1. Назначение и структура методической службы школы на современном этапе
Плохой хозяин растит сорняк,
хороший выращивает рис.
Умный культивирует почву,
дальновидный воспитывает работников.
Японская мудрость
Основное назначение методической службы нашей школы на современном этапе связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей и состоит в следующем:
· обеспечение реализации Программы развития школы;
· удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников;
· выявление, оформление и сопровождение педагогического опыта.
Отсюда следуют задачи методической работы:
1. Формирование инновационной направленности в деятельности педколлектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, в работе по внедрению достижений педагогической науки.
2. Повышение уровня теоретической (предметной), психолого-педагогической подготовки учителей.
3. Организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в государственных образовательных стандартах.
4. Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания.
5. Организация работы по изучению нормативных документов.
6. Оказание научно-методической помощи учителям на диагностической индивидуальной и дифференцируемой основе.
7. Оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования.
8. Повышение общей педагогической культуры учителя.
9. Обеспечение социальной защиты учителя через механизм аттестации педагогических кадров.
Учитель живёт до тех пор, пока он учится.
Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель.
(К.Д. Ушинский)
За последние годы в МОУ СОШ №4 сложился стабильный педагогический коллектив.
Педагогический коллектив школы находится в постоянном поиске новых идей. Его возможности изучаются заместителем директора по УВР Ятиной А.Ф., профессиональные качества учителей диагностируются психологом школы Скумс А.С.
В результате чего были выявлены следующие особенности нашего коллектива: хорошее знание предмета, творческое отношение к работе, стремление к новому в методике и психологии обучения; но вместе с тем и неудовлетворённость результатами обучения: с одной стороны, учителя озабочены тем, как дать обязательный минимум знаний всем учащимся; с другой стороны, дать глубокие знания, которые позволили бы учащимся занимать призовые места на олимпиадах разных уровней. Решение данной проблемы возможно при овладении учителями школы новыми, современными технологиями. Этому уделяется особенное внимание в работе методической службы нашей школы уже на протяжении нескольких лет.
Деятельность методической службы школы регламентируется нормативно-правовыми (локальными) актами:
- Положением о педагогическом совете МОУ СОШ № 4.
- Положением о методическом совете МОУ СОШ № 4.
- Положением о методическом объединении МОУ СОШ № 4.
Опыт последних лет показал, что в школе сложилась устойчивая, работоспособная система методической работы, имеющая следующие структурные элементы:
2. Характеристика компонентов системы методической работы с педагогическими кадрами в школе
Тематический педсовет
Тематический педсовет находится на вершине системы методической работы школы, что представляется вполне закономерным, если учесть его роль в жизни школы.
Вопросы методической работы постоянно выносятся на педагогический совет СОШ 4, где принимаются решения, связанные, в том числе, и с организацией работы над единой методической темой, внедрением в практику достижений психолого-педагогической науки и передового опыта. На заседаниях педсоветов рассматриваются и решаются проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами учебно-воспитательного процесса, заслушиваются выступления учителей с материалами из опыта работы.
В нашей школе сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов, учитывающая приоритетные направления деятельности педагогического коллектива и социального заказа.
Приведу примеры тематических педсоветов за период 2007 – 2009 годы:
- Личностно-ориентированный урок: конструирование и диагностика (2007 год).
- Организация учебно-воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся (2007 год).
- Реализация экологического направления в работе педагогов и учащихся (2008 год)
- Использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе как средство развития познавательной активности и самостоятельности мышления обучаемых (2008 год)
- Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства в рамках реализации программы «Школа здоровья» (2009 год)
- Проектирование информационно-образовательной среды как условие повышения качества знаний (2009 год)
Цель проведения таких педсоветов – коллективно выработать управленческое решение по поэтапной реализации общешкольной проблемы. Я убеждена, что наши педсоветы во многом помогают решению задач всестороннего повышения компетентности и профессионального мастерства каждого учителя, формирования творческого потенциала педагогического коллектива в целом. Они выявляют причины низкой результативности работы отдельных учителей. Ведь каждый педсовет – это творчество всего коллектива. А источники творчества – это анализ своей работы, выявление «узких» мест и «западающих» проблем, чтение научной, педагогической, методической, психологической литературы, изучение передового педагогического опыта, как отечественного, так и зарубежного.
Школьный методический кабинет
Центром методической работы в нашей школе является школьный методический кабинет, перед которым стоят следующие задачи:
1. Организация систематической профессиональной подготовки педагогических кадров.
2. Анализ эффективности работы школы, определение проблем, цели, задач на ближайший период и на перспективу.
3. Создание необходимых условий для обеспечения внедрения педагогических технологий, реализации Программы развития школы.
4. Обобщение передового педагогического опыта учителей.
В школьном методическом кабинете МОУ СОШ № 4 имеются следующие материалы:
- план работы школы на учебный год;
- образовательная программа школы;
- Программа развития школы;
- планы работы методических объединений;
- методические материалы, разработанные учителями школы (разработки уроков, внеклассных мероприятий);
- материалы по аттестации учителей;
- материалы по экзаменам и итоговым проверочным работам;
- портфолио и рабочие программы учителей;
- материалы олимпиад по предметам;
- учебно-методическая литература в помощь учителю.
Методический совет
Методический совет руководит деятельностью нашего школьного методического кабинета. Цель деятельности методического совета – организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, методической учёбы педагогических кадров. В его состав входят руководители школьных методических объединений Безсонова Н.Ф., Мазурова Т.А., Кошмякова Е.А., Савилова А.А. и заместитель директора по УВР Ятина А.Ф.
Методический совет осуществляет руководство методической, экспериментальной и практической деятельностью педагогического коллектива и реализует поставленные задачи. Методсовет аккумулирует банк данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики. Совместно с педагогическим советом он определяет цели по развитию научно-методической деятельности коллектива и отдельных учителей; организует выполнение плана методической деятельности, работу по единой методической теме, обобщение передового педагогического опыта, осуществляет повышение квалификации учителей через проведение предметных недель, проблемных семинаров, научно-практических конференций, инструктивно-методических совещаний, индивидуальных консультаций.
Методический совет, ориентируясь на проблему школы, разрабатывает проблему «Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом основных направлений работы школы».
Методический совет определил для работы направления:
1. Информационно - методическая работа по изучению новых методов, технологий, способов учебной, деятельности.
2. Ознакомление педагогических работников с нововведениями и новшествами в образовательном пространстве.
3. Развитие и активизация разностороннего педагогического мышления.
4. Содействие повышению профессионального мастерства на курсах
повышения квалификации.
5. Содействие повышению качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых педагогических технологий.
6. Обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.
7. Создание банка об учителях, занимающихся инновационной деятельностью.
8. Оказание методической и практической помощи молодым специалистам.
9. Диагностика педагогического мастерства учителя.
10. Содействие повышению качества образования.
Методический совет МОУ СОШ № 4 видит свою работу в следующем:
1) создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей;
2) включение в экспериментальную, инновационную деятельность отдельных учителей и всего коллектива;