Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации для проведения интеллектуальной игры «Умники и умницы» по теме «Великие сказочники мира» для учащихся начальных классов (стр. 2 из 2)

День-деньской играли принцессы в огромных дворцовых залах, где по стенам росли живые цветы. В открытые янтарные окна вплывали рыбки, как у нас, бывает, влетают ласточки; рыбки подплывали к маленьким принцессам, ели из их рук и позволяли себя гладить».

Текст 2.

«Странное дитя была эта русалочка: такая тихая, задумчивая… Другие сёстры украшали свой садик разными разностями, которые доставались им с затонувших кораблей, а она любила только свои яркие, как солнце, цветы да прекрасного белого мраморного мальчика, упавшего на дно моря с какого-то корабля. Русалочка посадила у статуи красную плакучую иву, которая пышно разрослась;

Больше всего любила русалочка слушать рассказы о людях, живущих наверху, на земле».

Текст 3.

«Ждать пришлось недолго: к принцу подошла одна из молодых девушек и сначала очень испугалась, но скоро собралась с духом и позвала на помощь людей. Затем русалочка увидела, что принц ожил и улыбнулся всем, кто был возле него. А ей он не улыбнулся, он даже не знал, что она спасла ему жизнь! грустно стало русалочке, И когда принца увели в большое белое здание, она печально нырнула в воду и уплыла домой.

И прежде она была тихой и задумчивой, теперь же стала ещё тише, ещё задумчивее».

Иллюстрации