3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурных (ОК):
ОК-2: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-3: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-9: готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений;
ОК-13: способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладание чувством социальной ответственности;
ОК-22: свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владение одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии
Профессиональных (ПК):
ПК-13: способность к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации;
ПК-15: способность рационально организовать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии;
Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:
Знать:
- методологию политической риторики;
- основные виды общественно-политических и прагматических текстов
- принципы разработки политической ораторской речи;
- историю русской публичной речи и истоки формирования современного политического дискурса;
Уметь:
- ориентироваться в риторической парадигме современного политического дискурса;
- применять наиболее эффективные методики организации речевой деятельности в сфере управления;
- правильно анализировать процессы политической коммуникации и политического общения;
- защищаться от технологий коммуникативного насилия и манипуляции.
Владеть навыками:
- построения и анализа публичной политической ораторской речи;
- работы с источниками информации в политической риторике;
- построения технологий политической коммуникации;
- речевого этикета в различных ситуациях делового политического общения.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
1. Цели и задачи
формирование представлений о языковой стратификации, практике установления иерархии языковых единиц и принципах их функционирования, об основных тенденциях и особенностях системы языковых норм русского языка в традиционной общелитературной и специальных областях, в сфере официально-делового общения; выявление и освоение способов наиболее целесообразного использования языковых средств в соответствии со структурой и содержанием официально-деловых документов; знание системы современного русского языка на фонетическом, лексико-фразеологическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом уровнях; норм орфографии, орфоэпии, словоупотребления, пунктуации, грамматики и их возможную вариантность; овладение навыками грамотного письма и навыками осуществления нормативной и стилистической правок текста.
2. Основное содержание дисциплины:
понятие культуры речи, предмет и задачи курса; актуальность проблематики речевого общения и воздействия; понятие о языке как знаковой системе и общественном явлении, функции языка и речи; понятие языковой личности; основные тенденции развития русского языка на рубеже 20–21 вв. и актуальные проблемы культуры речи; русский язык как один из мировых языков, как язык межнационального общения, как государственный язык РФ и один из государственных языков РБ; понятие современного русского языка; литературный язык как нормированная и обработанная форма национального языка; нелитературные разновидности русского языка (разновидности национального русского языка (жаргоны, диалекты, просторечие); языковая норма и кодификация; типы языковых норм (орфоэпические, орфографические, пунктуационные, лексические, грамматические); средства кодификации; речевые ошибки, связанные с нарушением устойчивости и непроницаемости фразеологизма; соблюдение норм литературного языка как одно из средств создания имиджа говорящего; стиль как форма речевой адаптации к ситуации; система функциональных стилей русского языка (научный, публицистический, официально-деловой, разговорный); комплекс стилеобразующих факторов официально-делового стиля в сопоставлении с научным, публицистическим и разговорно-бытовым стилем: собственно лингвистические и экстралингвистические факторы; проявление стилистической дифференциации на разных уровнях языковой системы; нейтральные и стилистически окрашенные языковые средства.
3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (ОК и ПК):
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- владение базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);
- владение правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК-42).
4. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (Б.1.1).
Дисциплина «Русский язык и культура речи» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как: речевой этикет, административная риторика, стилистика письменной речи, лексическая стилистика, редактирование служебных текстов, стиль делового письма.
СОЦИОЛОГИЯ
1. Цели и задачи
1.1. Цель дисциплины
Целью дисциплины является формирование целостного представление об обществе и его структуре, механизмах социального взаимодействия, поведении человека, включенного в различные социальные общности, особенностях социологического знания, его значимости для принятия управленческих решений, взаимодействия между управляющими и управляемыми подсистемами.
1.2. Задачи изучения дисциплины
Основными задачами изучения дисциплины «Социология» являются:
- показать закономерность возникновения и развития общественной потребности в социологии как науке;
- охарактеризовать основные функции, уровни и структуру социологического знания;
- определить основы категориального аппарата современного социологического знания;
- сформировать устойчивые представления о специфике социологических исследований и их методах.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Социология» входит в вариативную часть вуза цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» подготовки бакалавра направления «Политология». Программа курса опирается на знания, полученные студентами в рамках дисциплин «Философия», «История», а также учебные дисциплины средней общеобразовательной школы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, форма итогового контроля – зачет (2 семестр).
3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- готовностью уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);
- знанием основных положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-14)
- способностью и готовностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной деятельности (ОК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- понятийный аппарат социологии;
- специфику подходов к социологическому анализу общества;
- значение социологического знания в функционировании и развитии системы управления различных уровней.
Уметь и владеть навыками:
- применять методы социологического познания в своей дальнейшей профессиональной деятельности;
- использовать методы и конкретные методики прикладной социологии в информационно-аналитическом обеспечении деятельности органов государственной власти и муниципального управления, а также других учреждений и организаций.
Дисциплины по выбору студента
КОНСТИТУЦИОННЫЕ ОСНОВЫ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА
1. Цели и задачи
1.1. Цель дисциплины
Целью дисциплины является формирование системы теоретических знаний и практических навыков в области основ государственного и общественного устройства и развитие на этой основе общей правовой и нравственной культуры.