На базе Республиканского бизнес-центра работает центр регистрации бизнес-проектов. В 2002 году разработано 28 бизнес-проектов, проведены 32 технико-экономические экспертизы, даны 15 заключений. В центре ежедневно оказываются бесплатные консультации по составлению бизнес-проектов для предпринимателей, студентов и школьников. Проводятся семинары по составлению бизнес-проектов и разработке их отдельных разделов.
В 2002 году Минэкономразвития Чувашии выпущена серия брошюр в помощь начинающим предпринимателям.
На базе Департамента Федеральной государственной службы занятости населения по Чувашской Республике создан учебно-методический центр «Аспект», который возобновил работу учебно-делового центра Морозовского проекта.
В 2002 году органы службы занятости населения проводили работу с безработными гражданами по оказанию им консультационных услуг по основам организации собственного дела, обучение безработных граждан профессиям, позволяющим заниматься предпринимательской деятельностью. Центры занятости населения на договорной основе в сотрудничестве со Школой технологий бизнеса и учебно-методическим центром «Аспект» проводили обучающие семинары-тренинги по теме: «Для тех, кто хочет начать собственное дело». В 2002 году 281 человек из числа безработных граждан прослушали данный курс, более 80% из них являются молодыми людьми в возрасте до 30 лет.
При содействии органов службы занятости на обучение по специальностям, позволяющим организовать собственное дело, направлено 672 человека, в том числе 437 – в возрасте от 16 до 29 лет.
В 2002 году Республиканская молодежная биржа труда реализовывала такие программы, направленные на развитие молодежного предпринимательства, как «Академия Деда Мороза», «Центр репетиторских услуг», «Молодежь и реклама».
Для содействия и поддержки молодежи в сфере цивилизованной предпринимательской деятельности требуется создание условий, активизирующих творческий и деятельностный потенциал молодежи в предпринимательстве, осуществление комплекса мер по следующим направлениям:
создание инфраструктуры, обеспечивающей деятельность молодежи в предпринимательстве, и поддержка уже функционирующей инфраструктуры (бизнес-инкубаторов, центров деловой информации для молодежи, центров развития предпринимательства в сфере ремесел и народных промыслов, центров правовой, экономической безопасности, учебно-консультационных центров и др.), обеспечивающей весь спектр услуг в области содействия и поддержки участия молодежи в предпринимательстве, в том числе по обучению молодежи основам цивилизованного предпринимательства;
формирование у молодежи чувства ответственности за свою судьбу, за собственное трудоустройство, за свою семью;
финансово-инвестиционное обеспечение, облегчающее решение вопросов кредитования молодых предпринимателей, финансово-кредитная поддержка микрокредитования, гарантирования и страхования;
развитие интереса молодежи к самостоятельной предпринимательской деятельности, разработка и поэтапное внедрение мотивационных механизмов, создание учебных предприятий и студенческих производств;
формирование информационно-статистических массивов по малому предпринимательству: сбор, обработка и актуализация информации, ведение тематических баз данных в рамках основных направлений развития молодежного предпринимательства.
5.5. Вторичная занятость учащейся молодежи
Данные свидетельствуют, что основную материальную помощь учащейся молодежи оказывают родители и родственники. Важную роль для многих учащихся, студентов играют разовые заработки, а также временная или постоянная работа.
Обеспечение вторичной занятостью – одно из основных направлений социальной поддержки студенчества и учащейся молодежи. Одной из своевременных и потенциально массовых форм работы со студенческой молодежью является движение студенческих отрядов. Их отличает массовое участие студентов в реализации молодежных социальных инициатив, активное проявление в них социального и воспитательного потенциала современного студенчества.
Республиканская молодежная биржа труда на сегодняшний день является одной из основных организаций в республике, занимающихся вторичной занятостью молодежи.
2002 год был очень плодотворным в развитии этой сферы. В 2002 году в республике действовало 40 студенческих трудовых отрядов различных направлений: 19 педагогических отрядов, 3 сельскохозяйственных отряда, 10 строительных отрядов, 8 сервисных отрядов. Отряды были созданы на базе 15 высших и среднеспециальных учебных заведений республики. Около
1000 молодых людей было вовлечено в это движение.
По итогам 2002 года Чувашская Республика в этой сфере была признана одной из лучших наряду с Мордовией, Ставропольским краем, Свердловской, Тульской, Московской областями, г. Санкт-Петербургом.
Расширение приоритетов общественно-полезной деятельности студенческих трудовых отрядов – характерная особенность современного этапа. Наиболее ценна работа педагогических, социально-педагогических отрядов. Реализация ими различных социальных программ в области социальной защиты и поддержки наиболее уязвимых групп населения, в организации отдыха и оздоровления имеют социализирующий смысл для самих студентов и исключительную значимость в решении самых актуальных проблем детей и молодежи.
Актуальными направлениями дальнейшего развития этого движения для Чувашской Республики и Российской Федерации в целом являются: перевод деятельности студенческих отрядов в режим круглогодичного функционирования; разработка комплексных целевых межведомственных программ различного уровня, развития их деятельности; низкая степень вовлеченности в движение студенческих трудовых отрядов студентов негосударственных вузов и ссузов; низкая интеграция студенческих трудовых отрядов в ключевые сферы деятельности учебных заведений.
В целях содействия временной занятости молодежи необходимо:
создавать центры временной занятости и организации деятельности молодежных трудовых отрядов в учебных заведениях высшего, среднего и начального профессионального образования;
создавать условия для проявления трудовой инициативы молодежи;
вести реестр объектов и объема работ, на которых возможно использование молодежных трудовых отрядов; привлекать молодежные трудовые отряды при реализации территориальных программ строительства и капитального ремонта;
предусмотреть перенос сроков прохождения производственной практики участниками молодежных трудовых отрядов или засчитывать период работы в молодежном трудовом отряде в счет прохождения производственной практики при условии ее соответствия учебному плану;
обеспечить проведение бесплатных медицинских осмотров для членов молодежных отрядов;
обеспечить обучение и проверку знаний по охране труда командиров молодежных трудовых отрядов;
оказывать содействие руководителям предприятий, учреждений и организаций, принимающих студенческие трудовые отряды, в решении вопросов, связанных с организацией работы, проживанием и питанием членов молодежных трудовых отрядов.
VI. Ценностные ориентации молодежи
Ценностные ориентации человека определяют его мировоззрение, поведение, цель и смысл жизни. Знание ценностных ориентаций молодежи позволяет не просто констатировать их, но и предлагать меры по закреплению одних и направлению в русло гуманизма других.
Исследования российских ученых последних лет устойчиво свидетельствуют об ориентации молодежи на частную жизнь. Доминирующими в системе ценностей становятся материальное благополучие и ценности индивидуального характера.
Рассмотрим результаты исследований «Молодежь Чувашии» (2000, 2002), проведенных Госкоммолодежи Чувашии. Проанализируем варианты ответов на вопрос: «Чего бы Вы больше всего хотели добиться в жизни?».
«Чего бы Вы больше всего хотели добиться в жизни?»
(в процентах от опрошенных)
| Варианты ответов | 2000 г. | 2002 г. | ||||
| все | 14-16 лет | 16-18 лет | 19-24 года | 25-30 лет | все | |
| Семейного счастья | 71 | 75 | 67 | 68 | 70 | 68 |
| Богатства | 30 | 43 | 28 | 30 | 32 | 30 |
| Власти | 20 | 6 | 10 | 17 | 4 | |
| Славы | 25 | 7 | 10 | 0 | 7 | |
| Покоя и возможности ни во что не вмешиваться | 12 | 4 | 7 | 22 | 10 | |
| Иметь возможность реализовать свой талант | 27 | 25 | 35 | 39 | 24 | 33 |
| Быть свободным и независимым | 29 | 25 | 38 | 28 | 28 | 32 |
| Сделать карьеру | 26 | 37 | 35 | 24 | 18 | 28 |
| Стать квалифицированным специалистом | 24 | 25 | 27 | 26 | 34 | 28 |
| Принести пользу человечеству и своей стране | 12 | 31 | 24 | 20 | 25 | |
Как показывают результаты исследования «Молодежь Чувашии: 2002», молодежь не ставит на первое место богатство. На первом месте для всех возрастных категорий остается универсальная ценность – семейное счастье (68%). Примерно равное и стабильное место в иерархии ценностных ориентаций молодежи в 2000 и 2002 годах занимает желание иметь возможность реализовать свой талант (33%), быть свободным и независимым (32%), добиться богатства (30%), сделать карьеру, стать квалифицированным специалистом (по 28%). Увеличивается число тех, кто хочет принести пользу человечеству и своей стране: это каждый четвертый (25%). Наивысший процент «достижения богатства» держится у школьников, учащихся начального профессионального образования (возрастная категория 14–16 лет) – 43 процента. Они более всего хотят сделать карьеру (37%), добиться славы (25%), власти (20%), но у них меньше всего желания стать высококвалифицированными специалистами (25%), принести пользу человечеству и своей стране (12%). Это максималистски настроенная часть молодежи, что вполне характерно для данного возраста. Однако следует создавать все условия, чтобы со временем эти тенденции выровнялись, школьники видели взаимозависимость становления квалифицированного специалиста и карьеры.