В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы:
-100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях;
-84% учителей используют в своей работе инновационные технологии.
Проблемное обучение используют в своей работе учителя истории, иностранного языка, русского языка и литературы.
Развивающее обучение – учителя истории, начальных классов.
Опорные конспекты – учителя истории, химии.
Модульно-блочные технологии – учителя химии, истории.
Проектная методика – учителя истории, иностранного языка, технологии.
Интегральная технология – учителя истории, начальных классов.
КСО – учителя истории, русского языка и литературы, учителя иностранных языков.
Деятельностный подход – учителя истории, начальных классов,
Информационные технологии – все учителя.
Достичь успехов в организации методической службы школы помогла организация ее на диагностической основе. Начиная эту работу с создания диагностических карт, сегодня мы имеем мониторинг всего учебно-воспитательного процесса, стопроцентный опрос всех учащихся и учителей, который дает возможность управлять качеством образования. Администрация имеет банк данных - рейтинг учителя, предмета, получает информацию от родителей и имеет возможность выполнять социальный заказ и создавать локальный социум в школе. В результате подобной работы методическая служба школы выходит на новый профессиональный уровень в системе “учитель-ученик-родитель”.
Педагогический коллектив активно включён в экспериментальную работу по модернизации образовательного процесса. Огромный творческий потенциал педагогического коллектива позволил организовать экспериментальную работу по направлениям: безотметочное обучение в начальной школе и создание новой модели обучения на третьей ступени за счет введения элективных курсов. Успешно велись разработанные элективные курсы для учащихся 10-11 классов:
-«Трудные вопросы русской орфографии и пунктуации»
-«Задачи повышенной сложности»
-«Информационные технологии в дизайне»
-«Создание WEB-сайтов»
-«Создание WEB-страниц»
-«Пользователь справочной правовой системы «Консультант Плюс»
-«Лингвистика в помощь учащимся 10-х классов при совершенствовании орфографических, пунктуационных навыков»
-«История мирового хозяйства»
-«Второй иностранный язык»
-« Русское правописание: теория и практика»
-«Избранные вопросы математики»
-«Глобальные проблемы человечества»
Кроме того проводились практикумы по математике в 10-х классах, по физике в 11-м классе.
Для учащихся 9-х классов были организованы курсы по выбору:
-«Экспериментальные задания по математике»
-«Избранные вопросы математики»
-«Основы делопроизводства»
-«Школьная риторика»,
а также курс «Уроки выбора профессии», который проводился психологом школы в качестве психологического сопровождения в рамках предпрофильной подготовки.
Особое место в методической работе школы отводится развитию Олимпиадного движения. В 2008-2009 учебном году в I (школьном) туре Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 38 % учащихся школы, во П (городском) – 15,4% (99 уч-ся) , в результате чего 52 учащихся (8%) заняли 74 призовых места. Шесть учащихся стали призерами III (регионального) тура: Хопрячков Игорь (11А класс) - по немецкому языку и истории, Хиврич Михаил (9 «А» класс) - по физической культуре, Скоробогатов Вадим (10 «А» класс), Иваненко Андрей (10А класс) и Черябкин Константин (9А класс) – по технологии. Учащаяся 9А класса Япринцева Анастасия стала победителем регионального этапа ВОШ по русскому языку и представляла область на Всероссийской олимпиаде в г.Брянске.
Кроме того, четверо учащихся: Андрусенко Александр, Скоропис Иван, Кошелев Никита и Фетисов Кирилл стали победителями муниципального тура областной олимпиады по информационным технологиям и получили сертификаты на обучение в институте управления бизнеса и права г.Ростова-на-Дону. Двое учащихся – Хопрячков Игорь и Сидоренко Дмитрий – призеры дистанционной эвристической олимпиады «Эйдос» по немецкому языку.
Стабильный рост количества призовых мест четко прослеживается на протяжении 5-ти лет.
Для повышения профессионального роста учителей в школе созданы необходимые условия. Одно из них – предоставление возможности для своевременного повышения квалификации педработников, которое осуществляется планомерно, с учетом потребностей учителей и школы. Основными формами повышения квалификации являются курсы РО ИПК и ПРО и РРЦИО. В течение последних 3 лет курсы повышения квалификации прошли почти все учителя (95%). Кроме того, 25 педагогов прошли дистанционное обучение в ООО «Компьютер Инжиниринг» по программе «КонсультантПлюс: Технология 3000».
Результативность развития педагогического творчества
| № п\п | Название конкурса | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| 1. | «Учитель года» | Сидоренко Т.И. 1 место | Иванова Е.В.. - | Чекунова А.В.- 2 место; Ковбаса Т.Г; Гаджиева Э.К. | Сафронова Н.В. – 3 место |
| 2. | «Самый классный классный» | Паркина С.А. | Загоскина Г.А. П место | Вдовина Т.М. | Колонтаенко В.В. |
| 3. | Смотр-конкурс кабинетов | Романова Е.Д. Кабинет физики 1 место | Панферова М.П. Кабинет МХК 1 место | Быков А.И. Кабинет ОБЖ | Беляева Г.Ф. Каб. нач. классов |
| 4. | Конкурсный отбор лучших учителей в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» | Маньшин А.В., обладатель Губернатор-ской премии | Маньшин А.В.- победитель конкурсного отбора; Панферова М.П. | Панферова М.П.- победитель конкурсного отбора; Сидоренко Т.И. - победитель конкурсного отбора | |
| 5. | Конкурс методических разработок | - | Иванова Е.В., III место; Романова Е.Д., II место | Босова И.Н., I,II места; Семенова В.П., II место; Гаджиева Э.К., III место; Беляева Г.Ф, III место; Корниенко Е.И., Яворская Л.М., I место | Лагошина Н.А., 3 место в областном конкурсе проектов программы «Обучение для будущего», Босова И.Н. грамота за участие в межрегион. историко-просветительском конкурсе, лауреат конкурса докладов в рамках 10 всероссийского августовского интернет-педсовета |
Обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей МОУ СОШ №9 в этом учебном году велось как на муниципальном, так и на региональном уровнях:
· Чекунова А.В., учитель английского языка, «Использование телекоммуникационных технологий в преподавании английского языка»;
· Романова Е.Д., учитель физики, «Использование возможностей SMART NOTEBOOK на уроках физики»;
· «Создание цифровых ресурсов для доски SMART Board как результат творческой деятельности учащихся при изучении физики»;
· Курочкина Л.И., учитель математики, «Информационно-коммуникационные технологии на уроках математики»
· Беседина В.А., заместитель директора по УВР, «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как составляющие концепции модернизации структуры и содержания образования»
(Сборник отдела образования администрации г.Гуково «Эффективный педагогический опыт», 2008 г)
· Чекунова А.В. учитель английского языка «Использование ИКТ-технологий на уроках английского языка как способ повышения ЗУНов и мотивации учащихся »
· Ковбаса Т.Г., учитель физической культуры, «Развитие общей выносливости как важного компонента физического здоровья учащегося на уроках физической культуры и внеурочных занятиях»
· Вдовина Т.М., классный руководитель 5Б класса « Особенности работы классного руководителя с подростками, требующими дополнительного педагогического внимания» (в рамках конкурса «Учитель года - 2009»)
· Панферова М.П., учитель изобразительного искусства, «Применение ИКТ-технологий в предметной области «Искусство»;
· Сидоренко Т.И., учитель немецкого языка, «Применение ИКТ_технологий на уроках немецкого языка как условие формирования виртуальной коммуникативности учащихся»;
· Босова И.Н., учитель информатики, «Развитие ИКТ-компетентности учащихся с помощью элективных курсов «Компьютерное делопроизводство»
(Сборник научных трудов участников VIII научно-практической конференции-выставки «Информационные технологии в образовании», г.Ростов-на-Дону, 2008 г.)
· Сидоренко Т.И., учитель немецкого языка, «Дистанционные эвристические олимпиады как один из способов организации личностно-деятельностного обучения иностранному языку»;
· Босова И.И., учитель информатики, «Разработка образовательных программ по информатике на вариативной основе и индивидуальных планов»;
(Сборник научных трудов участников IX научно-практической конференции-выставки «Информационные технологии в образовании», г.Ростов-на-Дону, 2009 г.)
· Осипова И.И., директор МОУ СОШ №9, «Развитие одаренности детей в условиях образовательного учреждения посредством ИКТ-технологий»;