· компетентностный – обеспечивает адекватное построение образовательной деятельности в соответствии с государственным заказом, обеспечивает общественно-государственное управление с целью реализации запросов потребителей образовательных услуг и возрастанием ответственности за результаты образовательной деятельности;
· ресурсный - позволяет не только декларировать необходимость и возможность создания развивающей среды, но и реально обеспечить достижимость поставленных целей;
· рефлексивный – побуждает собственную активность и самостоятельность управляемых, влияет на процессы самоуправления и тем самым обеспечивает их субъектную позицию;
· оптимизационный – позволяет сконструировать систему управления, способствующую достижению максимально возможных конечных результатов при рациональных затратах.
Разработка модели началась с анализа педагогического коллектива школы.
В школе сложился стабильный педагогический коллектив. Процесс обучения осуществляют 33 педагога. Из них
- высшей квалификационной категории – 8 человек (23%), в том числе директор школы Т.П.Сычева по должности «руководитель», заместитель директора по УВР Лютова С.Н. по должности «руководитель»;
- первой квалификационной категории – 15 человек (43%);
- второй квалификационной категории - 12 человек (34%)
Показатель квалификационного уровня - учителей высшей и первой категории – составляет 66%. Социально-психологическую службу представляют педагог-психолог, школьный психолого - медико-педагогический консилиум.
Возрастной состав педагогов:
20-30 лет – 4 человека (12,1%)
31-40 лет – 5 человек (15,2%)
41-50 лет – 16 человек (48,5%)
51-60 лет – 7 человек (21,1%)
Свыше 60 лет – 1 человек (3,1%)
Средний возраст учителей–43 года, педагогов пенсионного возраста – 6.
Высшее образование имеют 30 человек (91%), среднее специальное – 2 человека (6%), незаконченное высшее – 1 человек (3%).
Таблица 1. Развитие кадрового потенциала МОУ СОШ № 15.
| Наименование показателей | Учебные годы | |||||||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | |||||
| Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | |
| Количество работников | 46 | 100% | 39 | 100% | 39 | 100% | 32 | 100 |
| Имеют образование | ||||||||
| - высшее | 39 | 85% | 32 | 82% | 35 | 90% | 29 | 91% |
| - неполное высшее | 3 | 6,5% | 3 | 8% | 2 | 5% | 1 | 3% |
| - среднее специальное | 4 | 9% | 4 | 10% | 2 | 5% | 2 | 6% |
| Имеют квал. категорию | ||||||||
| - высшую | 2 | 4% | 5 | 13% | 4 | 10% | 4 | 12,5% |
| - первую | 19 | 41% | 16 | 41% | 13 | 33% | 14 | 44% |
| - вторую | 17 | 37% | 15 | 38% | 12 | 31% | 13 | 41% |
| - без категории | 8 | 17% | 3 | 8% | 10 | 26% | 1 | 3% |
| Прошли аттестацию: | ||||||||
| - на высшую категорию | 3 | 8% | 1 | 2,5% | ||||
| - на первую | 5 | 11% | 9 | 23% | 1 | 2,5% | 3 | 9% |
| - на вторую | 4 | 9% | 3 | 8% | 2 | 5% | 4 | 12,5% |
| Имеют звание «Почетный работник» | 2 | 4% | 2 | 5% | 2 | 5% | 2 | 6% |
| «Заслуженный учитель» | 1 | 2% | 1 | 2,5% | ||||
| Награждены Почетными грамотами | ||||||||
| - МО РФ | 1 | 2,5% | 2 | 6% | ||||
| - МО РО | 2 | 4% | 2 | 5% | 2 | 5% | 2 | 6% |
На протяжении последних лет шли поиски оптимальной структуры методической службы. Наряду с сохранением школьных методических объединений учителей-предметников (учителей русского языка, математики, начальных классов, иностранных языков) создавались цикловые методические объединения учителей естественнонаучной направленности, общественных дисциплин. В 2005 – 2006 уч. году было создано творческой объединение, которое объединило учителей музыки, технологии, физкультуры, ОБЖ, ИЗО и МХК.
Главными звеньями в ее структуре на сегодняшний день являются школьные методические объединения. Их всего 8: ШМО учителей начальных классов, ШМО учителей русского языка и литературы, ШМО учителей математики, ШМО учителей иностранных языков, ШМО классных руководителей 5-8 классов, ШМО классных руководителей 9-11 классов. Цикловое методобъединение обществоведческой и естественнонаучной направленности, творческое объединение учителей физкультуры, музыки, ИЗО и технологии.
Наряду с предметными методическими объединениями одним из элементов структуры методической службы являются творческие группы педагогов, которые создавались с целью разработки наиболее актуальных проблем МОУ СОШ№15:
- экологическое образование и воспитание;
- информатизация образовательного процесса;
- преемственность между начальной и основной школой;
- работа с одаренными детьми;
- предпрофильная подготовка и профильное обучение;
- внедрение метода проектов;
- внедрение БУП- 2004 и ГОС;
- эстетическое образование и воспитание;
- апробация ГОС второго поколения и другие.
Координацию методической работы осуществляет научно-методический совет школы.
В числе вопросов, рассматриваемых на заседаниях методического совета: обсуждение и утверждение графика и тематики ВШК, анализ мониторинга уровня обученности и качества знаний, организация научно-исследовательской деятельности обучаемых, организация работы над единой методической темой, промежуточные результаты экспериментальной работы, подготовка и проведение научно-практической конференции старшеклассников и другие.
Все структурные подразделения действуют на основании локальных актов, определяющих их функциональные обязанности.
Непременным условием успешности педагогической деятельности является непрерывное повышение квалификации педагогических кадров.
Непрерывное образование – актуальная задача сегодняшнего дня. Она предполагает образование на продолжении всей жизни. В последнее время выделяют такие его виды, как формальное, неформальное и информальное.
Причем последние два вида приобретают все большее значение. В условиях общеобразовательной школы формальное образование педагогов представлено курсами повышения квалификации, проводимыми на базе РОИПК и ПРО, по программам «Интел. Обучение ради будущего», специальными семинарами и другими формами дистанционного обучения. Ежегодно учителя нашей школы проходят обучение на подобных курсах.
Таблица 2. Сведения о повышении квалификации педагогических кадров.
| Наименование курсов | 2005 - 2006 | 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 | ||||
| Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | |
| РО ИПК и ПРО | 13 | 28% | 11 | 28% | 4 | 10% | 9 | 28% |
| РРЦИО | 8 | 17% | 3 | 8% | 1 | 3% | ||
| Спецсеминары | 2 | 4% | 2 | 5% | 2 | 5% | ||
| Др. формы работы | ||||||||
| Всего: | 23 | 50% | 16 | 41% | 6 | 15% | 10 | 31% |
На сегодняшний день все педагоги школы (100%) прошли обучение по программам использования информационно-коммуникационных технологий.
Результатом и показателем успешной деятельности по повышению профессиональной компетентности работников является участие их в профессиональных творческих конкурсах:
Таблица №3 «Участие в конкурсах профессионального мастерства»
| Конкурсы и номинации | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| «Учитель года» | Демьянец Е.Ю.(финалист) | Емельяненко О.М.(финалист) Логинова Н.Ю.(финалист) | Берковская Ю.В. | Шидловский О.Г. | Ерофеева О.В. |
| «Самый классный классный» | - | Ястребова И.Н.(финалист) | Окорокова О.М.(финалист) | Гомма Е.И. | Колесникова Н.П.(финалист) |
| Другие конкурсы | Берковская Ю.В. Докторевич Ж.В. (конкурс молодых учителей Дона) | Ястребова И.Н. («Карьера. Бизнес. Образование») | |||
| Конкурс лучших учителей в рамках ПНПО | Паршина Е.П. | Емельяненко О.М. | Ястребова И.Н. (премия Губернатора) | ||
| Итого | 1 | 5 | 3 | 4 | 3 |
Ежегодно учебные кабинеты МОУ СОШ №15 признаются победителями муниципального конкурса «Лучший учебный кабинет»: в разные годы ими становились кабинет математики, биологии, ОБЖ, слесарная и токарная мастерские, кабинет обслуживающего труда, кабинет русского языка и литературы, кабинет физики.
Педагоги и обучающиеся активно участвуют в реализации областных программ:
1. Программа профилактики правонарушений в Ростовской области на 2007-2010гг. (участники - 22 педагога и 382 ребенка).
2. Областная целевая программа повышения безопасности дорожного движения на территории Ростовской области на период 2007-2012гг. (22 педагога и 123 ребенка).
3. Областная программа развития физкультуры и спорта в Ростовской области на 2008-2010гг. (39 педагогов, 469 обучающихся).
4. Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту (22 педагога, 285 обучающихся).
5. Целевая программа патриотического воспитания граждан на 2006-2010гг. (39 педагогов, 469 обучающихся, 29 призовых мест).