Марат Зиганов
Владимир Козаренко
МНЕМОТЕХНИКА
Запоминание на основе визуального мышления
На базе учебного курса Школы рационального чтении
М.: Школа рационального чтения, 2000.
Зиганов Марат Александрович, доктор педагогических наук (МАН), профессор Европейского университета права, директор Школы рационального чтения, основатель Ломоносовской школы; Козаренко Владимир Алексеевич, преподаватель курса мнемотехники Школы рационального чтения. Авторы удостоены медали Кембриджа и включены Кембриджским биографическим центром в число выдающихся ученых XX века по направлению «Развитие интеллектуальных способностей»
Рецензент доктор философских наук, профессор В. Д. Тимофеев
ISBN 5-900180-65-4
В пособии изложены основные положения мнемотехники и способы запоминания наиболее распространенных видов информации.
©ШРЧ
© Зиганов М. А., Козаренко В. А.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Предисловие
О содержании курса мнемотехники
Как происходит запоминание
Особенности системы
«Виртуальная мнемотехника»
ЗАНЯТИЕ 1
1. Мыслительные операции с образами
2. Основные мнемотехнические понятия
3. Четыре этапа запоминания
4. Приемы, методы и техника запоминания
5. Правила образования ассоциаций
6. Приемы образования ассоциативной связи
7. Прием «Цепочка»
8. Прием «Матрешка»
9. Метод Цицерона
10. Метод свободных ассоциаций
11. Буквенно-цифровой код (БЦК)
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 2
12. Как регулировать процесс запоминания
13. Метод активного повторения
14. Прием символизации
15. Прием привязки к хорошо знакомой информации
16. Прием кодирования по созвучию
17. Прием образования слова по согласным буквам
18. Прием образования слова из слогов
19. Фиксированные образные коды двузначных чисел
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 3
20. Виды запоминаемой информации
21. Эффекты
22. Метод наводящих ассоциаций (МНА)
23. Техника запоминания географических названий
24. Техника запоминания исторических дат
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 4
25. Характеристики процесса запоминания
26. Образные коды
27. Образные коды названий месяцев
28. Техника запоминания точных дат
29. Образные коды дней недели
30. Запоминание расписаний уроков
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 5
31. Психотехнические упражнения
32. Запоминание на разные части образа
33. Прием возврата
34. Выделение невидимых частей образа
35. Техника запоминания формул
36. Метод сжатия информации
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 6
37. Прием «фокусировки» информации на одном образе
38. Запоминание хронологических таблиц
39. Метод выделения отличительного признака
40. Запоминание Ф.И.О.
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 7
41. Запоминание цифровой информации
Упражнения
Домашнее задание
42. Обобщение пройденного материала
Упражнения
ЗАНЯТИЕ 8
43. Техника запоминания телефонных номеров
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 9
44. Запоминание энциклопедических сведений
45. Изоляция образных кодов
46. Кольцевые цепочки
47. Запоминание смешанных таблиц
48. Запоминание чисел с запятыми
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 10
49. Запоминание адресов
50. Запоминание номеров автомобилей
51. Запоминание блока информации о человеке
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 11
52. Запоминание информации из текстов
53. Запоминание постоянных величин
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 12
54. Запоминание точных сведений из учебного материала
55. Образование смысловых связей
56. Наполнение структуры
57. Образование структурно-смысловых связей
58. Запоминание на основе оглавления
59. Запоминание последовательности терминов
60. Запоминание структуры понятий
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 13
61. Техника запоминания графических знаков и символов
62. Прием мысленной прорисовки
63. Прием мысленного проговаривания
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 14
64. Техника запоминания иностранных слов
65. Способы кодирования слов в образы.
66. Как работать с лингафонным курсом
Упражнения
Домашнее задание
ЗАНЯТИЕ 15
67. Техника запоминания «Матрица»
68. Запоминание вопросов и ответов
69. Запоминание секретных чисел
70. Запоминание музыкальных аккордов
71. Мнемотехнические «фокусы»
Упражнения
Приложение 1
Из истории мнемотехники
О скорости запоминания чисел
Феноменальная память С.В.Шерешевского
Приложение 2
Оценка результата обучения мнемотехнике
Примерный вариант контрольной работы по мнемотехнике
Оценка контрольной работы
Приложение 3
Определение навыка запоминания
«Мастер запоминания»
Проверка скорости узнавания
Приложение 4
Образные коды названий месяцев, дней недели, букв алфавита
Примеры применения образных кодов
Создание бесконечной системы опорных образов
Техника «Календарь»
ВВЕДЕНИЕ
Энциклопедический словарь дает следующее определение мнемотехники:
Мнемотехника (или мнемоника) — от греч. mnemonikon — искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
Мнемотехника известна с давних времен и насчитывает как минимум две тысячи лет. Считается, что термин «мнемоника» введен Пифагором Самосским в 6 веке до н. э. Первый сохранившийся труд по мнемонике приписывают Цицерону. Мнемотехнику изучал, разрабатывал и преподавал Джордано Бруно: ею интересовался Аристотель и обучал этому искусству своего ученика Александра Македонского. Феноменальной памятью, основанной на мнемотехнике, обладали Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт.
Далеко не полный перечень людей, чьи имена связаны с искусством памяти (так в древности называли мнемонику) включает: Сенеку, Августина, Симплиция, Квинтилиана, Хармада и Метродора из Скепсиса, Семонида Кеосского, Марциана из Карфагена, Альберта Великого и Фому Аквинского, Джакопо Рагоне, Ромберха, Джулио Камиллу, Раймонда Луллия, Джордано Бруно (Тени, Цирцея, Печати, Статуи, Образы), Петра Рамуса, Перкинса, Кампанеллу, Ламберта Шенкеля, Адама Бруксия, Лейбница, Бэкона, Декарта.
Может быть, мнемотехникой увлекались только в далеком прошлом, а в наше время интерес к ней пропал? Ничего подобного.
Основатель отечественной школы нейропсихологии А. Р. Лурия длительное время изучал память мнемониста, который мог с однократного восприятия последовательно запоминать ряды из 100 цифр и более.
В литературе описаны случаи проявления феноменальной памяти. 26-летняя китайская телефонистка из Харбина помнила 15 000 телефонных номеров 10 городов Китая.
Доминик о'Брайен из Великобритании запомнил последовательность карт в 40 различных колодах лишь с одной ошибкой. Причем каждая карта была показана ему только один раз. Рекорд установлен им 26 ноября 1993 года в студии «Би-би-си» в Элстри (Великобритания). 25 марта 1994 года на презентации мировых рекордов Гиннеса Доминик запомнил последовательность карт в одной колоде за 43, 59 секунды (продемонстрировав скорость запоминания 0, 84 секунды на одну карту).
Двадцатитрехлетний индиец С. Махедеван, студент-психолог из города Мангалур, установил мировой рекорд памяти в запоминании цифровой информации. За три часа и тридцать девять минут он запомнил и повторил наизусть 31811 цифр. Прежний рекорд составлял 28013 цифр за 9 часов 14 минут. Если предположить, что запоминание цифр осуществлялось на основе деления ряда на трехзначные, числа-образы, то в первом случае скорость запоминания составила 1, 2 секунды, а во втором — 3, 6 секунды на один зрительный образ, в котором закодированы сразу три цифры.
В этих рекордах поражает высокая скорость запоминания, т. е. среднее время, затраченное на запоминание одной единицы информации.
Как видите, интерес к мнемотехнике в настоящее время не угас. Более того, виды мнемонической техники запоминания постоянно совершенствуются на основе новых представлений о механизмах памяти человека. Сейчас феноменальная память из разряда чудес переходит в разряд обыкновенных, доступных каждому навыков запоминания, которые можно сформировать, как и любые другие навыки.
Учебные упражнения, выполняемые обучающимися в «Школе рационального чтения» на курсе мнемотехники, состоят из сотен цифр, которые запоминаются без ошибок. Очень точно запоминаются и другие сведения: слова, буквосочетания, телефонные номера, исторические даты, фамилии и имена, названия и иностранные слова — информация, приблизительное запоминание которой не имеет смысла.
Мнемотехника основана на нескольких простых принципах. Процессом запоминания можно управлять сознательно, если запоминание осуществляется в зрительной анализаторной системе. Запись образов в память реализуется простой мыслительной операцией «Соединение образов». Для быстрого преобразования любых видов информации в образы, применяется ограниченный набор приемов кодировки. Длительность сохранения сведений в памяти зависит от частоты активизации запомненной информации. При необходимости эта информация в зрительных образах может быть переведена на рефлекторный (автоматический) уровень припоминания. В этом случае запомненные сведения припоминаются очень быстро и освобождаются от вспомогательных зрительных образов.
Возможности запоминания с помощью методов мнемотехники в десятки раз превышают возможности обычной памяти. Так, для человека практически невыполнима задача запоминания двухсот цифр. Овладевшие методами мнемотехники запоминают такой объем точных сведений всего за 10-15 минут.