Одним из приоритетов государственной молодежной политики является развитие творческого и интеллектуального потенциала молодежи. С этой целью ежегодно проводятся Республиканская конференция-фестиваль творчества студентов «Excelsior», Всероссийская конференция-фестиваль творчества студентов «Юность Большой Волги» (в 2002 г. в нем приняли участие более 600 человек).
Особое внимание уделяется вовлечению в кружки и секции учащихся учреждений начального профессионального образования. В 2002 году в 439 кружках и секциях учреждений начального профессионального образования было занято 7649 учащихся (47,8% от общего контингента), в том числе:
в 58 спортивных секциях – 1510 (9,4%),
в 138 кружках технического творчества – 2070 (13%),
в 188 кружках художественного прикладного творчества – 2704 (16,9%),
в 55 кружках художественного самодеятельного творчества – 1365 (8,5%).
В целях дальнейшего развития системы общего и профессионального образования в Чувашской Республике необходимо:
считать главной задачей в 2003 году реализацию идей Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года – продолжить оптимизацию сети учреждений образования республики, создание системы базовых (кустовых) школ как в сельской, так и в городской местности для введения гибкой системы профилей обучения, в том числе путем интеграции старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования; разработать и начать реализацию программы «Дорога к школе»;
расширить прием выпускников школ в высшие учебные заведения республики по результатам Единого государственного экзамена, повысить ответственность участников эксперимента по введению ЕГЭ и ГИФО для получения эффективных результатов и создания государственной независимой системы оценки качества образования;
разработать и приступить к реализации республиканской и муниципальных программ «Развитие единой информационной среды»;
начать работу по созданию ресурсных центров в системе начального профессионального образования, разработать предложения по корректировке учебных планов и программ учреждений образования в соответствии с потребностями рынка труда в высококвалифицированных специалистах;
сохранить и развить положительные тенденции развития учебно-материальной базы образовательных учреждений, нового организационно-экономического механизма, расширить юридическую и экономическую самостоятельность учреждений образования.
4.3. Воспитательная работа и студенческое самоуправление
Студенчество, как одна из социальных групп молодежи, находится в стадии личностного, профессионального и гражданского становления в системе профессионального образования.
При этом студенчество является наиболее активной составляющей частью молодежи и на современном этапе ее общественная активность постоянно растет. В этом контексте особенно важны вопросы организации воспитательной работы в учебных заведениях республики, которая, в свою очередь, неразрывна с вопросами студенческого самоуправления.
Социальное развитие личности будущего специалиста немыслимо вне коллективной самоорганизации в студенческой среде. В той или иной степени коллективная самоорганизация всегда была присуща студенческой молодежи, независимо от того, приобретала она реальный статус студенческого самоуправления или нет. К сожалению, не всегда самоорганизация студентов получала адекватное проявление в самоуправлении, а самоуправление, инициируемое сверху, не всегда выражало интересы самоорганизации студентов.
Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознательного, ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своей профессиональной и культурно-нравственной самоорганизации и участия в социальном управлении.
В современной постановке студенческого самоуправления просматриваются сейчас три начала:
студенческое самоуправление как условие реализации творческой активности и самодеятельности в учебно-познавательном, научно-профессиональном и культурном отношениях;
студенческое самоуправление как реальная форма студенческой демократии с соответствующими правами, возможностями и ответственностью;
студенческое самоуправление как средство (ресурс) социально-правовой самозащиты.
В целом, студенческое самоуправление можно рассматривать как особую форму инициативной, самостоятельной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку социальных инициатив.
На современном этапе студенческое движение развивается как в рамках молодежного общественного движения, так и самостоятельно, в своих организационных формах. Студенческое движение Российской Федерации и Чувашской Республики представлено, с одной стороны, общественным движением студентов, с другой стороны, профсоюзным студенческим движением. Принципиальных различий в подходах к деятельности профсоюзных и общественных организаций студентов нет. Однако, профсоюзы делают акцент в своей деятельности на решении социальных вопросов студентов, общественные объединения направляют свои усилия в русло поддержки социально-значимых инициатив студенческой молодежи, создания условий для всесторонней самореализации студентов.
На сегодняшний день в большинстве высших учебных заведений Чувашской Республики сложилась определенная система работы со студенческой молодежью. Это студенческие советы, профсоюзные комитеты, клубы, научные общества. Основной их задачей является организация досуга и творчества студентов в целях повышения интеллектуального, творческого уровня.
Наиболее активными в деле реализации государственной молодежной политики являются Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, Чувашский государственный университет им. И.Н. Улья-нова, Чебоксарский кооперативный институт Московского университета потребительской кооперации, Чувашская государственная сельскохозяйствен-ная академия. В 2002 году значительные успехи в этом направлении были сделаны Чебоксарским филиалом Московского государственного социального университета, филиалом Санкт-Петербургского государственного технического университета – Чебоксарским институтом экономики и менеджмента, Чебоксарским филиалом Московского гуманитарно-экономического института, Волжским филиалом Московского автомобильно-дорожного института.
Система воспитательной работы в средних специальных учебных заведениях отличается стабильностью и высоким уровнем организации. В данных учреждениях сложилась система работы с заместителями директоров по воспитательной работе. Немалую роль в координации работы играет базовый методический кабинет по ссузам Чувашской Республики, который ведет систематическую работу по повышению профессионального педагогического мастерства заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, принимает комплексный план работы по вопросам межссузовского сотрудничества.
Наиболее активными в системе воспитательной работы со студенческой молодежью являются Чебоксарский экономико-технологический колледж, Чебоксарский электромеханический колледж.
Продолжает свое развитие и межрегиональное сотрудничество между студентами. Этому способствовали Всероссийские соревнования по компьютерному моделированию предприятий «Дельта» (г. Екатеринбург), Международный фестиваль команд КВН «КиВиН-2002» (г. Сочи), Международный фестиваль молодежной культуры «Кофемолка» (г.Чебоксары), Всероссийский фестиваль бардовской песни (г.Чебоксары), XIV Международный фестиваль эсперанто-культуры «Эсперанто – язык искусства» (г.Чебоксары), II Межвузовская конференция «Вузовские и студенческие СМИ: возможности, задачи и перспективы» (г. Москва), Всероссийский фестиваль студенческого творчества «Студвесна-2002» (г.Самара), Всероссийский фестиваль молодежных инициатив (г.Москва), Межрегиональная акция «Волга против наркотиков», II Международная экспедиция старшеклассников и студентов финно-угорского мира, IX Международный фестиваль юношеской прессы «Золотая осень Славутича»
(г. Славутич) и др.
Среди наиболее значимых мероприятий лета 2002 года, в которых также приняли участие студенты вузов и ссузов Чувашии: Всероссийская «Вахта памяти» (Новгородская область), Международный молодежный эсперанто-лагерь «OKSEJT» (Нижегородская область), Фестиваль молодых журналистов Республики Татарстан «Золотое перо», Международные соревнования по образовательной программе «Дебаты» (Санкт-Петербург). Команда Чувашской Республики показала высокий результат на IV Всероссийском слете юных геологов, который прошел в Ленинградской области (6-е место). Традиционным стало участие команды Чувашии в Межрегиональном фестивале команд КВН «Бендериана» (Марий Эл).
80 молодых людей прошли стажировку в летних лагерях США по программе «Camp Caunselors USA».
Успешным опытом в расширении межвузовских связей является издание газеты «Мы – студенты» Чувашской республиканской молодежной общественной организации «Студенческий совет». В ее подготовке принимают участие студенты различных вузов и ссузов республики. В течение 2002 года тираж газеты вырос с 500 до 2000 экз.
К мерам по развитию органов студенческого самоуправления можно отнести:
организационную поддержку (поддержку создаваемых и существующих органов самоуправления со стороны администраций учебных заведений, органов по делам молодежи);
материально-техническую поддержку (предоставление помещения, связи, финансирование программ и мероприятий, текущей деятельности);
информационную поддержку (создание банка данных),