Ведущий: На ваших столах имеются чистые листы бумаги, фломастеры, экземпляры Устава нашей школы, надеюсь, с его положениями вы знакомы.
Задание:
1). Вам предлагается сформулировать права, которые позволят всем нам комфортно чувствовать себя в школе.
2). Затем сравнить их с положениями Устава школы.
3). Ответить на вопрос: Какими правами, по вашему мнению, необходимо дополнить существующий Устав?
4). Можно ли выделить главные и неглавные права, указанные в Конвенции о правах ребенка? Свой ответ обоснуйте.
5). Можно ли осуществить реализацию прав ребенка только законодательными актами (да, нет). Почему?
6). Заключающий этап: Каждая команда представляет свое выступление с сообщением, в котором содержатся ответы на все выше перечисленные вопросы. (Максимальный балл 10)
Окончание игры:
Ведущий: Слово передается жюри. Жюри подводят итоги игры.
Вручаются награды.
Рефлексия. «Открытый микрофон» + анкетирование
Ведущий: Всем желающим предлагается:
1. Задать вопросы
2. Заполнить анкеты, указав, что удалось, а что нет в данном мероприятии, хотели бы они сами принимать участие в подобных мероприятиях, есть ли у них намерение изучать элективный курс по праву. Какие темы вам наиболее интересны.
После проведения данных мероприятий, анализа анкет осуществляется набор учащихся в группы, теперь есть надежда, что их выбор будет более осознанным и мотивированным.
Цели элективных курсов в предпрофильной подготовке:
· научить девятиклассников делать выбор; (курсов по выбору)
· создать условия для того, чтобы ученик утвердился или отказался от сделанного им выбора направления дальнейшего профессионального пути; (пробные элективные курсы)
· помочь учащимся сделать выбор образовательной области в дальнейшем (ориентационные элективные курсы).
Учитывая это, была разработана программа предпрофильного элективного курса для 9 классов «Право и политика». Право – это сложное культурно-историческое явление. Изучение права невозможно вне конкретного государства, вне политики, которую оно проводит в той или иной области.
О Центре правового образования школьников и Московской городской школе права
И.В. Козленко, заведующая лабораторией правового образования, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин МИОО, кандидат исторических наук
Н.С.Голубкова, руководитель образовательного комплекса «Финансово-экономическая школа – Экономико-правовой институт», кандидат юридических наук
18 ноября 2008 года открылся Центр правового образования школьников. Инициаторами этого проекта явились лаборатория правового образования Московского института открытого образования и образовательный комплекс «Финансово-экономическая школа – Экономико-правовой институт». Целью проекта было создание условий, в которых старшеклассники могли бы усвоить правовые ценности и превратить их в нормы своей жизни. Тем самым происходила бы профилактика возникновения правового нигилизма в молодежной среде.
В первый год существования в Центре правового образования школьников обучались 12 московских старшеклассников из пяти административных округов нашего города. Кроме теоретических занятий по правовым дисциплинам проводились имитационные игры, встречи с юристами-практиками, посещения судебных заседаний в Московском городском суде.
От анализа правовой ситуации через имитацию судебного процесса над литературным персонажем к реальному судебному заседанию – таков путь эволюции практической правовой деятельности слушателей Центра. Эта эволюция сопровождалась существенными изменениями во взглядах на профессиональной самоопределение старшеклассников: «романтический» взгляд на работу юриста постепенно сменялся осознанной позицией, которая, надеемся, приведет к зрелому выбору будущей профессии.
Центр правового образования школьников не ставил перед собой прямой задачи подготовки своих слушателей к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по праву. Тем не менее, результаты его теоретических занятий нашли свое отражение в успешном участии слушателей в этой олимпиаде:
· Московский региональный этап – 1 и 2 места среди учащихся 9-х классов ; 1 место среди учащихся 11-х классов;
· заключительный этап в г. Белгороде – 1 место среди учащих 9-х классов; 2 место среди учащихся 11-х классов.
За результаты, достигнутые в первый год деятельности, Центр правового образования школьников был отмечен Благодарственным письмом Руководителя Департамента города Москвы О.Н.Ларионовой и Благодарностью Ректора Московского института открытого образования А.Л.Семенова.
В сентябре 2009 года наступает новый этап в развитии Центра правового образования школьников: он становится более широким социальным проектом – Московской городской школой права.
Мы приглашаем учащихся 9-х и 10-х классов школ города Москвы, ориентированных в будущем на получение профессий юридического профиля, убедиться в правильности своего выбора и получить навыки обучения в юридическом вузе. В современных условиях, когда при кажущемся избытке юристов ощущается острая нехватка настоящих профессионалов, «вершины достигнет вышедший на рассвете».
Задачи Московской городской школы права:
- ресурсная поддержка обучения праву в школах города Москвы;
- расширение и углубление знаний учащихся по вопросам права на основе использования внеурочной деятельности и общественных ресурсов;
- применение полученных знаний на практике;
- обогащение социального опыта личности;
- помощь личности в самопознании, самоопределении и саморазвитии;
- создание условий для сотрудничества, равноправия, уважения к различным точкам зрения;
- подготовка старшеклассников к осознанному выбору профессий юридического профиля.
Примерный учебный план
(включает теоретическую и практическую части)
| Учебные темы | 9 класс | 10 класс |
| Теория государства и права | 8 | 8 |
| Конституционное право Российской Федерации | 4 | 4 |
| Муниципальное право Российской Федерации | 4 | 4 |
| Международное ( публичное) право | 2 | 2 |
| Административное право | 4 | 4 |
| Гражданское право | 8 | 8 |
| Трудовое право | 4 | 4 |
| Семейное право | 2 | 2 |
| Гражданское процессуальное право | 4 | 4 |
| Уголовное право | 4 | 4 |
| Уголовное процессуальное право | 4 | 4 |
| Налоговое право | 2 | 2 |
| Финансовое право | 2 | 2 |
| Экологическое право | 2 | 2 |
| Криминалистика | 4 | 4 |
| Правоохранительные органы | 2 | 2 |
| 60 часов | 60 часов |
Данный учебный план предполагает получение в 9-м классе первоначальных сведений о праве и его основных отраслях, а в 10 классе – формирование готовности к осознанному выбору юридической профессии.
Время 11-классника, по нашему мнению, должно быть посвящено подготовке к поступлению в конкретный вуз юридического профиля.