• постоянное научное консультирование педагогических коллективов; директоров школ и их заместителей по воспитательной работе; педагогов, занимающихся исследовательской работой, готовящихся к защите диссертаций; управленцев в сфере образования;
• обобщение и распространение опыта образовательных учреждений, функционирующих в режиме развития;
• научную экспертизу проектов воспитательных систем школ и региональных концепций воспитания;
• разработку программ изучения школьных воспитан тельных систем;
• участие во Всероссийских научно-практических конференциях по проблемам воспитания;
• научно-методическую литературу;
• индивидуальные консультации.
Программа семинара педагогов и руководителей школ, работников органов управления образованием по теме "Теория и практика гуманистических воспитательных систем школ".
Семинар рассчитан на потенциальных и реально действующих педагогов-воспитателей, директоров учебных заведений и их заместителей, управленцев в сфере образования.
Цель семинара - помочь им овладеть определенной системой знаний, необходимых для того, чтобы ощутить и осмыслить воспитательный потенциал тех учреждений, с которыми они связаны; помочь понять, что этот потенциал может быть эффективно реализован не за счет отдельных "волшебных приемов", а за счет интеграции воспитательных возможностей учреждения на основе системного подхода, за счет создания в нем гуманистической воспитательной системы.
Тема 1. Воспитание подрастающего поколения, его функции и особенности в условиях нестабильного социума-2 ч.
Тема 2. Воспитательная система как педагогическое понятие: концептуальные основы - 4 ч.
Тема 3. Школьный коллектив-ядро воспитательной системы школы - 6 ч.
Тема 4. Основные аспекты управления воспитательной системой школы - 4 ч.
Тема 5. Профессиональная позиция педагога как воспитателя - 2 ч.
Тема 6. Личность ребенка в гуманистической воспитательной системе школы - 2 ч.
Тема 7. От воспитательной системы к воспитательному пространству - 2 ч.
Программа семинара для классных руководителей по теме "Классный руководитель в школьной гуманистической воспитательной системе".
Тема 1. Школьный класс в современной школе (состояние и многообразие вариантов) - 2 ч.
Тема 2. Школьный класс как коллектив личностей (стадии развития классного коллектива, возрастные особенности, индивидуальность) - 2 ч.
Тема 3. Технология изучения класса классным руководителем - 4 ч.
Тема 4. Функции школьного класса по отношению к личности ребенка - 2 ч.
Тема 5. Классный руководитель в управлении процессом развития школьного класса - 2 ч.
Тема 6. Задачи и содержание деятельности классного руководителя в современной школе - 2 ч.
Семинары предполагают проблемные дискуссии педагогов, выступления их с обобщением собственного опыта, коллективный его анализ, различные виды групповой работы, библиографические справки и др.