Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации классному руководителю «Как сделать родителей своими союзниками» (стр. 4 из 8)

держаться. Вы явно стараетесь им потакать, а затем, когда вам это нужно, пытаетесь войти в роль родителя. Рано или поздно вы захотите настоять на своем в чем-то важном, и это вызовет в детях гнев, растерянность и неповиновение. Но вы зашли еще не так далеко и можете перестать играть в приятеля, чтобы явить детям образец зрелого и ответственного поведения. И пусть вас не беспокоит опасение, что дети перестанут любить вас, если вы станете утверждать себя в родительской роли.

13-0 очков: так держать, мистер (или миссис) средний родитель! Вы отчаянно пытаетесь

понять и оценить вечно меняющиеся настроения и нужды своих детей, иногда поддаетесь соблазну уступить им. В этом нет ничего плохого, потому что, судя по всему, вы достаточно разумны и знаете, как строить отношения с детьми на ваших, а не их условиях. Ссоры неизбежны, однако дети вас любят, уважают и – главное – видят в вас любящего и надежного родителя. При удаче вас ожидает такое семейное счастье, какое позволяет нам выдержать современную жизнь с её стрессами и разочарованиями.

Открытые обычно организуются с целью ознакомления родителей с новыми

уроки программами по предмету, методикой преподавания, требованиями

учителя. Наиболее часто открытые уроки практикуются в начальной школе. Однако необходимо хотя бы один - два раза в полугодие давать возможность родителям присутствовать на открытом уроке. Это позволит избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями всей сложности и специфики учебной деятельности в её сегодняшней школе.

Во многих школах родители частые гости и на внеклассных мероприятиях. Это и спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», и «огоньки», посвященные Международному женскому дню 8 Марта, и вечера «Встречи с профессией», и концерты художественной самодеятельности. Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта.

Педагогическая - одна из наиболее интересных форм повышения педагогической

дискуссия культуры. Отличительная особенность диспута заключается в том,

(диспут) что он позволяет вовлечь всех присутствующих в обсуждение

поставленных проблем, способствует выработке умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт. Успех диспута во многом зависит от его подготовки. Примерно за месяц участники должны познакомиться с темой будущего диспута, основными вопросами, литературой.

Самая ответственная часть диспута – ведение спора. Многое определяет здесь поведение ведущего (им может быть педагог или кто-то из родителей). Необходимо заранее установить регламент, выслушать все выступления, предлагать, аргументировать свою позицию, в конце диспута подвести итоги, сделать выводы. Главный принцип диспута – уважение к позиции и мнению любого участника.

Темой диспута может служить любая спорная проблема семейного и школьного воспитания, например: «Частная школа – за и против», «Выбор профессии – чье это дело?».

Вопросы к диспуту «Мы и родители»

  1. Взрослые мы или дети? С какого возраста человек становится самостоятельным?
  2. Кто отвечает за нас: мы сами, школа. Родители(
  3. Имеем ли право поступать самостоятельно, не считаясь с мнением родителей?
  4. Что значит любить отца и мать? Должны ли мы помогать родителям, если они нашей помощи не требуют?
  5. Есть ли у нас долг перед родителями? В чем он заключается?
  6. Должны ли мы быть откровенными с родителями? Во всем ли?
  7. Как быть, если родители запрещают дружбу с девушкой (юношей)?
  8. Следует ли прощать родителям обиду? Как избежать отчуждения, конфликта, возникающего в подобном случае?
  9. Можно ли стыдиться своих родителей?
  10. Правильно ли ты поступишь, если попросить родителей уйти из дома, если к тебе пришла компания друзей?

Ролевые

игры - форма коллективной творческой деятельности по изучению уровня

сформированности их педагогических умений. Примерными темами ролевых игр с родителями могут быть следующие: «Утро в вашем доме», «Ребенок пришел из школы», «Семейный совет» и др. Методика ролевой игры предусматривает определение темы, состав участников, распределение ролей между ними, предварительное обсуждение возможных позиций и вариантов поведения участников игры. При этом важно проиграть несколько вариантов (положительных и отрицательных) поведения участников игры и путем совместного обсуждения выбрать оптимальный для данной ситуации вариант действия.

Индивидуальные часто в решении той или иной сложной проблемы педагог может

тематические получить помощь непосредственно от родителей учеников и этим не

следует пренебрегать. Консультации с родителями полезны как для них самих, так и для учителя. Родители получают реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, учитель же – необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого ученика.

Обменявшись информацией, обе стороны, возможно, придут к взаимному согласию относительно конкретных форм родительского содействия.

В общении с родителями педагог должен проявлять максимум тактичности. Недопустимо стыдить родителей, намекать на невыполнение ими своего долга по отношению к сыну или дочери. Подход учителя должен быть таким: «Перед нами стоит общая проблема. Что мы можем предпринять для её решения?» Тактичность особенна важна с теми родителями, которые уверены, что их дети не способны на дурные поступки. Не найдя к ним правильного подхода, педагог столкнется с их возмущением и отказом от дальнейшего сотрудничества. Принципы успешного консультирования – доверительные отношения, взаимоуважение, заинтересованность, компетентность.

Посещение - эффективная форма индивидуальной работы педагога с родителями. При

семьи посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика.

Педагог беседует с родителями о его характере, интересах и склонностях, об отношении к родителям, школе, информирует родителей об успехах их ребенка, дает советы по организации выполнения домашних заданий и т.д.

Переписка - письменная форма информирования родителей об успехах детей.

с родителями Допускается извещение родителей о предстоящей совместной

деятельности в школе, поздравление родителей с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей. Главное условие переписки – доброжелательный тон, радость общения.

2. Родительские собрания.

Родительское собрание – форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки, опыта воспитания.

Родительские собрания могут быть:

  • организационными;
  • текущими или тематическими;
  • итоговыми;
  • общешкольными и классными.

При подготовке и проведении родительского собрания следует учитывать ряд важных положений:

  1. Атмосфера сотрудничества школы и семьи по реализации программы усиления плюсов и ликвидации минусов в характере и поведении ребенка.
  2. Интонация собрания: советуем, размышляем вместе.
  3. Профессиональный задел педагога- знания, компетентность(знание жизни каждого ребенка не только в школе, но и за её пределами, представление об уровне их потребностей, состоянии здоровья, отношениях в детском коллективе).
  4. Добрые, доверительные отношения (доброжелательность, сердечность, взаимопонимание, взаимопомощь).
  5. Главные показатели эффективности родительского собрания- это активное участие родителей, атмосфера активного обсуждения поставленных вопросов, обмен опытом, ответы на вопросы, советы и рекомендации.

В подготовке родительских собраний можно выделить следующие этапы.

Этап 1. Организация родительского собрания.

Этот этап, несомненно, начинается с определения повестки дня и приглашения на него всех участников.

Разумно провести собеседование классного руководителя с учителями-предметниками, некоторых можно пригласить на собрание.

Следует продумать организацию явки родителей. Очень важно создать атмосферу ожидания родительского собрания: заблаговременно пригласить родителей, разослать именные приглашения, подготовить альбомы и видеоматериалы, освещающие внеклассную жизнь детей, заранее оформить благодарственные письма тем родителям, чьи дети принимали участие в конкурсах и олимпиадах. Нам не раз приходилось наблюдать, как менялся в лучшую сторону настрой родителей, когда их встречал элегантный приветливый педагог в праздничном, чисто убранном классе.

Этап 2. Подготовка сценария и проведения собрания.

Сценарий и проведение собрания- предмет творчества педагога. Учитель лучше знает родителей своего класса, чутко улавливает их настроение. Тем не менее любое собрание должно, включать в себя 5 обязательных компонентов:

─ Анализ учебных достижений учащихся. В этой части родительского собрания классный руководитель знакомит родителей с общими результатами учебной деятельности класса; с самого начала стоит предупредить родителей, что ответы на частные вопросы они получат только в ходе персональной беседы.

─ Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в классе. Классный руководитель делится наблюдениями о поведении ребят в значимых для ситуациях ( на уроках, на переменах, в столовой, на экскурсиях и т.д.).

─ Психолого-педагогическое просвещение. Необходимо предложить родителям информацию о новинках педагогической литературы, об интересных выставках, фильмах и т.д.

─ Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, классные вечера, приобретение учебных пособий и т.д.) состоит из двух составляющих: отчета о проведенной работе и информации о предстоящих делах.