Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена в преподавании биологии в средней школе» (стр. 5 из 5)

9 класс

- Многообразие клеток. Лаб. раб.

- Решение генетических задач. Пр. раб.

- Выявление генотипических и фенотипических признаков организма. Лаб. раб.

- Оценка санитарно-гигиенического состояния своего рабочего места. лаб. раб.

- Приспособленность организмов к среде обитания. Лаб. раб.

Экскурсия «Биологическое разнообразие вокруг нас».

10-11 класс

- Исследование черт приспособленности растений и животных к условиям жизни. Лаб. раб.

- Изучение морфологических критериев вида на живых комнатных растениях и гербариях. Лаб. раб.

- Выявление ароморфозов и идиоадаптаций. Лаб. раб.

- Сравнение строения клеток прокариот и эукариот. Лаб. раб.

- Решение генетических задач. Пр. раб.

- Многообразие клеток и тканей.

Эксурсия “Многообразие видов и сезонные изменения в природе”.

Всего 5 лабораторных и практических работ и 1 экскурсия.

В 2010-2011 учебном году учителю биологии важно знать, что стандарт естественно-научного профиля ориентирует на качественное освоение достаточно обширного и сложного материала по общей биологии, а также на развитие знаний и умений, полученных учащимися в основной школе.

В связи с этим обновляются не только содержание и структура, но и методика преподавания предмета, на что необходимо обратить пристальное внимание.

На основе анализа результатов ЕГЭ за 2002-2009 гг. важно в целях совершенствования обучения биологии при организации учебного процесса уделить особое внимание:

• использованию эколого-эволюционного и функционального подходов, которые позволят акцентировать внимание на методах научного познания, раскрытии сущности обмена веществ, процессов жизнедеятельности, исторического развития видов и экосистем, способствующих повышению воспитательного и развивающего потенциала курса;
• реализации деятельностного подхода за счет включения в содержание биологического образования определенных способов учебной деятельности как интеллектуальной, так и практической (сравнение, распознавание, определение принадлежности, проведение наблюдений, постановка опытов и др.), выдвижению на первый план общебиологических знаний и умений применять их для анализа и интеграции второстепенных, частных фактов;
• повторению и обобщению наиболее значимых и наиболее сложных для школьников знаний (классификация органического мира, обмен веществ, уровни организации живой природы, движущие силы, результаты и направления эволюции, экологические закономерности и др.);
• контролю знаний основных биологических теоретических законов, общебиологических понятий;
• решению задач по цитологии, генетике, эволюции и экологии;
• формированию умений применять полученные знания в новой ситуации, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, выполнять практико- и личностно ориентированные задания.

Литература:

1. Акперова, И.А. Уроки биологии по учебно-методическому комплекту Н.И. Сонина «Биология» [Текст] / И.А. Акперова. – М.: Дрофа, 2005. – 288 с.

2. Биология. Живой организм. 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений [Текст] / Н.И. Сонин. - М.: Дрофа, 2008. - 142 с.

3. Биология: 6 класс: методическое пособие [Текст] / Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева. - М.: Вентана-Граф, 2009. - 128 с.

4. Биология: 6-9 классы: тематические и итоговые контрольные работы: дидактические материалы [Текст] / Г.С. Калинова, А.Н. Мягкова, Е.А. Никишова, В.З. Резникова. - М.: Вентана-Граф, 2009. - 288 с.

5. Воробьева, О.Я. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся [Текст] / О.Я. Воробьева. – Волгоград: Панорама, 2006. – 80 с.

6. Галеева, Н.Л. Современный кабинет биологии: Работа учителя на основе дидактики личностно-ориентированного образовательного процесса. - М.: 5 за знания, 2005. - 192 с.

7. Галеева, Н.Л. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии: Методическое пособие для учителя [Текст] / Н.Л. Галеева. – М.: 5 за знания, 2006. – 144 с.

8. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа [Текст] / Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Баласс, 2008. - 320 с.

9. Примерные программы основного общего образования. Биология. Естествознание [Текст]. - М.: Просвещение, 2010. - 79 с.

10. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы [Текст] / авт.-сост. И.Б. Морзунова. - М.: Дрофа, 2009. - 254 с.

11. Скворцов, П.М. Преподавание биологии в X-XI классах на базовом уровне [Текст] / П.М. Скворцов, О.А. Воробьева. // Биология в школе, 2010. - №2. – С. 29.