· он должен быть готов выехать в любой регион, город, село, чтобы выступить перед учителями, поделиться своим опытом, показать свое мастерство (как учитель-предметник, как педагог-философ, как интересно мыслящий оратор, как учитель-гражданин);
· он должен уметь анализировать происходящие изменения, положительные и отрицательные тенденции в развитии системы российского образования, в обществе, в мире, обобщать и в убедительной форме доносить это до слушателей;
· ему необходимо быть готовым (психологически и интеллектуально) выступать на съездах, конференциях, больших педагогических и общественных форумах.
С 2002 года победителю конкурса «Учитель года России» предоставляется возможность (в соответствии с Законом «Об образовании») получения оплачиваемого годового творческого отпуска.
Предполагается, что в течение отпуска победитель сможет обобщить свой педагогический опыт, повысить квалификацию, совершить поездку по стране с популяризацией собственных идей. В рамках годовой программы будут организованы его встречи с руководителями государства, представителями прессы. Выступая как «посол образования», победитель сможет решать проблемы российского образования на самом высоком уровне.
В финале конкурса участвуют только победители региональных конкурсов. Если в субъекте Российской Федерации региональный конкурс не проводится, во Всероссийский оргкомитет могут быть направлены документы на одного из победителей муниципальных конкурсов субъекта Федерации (по согласованию с органом управления образованием субъекта Российской Федерации).
В случае болезни или других непредвиденных ситуаций, региональный оргкомитет может направить для участия в финале победителя регионального конкурса, занявшего в нем второе место.
Экспертный совет проводит оценку присланных материалов победителей региональных этапов конкурса и отмечает лучшие, которые награждаются специальными призами.
Экспертный совет по документам распределяет участников финала по номинациям.
Исполнительная дирекция размещает на официальном сайте конкурса http://teacher.org.ru материалы участников конкурса, организует их общественное обсуждение.
Официальный журнал конкурса «Учитель года. Лучшее от лучших» публикует на своих страницах представление участников, эссе «Моя педагогическая философия», каждому участнику редакцией газеты выплачивается авторский гонорар.
Заключения Экспертного совета используются в дальнейшем при определении победителей первого этапа, при работе апелляционного жюри.
На первом туре финала конкурсантов оценивают номинационные жюри.
Конкурсные задания первого тура:
Хобби и визитная карточка: самопредставление в свободной форме с использованием любых форм презентации (компьютер, видео) и материалов выставки «Творчество учителя и ученика» в которой, по желанию, могут принять участие все конкурсанты ( см. Приложение 10) (до 10 минут).
Защита системы работы, ответы на вопросы членов номинационного жюри (до 15 минут).
Урок (учебное занятие) в предметной области по преподаваемой дисциплине в московском образовательном учреждении (20 минут). Тему урока и класс определяет участник конкурса.
«Творческая мастерская»: проведение открытого учебного занятия в выбранной номинации с детьми в московском образовательном учреждении (30 минут) и его самоанализ (10 минут). Темы занятий конкурсанты узнают за один день до проведения. Темы формулируются в соответствии с материалом, изучаемым в данный момент в образовательном учреждении. Класс определяет участник.
«Дискуссионный клуб»: обсуждение темы «Школа и общество» (на материалах творческого сочинения) в свободном формате.
Второй тур
Во втором туре участвуют победители первого тура (номинационные жюри определяют до 30 человек). Их оценивают Большое жюри, детское жюри, жюри из участников Межрегионального клуба «Учитель года».
Имена участников второго тура оглашаются на церемонии подведения итогов первого тура.
Конкурсные задания второго тура:
Пресс-конференция. Темы пресс-конференции объявляются в день ее проведения. Победители первого тура конкурса отвечают на вопросы журналистов (1,5 - 2 часа).
Мастер-класс: проводится в присутствии педагогической общественности на сцене зала учебного центра при возможном участии других участников конкурса (до 30 минут). Форму мастер-класса определяет участник. Тему мастер-класса номинационное жюри объявляет за один день до проведения.
Большое жюри, детское жюри, жюри участников Межрегионального клуба «Учитель года» определяют 10 финалистов конкурса, четырех лауреатов и одного победителя. Их имена оглашаются на церемонии награждения.
Конкурсные процедуры проходят в московских образовательных учреждениях. Для всех конкурсантов создаются равные условия. Особые требования к проведению конкурсных занятий Всероссийским оргкомитетом не рассматриваются.
Выбор номинаций конкурса «Учитель года России» участник конкурса осуществляет самостоятельно. Из списка, разделенного на три блока, он должен заявить при заполнении формы 7 об участии в одной номинации из каждого блока. Этот принцип формирования номинаций принят для равномерного распределения участников по всем номинациям и создания равных условий.
После обобщения всех заявок участнику будет предложено принять участие в той из трех номинаций, которая набрала большее число заявок.
Для более четкого разграничения смысла номинаций далее приводятся некоторые сущностные характеристики, которые должны отражаться в опыте претендентов на участие в них.
Первый блок
· Преемственность лучших традиций российского образования.
· Опора на опыт признанных деятелей педагогической науки, его современное прочтение.
· Адаптация зарубежного опыта с учетом российских особенностей.
· Единство обучения и воспитания в образовательном процессе.
Сердце отдаю детям («Учитель-воспитатель»)
· Доминирующая воспитательная направленность педагогической деятельности.
· Формирование в ребенке нравственно-этических позиций, гуманистического миропонимания и мировосприятия.
· Создание условий для проявления и развития творческих способностей школьников.
· Формирование креативного мышления и нацеленность учебной деятельности школьника на создание творческого продукта (коллективного или индивидуального).
Гражданское и патриотическое воспитание
· Воспитание в ребенке активной жизненной позиции, патриотических чувств, уважения к законам и ответственности за свои поступки, уважения к культурным различиям, особенностям и традициям других народов.
· Создание правового пространства урока, позволяющего ученику быть равноправным участником образовательного процесса.
· Поддержка деятельности детских и общественных объединений, органов ученического самоуправления.
· Формирование у детей чувства принадлежности к родной культуре и введение их в поликультурную среду на основе общечеловеческих духовных ценностей.
Второй блок
· Артистичность, яркость и эмоциональность в подаче материала, выразительность, вдохновенность речи, мимики, пластики.
· Ведущее значение экспромта и импровизации в обучении.
· Умение вовлечь детей в совместное творчество.
Педагогическое открытие («Учитель – исследователь»)
· Поисковая, исследовательская, экспериментальная деятельность.
· Применение последних достижений науки в своей работе.
· Интеграция предметов, создание новых курсов.
· Участие в экспериментальных площадках.
Практико-ориентированное образование
· Соединение академических целей образования с социально - значимыми для достижения успешной социализации учащихся.
· Развитие способностей и умений учащихся самостоятельно получать знания, систематизировать и применять их на практике.
· Направленность на подготовку школьников к жизни в современном обществе.
Третий блок
· Отработка инновационных форм учебных занятий.
· Новые подходы к планированию и оцениванию результатов обучения.
· Разработка и реализация высокоэффективных педагогических технологий.
· Актуальность, оригинальность и результативность социальных проектов, реализуемых на уроке и вне его.
· Оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе, в том числе ресурсов интернет.
· Разработка современных мультимедийных дидактических материалов и эффективное использование их в обучении.
· Использование информационных технологий в проектной деятельности.
Здоровьесберегающие технологии
· Проведение исследований по психологии детства, мониторинг здоровья.
· Оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки для сохранения и укрепления здоровья школьников.
· Дифференциация и индивидуализация обучения как условие здоровьесбережения.
Данная программа приводится в порядке общей информации и будет уточнена к началу конкурса.
| 25 сентября, четверг. ЗАЕЗД. ОТКРЫТИЕ КОНКУРСА | |
| Заезд (в течение дня). Размещение в гостинице научно-методического центра профсоюза работников АПК | |
| 14.00 | Обед |
| 19.00 | Дружеский вечер по случаю открытия конкурса. |
| 26 сентября, пятница. ПЕРВЫЙ ТУР | |
| 7.00 | Завтрак |
| 9.00 | Знакомство с образовательными учреждениями Западного учебного округа Москвы |
| 13.00 | Обед |
| 14.00 | Презентация партнеров |
| 15.00 | Встреча с жюри. Обсуждение процедуры судейства. |
| 15.30 | Хобби и визитная карточка |
| 19.30 | Ужин |
| 20.30 | Подготовка к «Педагогическому кафе» |
| 27 сентября, суббота. ПЕРВЫЙ ТУР | |
| 7.00 | Завтрак |
| 9.00 | Уроки (по предметным областям) |
| 14.00 | Обед |
| 15.00 | Дискуссионный клуб «Школа и общество» |
| 17.00 | Отъезд на культурную программу |
| 19.00 | Культурная программа |
| 22.30 | Ужин |
| 28 сентября, воскресенье. ПЕРВЫЙ ТУР | |
| 8.30 | Завтрак |
| 9.30 | Защита системы работы. |
| 14.00 | Обед |
| 15.00 | Отъезд на культурную программу |
| 16.00 | Культурная программа |
| 19.00 | Ужин |
| 19.30 | Самоподготовка |
| 29 сентября, понедельник. ПЕРВЫЙ ТУР | |
| 7.00 | Завтрак |
| 9.00 | Творческие мастерские по номинациям. |
| 14.00 | Обед |
| 14.30 | Творческие мастерские по номинациям. |
| 18.30 | Отъезд в гостиницу научно-методического центра |
| 19.30 | Ужин |
| 20.00 | Презентация Межрегионального клуба «Учитель года» |
| 30 сентября, вторник. ИТОГИ ПЕРВОГО ТУРА КОНКУРСА | |
| 9.00 | Завтрак |
| 10.00 | Объявление результатов первого тура. Торжественная церемония награждения знаком «Учитель года». Жеребьевка. Фотографирование |
| 12.00 | Откровенный разговор «Конкурсанты и жюри в поиске инновационных идей». Пресс-конференция для победителей первого тура |
| 14.00 | Обед |
| 15.00 | Презентация партнеров |
| 16.00 | Выставка-продажа учебно-методической литературы |
| 18.00 | «Педагогическое кафе» |
| 1 октября, среда. ВТОРОЙ ТУР. МАСТЕР-КЛАСС | |
| 9.00 | Завтрак |
| 9.30 | Мастер-класс победителей первого тура |
| 13.30 | Обед |
| 14.15 | Мастер-класс победителей первого тура |
| 19.00 | Ужин |
| 19.30 | Творческие встречи |
| 2 октября, четверг. ВТОРОЙ ТУР. МАСТЕР-КЛАСС | |
| 9.00 | Завтрак |
| 9.30 | Мастер-класс победителей первого тура |
| 13.30 | Обед |
| 14.15 | Мастер-класс победителей первого тура |
| 19.00 | Ужин |
| 19.30 | Творческие мастерские победителей конкурса «Учитель года России» прошлых лет |
| 3 октября, пятница. ВТОРОЙ ТУР. МАСТЕР-КЛАСС | |
| 9.00 | Завтрак |
| 9.30 | Мастер-класс победителей первого тура |
| 13.30 | Обед |
| 14.15 | Мастер-класс победителей первого тура |
| 18.30 | Ужин |
| 19.00 | Творческие встречи |
| 4 октября, суббота. ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЦЕРЕМОНИЯ НАГРАЖДЕНИЯ | |
| 7.30 | Завтрак |
| 8.30 | Отъезд на церемонию награждения |
| 10.00 | Выставка |
| 12.00 | Торжественная церемония награждения |
| 18.00 | Торжественный ужин |
| 5 октября, воскресенье. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ. | |
| 10.00 | Завтрак |
| 11.00 | Встреча с журналистами |
| 13.00 | Обед |
| 14.00 | Отъезд на обзорную экскурсию по Москве |
| 19.00 | Культурная программа |
| 22.30 | Ужин |
| 6 октября, понедельник. ОТЪЕЗД | |
| 8.00 | Завтрак |