- прослушайте предложения и зафиксируйте все прозвучавшие в них имена собственные;
2. механизм осмысления, например,
- прослушайте текст и ответьте на вопросы;
- прослушайте текст и нарисуйте к нему картинку;
- подберите заголовки к прослушанным коротким текстам;
- выпишите из прослушанного текста ключевые слова;
- прочитайте короткий текст, прослушайте три отрывка и скажите, какой из них перефразирует содержание прочитанного текста;
3. механизм прогнозирования, например,
- подберите слова или словосочетания, логически завершающие прослушанные фразы;
- подберите заголовок к тексту, первые предложения которого вы прослушали;
- прослушайте начало рассказа и предположите, чем он закончится, опираясь на рисунок к рассказу.
Задание 4.
Студент готовит короткий (не более 10 минут) доклад в форме электронной презентации или устной презентации с использованием раздаточного материала (в частности – обязательно! - самих описываемых учебных средств).
В содержательном плане доклад представляет собой
1. или краткий обзор целого ряда учебных средств с перечислением основных принципов их построения, преимуществ, недостатков и т.п.,
2. или более подробный анализ двух-трех наиболее интересных с точки зрения докладчика источников, который может включать в себя характеристику или демонстрацию возможностей их практического использования, а также изложение наиболее ценных их аспектов.
Для подготовки обзора аудиоматериалов можно использовать источники из любых библиотек города, в том числе из фондов кафедры теории языка и межкультурной коммуникации и ресурсного центра немецкого языка (ауд. 324а, для получения доступа обращаться в ауд. 314 к Ткаченко Вере Ивановне по понедельникам, четвергам и во второй половине дня по пятницам). Наиболее интересные источники размещены на сайтах freide.ru и uztranslations.net.ru.
Примерный перечень аудиокурсов:
Hörspiele типа Keine Panik; Verschollen in Berlin; Erich ist verschwunden; Die Fälle des Kommisar Wagner; Gute-Nacht-Geschichten. Grammatikalische Liebeslieder. Hören Sie mal. Phonetik aktuell. Немецкий язык для школьников (изд-во ИДДК). 100 % аудио немецкий. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Deutsche Welle: Warum nicht? Немецкий за рулем. Wieso nicht? Аудиокурс Radio D. Deutsch rapid. Linguaphone. Think and talk German.
Задание 5.
Студент готовит короткий (не более 10 минут) доклад в форме электронной презентации или устной презентации с использованием раздаточного материала (в частности – обязательно! - самих описываемых учебных средств).
В содержательном плане доклад представляет собой
1. или краткий обзор целого ряда учебных средств с перечислением основных принципов их построения, преимуществ, недостатков и т.п.,
2. или более подробный анализ двух-трех наиболее интересных с точки зрения докладчика источников, который может включать в себя характеристику или демонстрацию возможностей их практического использования, а также изложение наиболее ценных их аспектов.
Для подготовки обзора источников видеограмм можно использовать источники из любых библиотек города, в том числе из фондов кафедры теории языка и межкультурной коммуникации и ресурсного центра немецкого языка (ауд. 324а, для получения доступа обращаться в ауд. 314 к Ткаченко Вере Ивановне по понедельникам, четвергам и во второй половине дня по пятницам). Наиболее интересные источники размещены на сайтах freide.ru и uztranslations.net.ru, а также в Немецком уголке библиотеки им. А.П. Чехова (среди книг по методике преподавания типа Unterrichtsrezepte, Methodenbaukasten).
Примерный перечень источников:
Duden: Kennst du das? (Dein Körper, Die Tiere, Die Gegensätze). Biene Maja: Vorschulbuch. Walt Disney: Zählen von 1 bis 10. Lerne Deutsch mit Schrumdirum. Schrumdi. Немецкий язык: грамматические таблицы. Deutsch lernen mit Spielen und Rätseln. Иностранные языки в школе (2008 № 2). Новые наглядные пособия по немецкому языку (изд-во «Просвещение») и т.п.
Задание 6.
Общее время аудиторной работы над заданием – около 15 минут.
В ходе подготовки студенты знакомятся с материалами соответствующих статей из журнала «Иностранные языки в школе» (2006 № 6, 2006 № 7) и выбирают один из вариантов презентации результатов ознакомления: либо краткая теоретическая справка (отдельно по каждому этапу), либо демонстрации четырех коротких фрагментов уроков с использованием аутентичных видеофонограмм.
Художественные фильмы на немецком языке можно не только скачать в сети Интернет, но и взять в факультетском ресурсном центре немецкого языка (ауд. 324а, для получения доступа обращаться в ауд. 314 к Ткаченко Вере Ивановне по понедельникам, четвергам и во второй половине дня по пятницам).
Задание 7.
Общее время аудиторной работы над заданием – около 10 минут.
Студент готовит короткий (не более 10 минут) доклад в форме электронной презентации или устной презентации с использованием раздаточного материала (в частности – обязательно! - самих описываемых учебных средств).
В содержательном плане доклад представляет собой
1. или краткий обзор целого ряда учебных средств с перечислением основных принципов их построения, преимуществ, недостатков и т.п.,
2. или более подробный анализ двух-трех наиболее интересных с точки зрения докладчика источников, который может включать в себя характеристику или демонстрацию возможностей их практического использования, а также изложение наиболее ценных их аспектов.
Для подготовки обзора видеоматериалов можно использовать источники из любых библиотек города, в том числе из фондов кафедры теории языка и межкультурной коммуникации и ресурсного центра немецкого языка (ауд. 324а, для получения доступа обращаться в ауд. 314 к Ткаченко Вере Ивановне по понедельникам, четвергам и во второй половине дня по пятницам). Наиболее интересные источники размещены на сайтах freide.ru и uztranslations.net.ru.
Примерный перечень видеокурсов:
Phonetik Simsalabim. Bilderbogen D-A-CH. Hallo aus Berlin. Alles Gute! Deutsch Plus. Guten Tag: Wie geht es? Немецкий язык с EXTR@ удовольствием. Was: Der Deutschkurs. Fokus Deutsch. Видеоматериалы DW2.