Методическая служба моу сош №1 новой школе (стр. 26 из 30)

эффективность для ребенка:

· положительная динамика качества обучения и воспитания;

· отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья воспитанников;

· дифференцированный подход к каждому ребенку;

эффективность для родителя:

· положительная оценка деятельности ДОУ, педагогов со стороны родителей;

· готовность и желание родителей помогать ДОУ;

· высокая степень информированности о состоянии дел в ДОУ среди родителей;

эффективность для педагога:

· положительный психологический климат в коллективе;

· заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;

· удовлетворенность педагогов собственной деятельностью;

· качественно организованная система повышения квалификации;

высокий уровень профессиональной деятельности.

В педколлективе достаточно высок уровень стремления к повышению профессионального мастерства. Методическая работа имела личностно ориентированный характер. Педагоги занимались самообразованием, стала выше степень ответственности за результаты труда. Администрацией используются различные формы поощрения учителей за успехи в работе

Показатели результативности:

1. Качество методического обеспечения образовательного процесса:

· Портфолио педагогов и обучающихся школы;

· Образцы методической и управленческой документации;

· Методические услуги, оказываемые педагогами школы представителям других ОУ;

· Авторские программы курсов по выбору, спецкурсов, кружков;

· Вариативные воспитательные программы;

· Видеоматериалы, отражающие опыт образовательного процесса, иллюстрирующие новые педагогические технологии.

2. Результативность участия обучающихся на предметных олимпиадах, в конкурсах, научно-практических конференциях.

3. Системность работы с одаренными детьми.

4. Диагностика уровня профессионального мастерства и компетенций учителей школы.

5. Профессиональная компетентность молодых специалистов и уровень освоения ими учительской профессией.

6. Рост профессионализма учителей и готовность решать задачи, поставленные перед школой.

7. Владение учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими технологиями.

8. Способности учителей к профессиональному саморазвитию на протяжении всего времени работы в школе.

9. Аналитическая деятельность, оценка эффективности деятельности ШМО и методического совета школы.

Педагогический коллектив видит будущее школы в инновационной деятельности педагогов по обновлению содержания образования, внедрению новых оптимальных педтехнологий, в том числе информационных и здоровьесберегающих, что позволит сохранить лучшие традиции и продолжить работу по повышению качественного образования в МОУ СОШ №24.

Методическая служба МОУ ДОД СЮТ

В настоящее время дополнительное образование детей по праву

рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в российском обществе.

Дополнительное образование детей социально востребовано как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, что нашло отражение в Национальной доктрине образования в Российской Федерации, Федеральной программе развития образования. В Концепции модернизации российского образования подчеркнута важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей, как одного из определяющих факторов развития склонностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей.

Основополагающая идея дополнительного образований детей:

- идея свободного времени как пространства разностороннего развития личности, реализуемая в учреждениях дополнительного образования детей через формирование положительных значимых интересов обучающихся;

- создание условий для удовлетворения и дальнейшего развития личностных потребностей в образовании; целенаправленное обучение детей, занимающихся в творческих объединениях по различным направлениям системы дополнительного образования детей, рациональному и творческому использованию свободного времени.

В связи с этим в МОУ ДОД СЮТ создана гибкая, открытая и развивающаяся система - методическая служба.

Методическая деятельность - важнейшее звено системы непрерывного образования членов педагогического коллектива.

Цели, задачи и содержание деятельности методической службы станции юных техников обеспечены широким спектром организационных форм - разнообразных занятий (заседаний), которые определяются структурой методической службы, взаимосвязью всех ее звеньев, хотя и обладают некоторой самостоятельностью. Такие организационные формы способствуют успешной реализации проблемы: «Качественное совершенствование образовательно-воспитательной системы на основе внедрения инновационных технологий» и программы методической службы станции юных техников, авторских и модифицированных программ педагогов дополнительного образования.

Цели методической службы:

· совершенствование содержания, форм и методов дополнительного

образования, направленного на формирование общей культуры личности, ее адаптации к реалиям жизни, на формирование интеллектуальной, духовной и профессиональной элиты российского общества;

· повышение профессионального мастерства педагогических работников за счет постоянного расширения их знаний о методике, формирование у них научного подхода к осуществлению дополнительного образования как целостного воспитательного процесса, освоение ими современного опыта построения образовательного процесса в УДОД, развитие их творческого потенциала.

Задачи:

развитие инновационной системы сопровождения деятельности

педагога во всех его аспектах, повышения его компетентности и

квалификации путем обновления содержания и форм обучения;

организация методической деятельности, направленной на модификацию,

модернизацию и оптимизацию образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей;

методическое обеспечение функционирования образовательно-воспитательного процесса объединений, досуговых мероприятий и т.д.

оказание методической помощи педагогам дополнительного образования, учителям школ в разработке и реализации программ дополнительного образования технической направленности, в использовании инновационных педагогических технологий.

Содержание работы методической службы станции юных техников определяется Программой развития МОУ ДОД СЮТ на 2006-2011 г.г., планом работы станции на учебный год, анализом образовательных потребностей педагогов в повышении квалификации.

Основными направлениями работы методической службы являются:

- Планирование и организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников;

- Обобщение, распространение передового педагогического опыта;

- Выявление, изучение и оценка результативности внедрения передового педагогического опыта в работу педагогов СЮТ;

- Информирование педагогов об особенностях новых педагогических технологий, образовательных программах;

- Взаимодействие с городской методической службой (ГОМК);

- Организация деятельности по формированию привлекательного имиджа СЮТ.

Принципы работы методической службы:

актуальность – практическая реализация «Закона об образовании», учет проблем конкретного педагогического коллектива, ориентация на социальное и профессиональное самоопределение обучающихся в современных сложных условиях жизни;

научность - соответствие содержания результатов

методической работы современному уровню психологии, педагогики, социологии, культурологи, других отраслей науки;

системность - обеспечивание единства цели, задач, содержания, форм и методов работы педагогов;

преемственность - непрерывность и массовость методической работы в течение учебного года с учетом интересов и запросов педагогов;

конкретность - результатов и сроков исполнительской деятельности методистов и педагогов;

единство теории и практики - в деятельности педагогов, методистов и руководителя учреждения;

оперативность, гибкость, мобильность - способность к быстрому освоению образовательной информации на основе современных информационно-коммуникативных и инновационных технологий;

благоприятные условия работы - создание моральных и материальных стимулов повышения эффективности творческой работы методиста и педагога;