В процессе подготовки и обсуждения докладов студенты приобретают навыки систематической работы над периодической научной литературой, критического осмысливания и обобщения изучаемого материала, учатся грамотно и четко излагать свои мысли, овладевают технической и научной терминологией, закрепляют и совершенствуют свои познания в иностранных языках.
Доклады являются одной из форм подготовки к преподавательской деятельности. Семинар – гибкая форма обучения студентов, позволяющая ознакомить их с новейшими достижениями науки и техники. Одной из основных задач семинара является привитие навыков самостоятельной работы с научной литературой.
Ежегодно обновляемый список тем, предлагаемых к рассмотрению на семинаре, составляется руководителем семинара и утверждается заведующим кафедрой перед началом каждого семестра.
Программа семинара связана с учебным планом, а темы семинарских занятий дополняют и развивают некоторые вопросы лекционных курсов. Темы семинара избираются с учетом полученных студентами знаний в течение обучения На последнем восьмом семестре для докладов рекомендуются темы выпускных работ бакалавров или близкие к ним.
При проведении семинаров по профессии предусматривается возможность привлечения ведущих исследователей и специалистов-практиков, а также встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Элективные лекционные курсы предусмотрены во всех трех циклах вариативной части ООП. Перечень соответствующих дисциплин ежегодно обновляется и, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утверждается ученым советом вуза.
1.3.10.03 Научно-исследовательская работа в лаборатории
Работа студентов в исследовательских лабораториях по выбранному научному направлению профиля преследует цель приобретения навыков самостоятельной научной работы, умения ставить и решать отдельные конкретные задачи, возникающие в экспериментальных исследованиях в области прикладной и технической физики. Указанные цели достигаются путем практической работы студентов под непосредственным руководством преподавателей и научных сотрудников в лабораториях кафедр, научно-исследовательских институтов, а также в других организациях. Как правило, тематика НИР определяется, прежде всего, проводимыми на кафедрах научными исследованиями и продолжает циклы профессиональных дисциплин.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать: методы современной радиофизики и технической электродинамики, СВЧ измерительные приборы и устройства и их практическое применение; методы математического моделирования приборов и устройств, методы обработки и анализа опытных данных, методы ведения текущей научно-технической документации и подготовки отчетной информации;
уметь: систематически работать над периодической научной литературой, критически осмысливать и обобщать изучаемый материал, грамотно и четко излагать свои мысли, ставить и решать отдельные конкретные задачи, возникающие в теоретических и экспериментальных исследованиях, выполнять экспериментальные исследования, уметь пользоваться прикладными компьютерными пакетами и программами, проводить анализ и интерпретацию полученных результатов.
иметь навыки: самостоятельной работы с научной литературой, выступления перед аудиторией, самостоятельной работы на исследовательском оборудовании
Разделами учебной дисциплины могут являться:
- Введение. Инструктаж по технике безопасности.
- Изучение литературных источников: отчетов, журнальных статей, монографий по тематике научной лаборатории.
- Монтаж или наладка измерительной или технологической аппаратуры.
- Отработка методики работы на стандартном оборудовании.
- Проведение измерений характеристик приборов и устройств, графическое построение экспериментальных зависимостей, сопоставление с аналогичными зависимостями, известными из литературы.
- Подготовка доклада на научной конференции, семинаре