанием процессов, происходящих с веществами, предложенными в условии задания.
Анализ структуры и содержания экзаменационной работы 2011 г. показывает, что в целом уровень сложности работы повысился:
- С 19 до 15 уменьшилось количество заданий базового уровня сложности;
- более трудными стали части В и С как за счёт появления интегрированных заданий, проверяющих сразу несколько элементов содержания, так и за счёт увеличения числа заданий (часть С).
Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
Каждый вариант итоговой работы состоит из трех частей и включает 22 задания. Одинаковые по форме представления и уровню сложности задания сгруппированы в определенных частях работы.
Часть 1 содержит 15 заданий с выбором ответа (базового уровня сложности). Их обозначение в работе: А1; А2; А3;…; А15.
Часть 2 содержит 4 задания с кратким ответом (повышенного уровня сложности). Их обозначение в работе: В1; В2; В3, В4.
Часть 3 содержит 3 задания с развернутым ответом (высокого уровня сложности). Их обозначения в работе: С1, С2 и С3.
Все задания в работе расположены в порядке нарастающей сложности. Доля заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности составила в работе 68, 18 и 14 процентов (соответственно).
Общее представление о распределении заданий по частям экзаменационной работы дает таблица 3.
Таблица 3
| № п/п | Части работы | Число заданий | Макси-мальный первичный балл | % максимального первичного балла за данную часть работы от общего максимального первичного балла – 33 | Тип заданий |
| 1 | Часть 1 | 15 | 15 | 45,5% | Задания с выбором ответа |
| 2 | Часть 2 | 4 | 8 | 24,2% | Задания с кратким ответом |
| 3 | Часть 3 | 3 | 10 | 30,3% | Задания с развернутым ответом |
| 4 | Итого | 22 | 33 | 100% |
Каждая группа заданий экзаменационной работы имеет свое предназначение.