Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации Новосибирск (стр. 4 из 19)

Система дополнительного образования в МОУ СОШ №148 представлена группой предшкольной подготовки детей 5-6-летнего возраста и Центра эстетического воспитания, предоставляющего дополнительные образовательные услуги разных образовательных направленностей.

Дополнительное образование в нашей школе довольно быстро приобрело статус самостоятельного подразделения, поскольку его структурирование началось с выделения системообразующего элемента: Центра эстетического воспитания, проводящего многоплановую и разнопрофильную работу, деятельность которого носит комплексный характер.

В структуру ЦЭВ входят творческие объединения четырёх образовательных направлений: художественно-эстетическое, эколого-биологическое, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое.

Самое большое количество творческих объединений включает в себя художественно-эстетическое направление.

Так ЦЭВ объединяет музыкальные и художественные коллективы группы детей, увлекающихся краеведением, сбором материалов по истории родного края, экологией, спортом и т. д.

Получение всех образовательных услуг в школе для учащихся предоставляется бесплатно на основе свободного выбора образовательного направления.

Чем многогранней и не стандартней подобные объединения (как говорят «физиков и лириков»), тем более сложные задачи им под силу и тем прочнее связи с внеурочной деятельностью и общим образованием.

К творческим объединениям детей, работа в которых в наибольшей степени содействует сотрудничеству педагогов дополнительного образования и школьных учителей, относятся объединения, комплексные по своей сути: школьный музей, театральный коллектив, музыкальные коллективы, поисковые коллективы и др. Занятия в таких объединениях позволяют сотрудничать на содержательном уровне учителям-предметникам, классным руководителям, воспитателям, социальны педагогам, вожатым со специалистами дополнительного образования.

Реализация на практике сложных процессов интеграции дошкольного, общего и ДОД в школе привела к созданию единой методической структуры деятельности по методическому обеспечению интеграции дошкольного, общего и ДОД.

Системой дополнительного образования детей на базе школы охвачены 62% учащихся.

В ЦЭВ реализуются образовательные программы по всем четырем образовательным направленностям, оборудованы и эстетически оформлены кабинеты для занятий: художественная мастерская, танцевальный класс, музыкальный класс, класс для занятий драматического объединения, настольного тенниса, зимний сад, историко-краеведческий музей.

В режиме дня учащихся между уроками и занятиями в творческих объединениях предусмотрен один час на обед и отдых, что соответствует нормативам СанПина.

Воспитанники ЦЭВ постоянные участники и призёры всевозможных конкурсов различных уровней.

В целом такой подход к организации внеклассной работы позволит каждому ребёнку развиваться в соответствии с его запросами, потребностями и интересами.

Дополнительное образование органически сочетает разнообразные виды организации содержательного досуга с различными формами образовательной деятельности и, как следствие, решает проблему занятости детей. Нашу школу можно условно назвать учебно-воспитательным комплексом, работающим по единому плану, где кроме школьных учителей работают специалисты по дополнительному образованию

В целом, анализируя информацию о развития детского творчества в школе, можно сделать вывод о том, что наметился профессиональный рост участников всевозможных конкурсов, фестивалей, выставок, как на городском, районном так и на областном уровнях. О чем свидетельствуют многочисленные дипломы и грамоты.

4.2. Участие в творческих конкурсах

Таблица 4

Название конкурса

Уровень

Награды

Творческий конкурс «Языкознание для всех» районный Грамота (Пахомова Ирина)
Конкурс «Сибирский край в прошлом и настоящем» районный Грамота (Маняшина Евгения Ивановна)
«Учитель года» Районный Иванова Н. М. — победитель Добрышкина Е. Г. — 2 место Гуляева О. Б. – участник Садыкова Ю. В. — участник
«Сердце отдаю детям» Зональный Иванова Н. М. — диплом участника
Конкурс авторских образовательных программ в номинации «Художественная» областной Диплом (ПДО Иванова Н. М.)
Конкурс «Это наша с тобою история» региональный Благодарственное письмо (Разумная Наталья)
Конкурс «Лидер года-2006» районный Диплом (Амельченко Ольга)
Всероссийский конкурс «Зеленая планета» областной тур Грамота (Амельченко Ольга)
Фестиваль самодеятельного творчества «Салют «Победа» художественного творчества Областной тур Диплом Лауреата
Фестиваль «Юные таланты Сибири» Областной этап Диплом (Водостоева Кристина)
Областная педагогическая Ассамблея Областной Диплом (Т. О. «ХОД»)
Конкурс, посвящённый 70-летию Новосибирской области Зональный этап Диплом
Фестиваль любительских театров «Золотая кобра» областной Руководитель Торяник Т.И. Грамота. Приз
Конкурс «Театральная весна» районный Диплом Рук. Торяник Т. И.
Конкурс безопасности дорожного движения «Зелёная волна» Районный этап Диплом
Межрайонный турнир по теннису Зональный этап 1 и 2 место Грамоты Руководитель О. Д. Лукашова
КВН Районный 1 место среди учащейся молодёжи
Конкурс детского творчества «Красота божьего мира» Международный Благодарственное письмо, денежная премия. Рук. А. В. Сакун

4.3. Программа и руководство деятельности группы по предшкольной подготовке для детей 5-6 лет, не охваченных общественным дошкольным образованием

На базе средней общеобразовательной школы №148 г. Купино Новосибирской области в 2007 году организована группа по предшкольной подготовке для детей 5-7 лет, не охваченных общественным дошкольным образованием.

Программа деятельности группы содержит вариативные подходы к организации работы по подготовке детей к школе в условиях средней общеобразовательной школы. Дошкольные курсы в программе представлены системой занятий на один год, содержание которых направлено на общее психическое и физическое развитие ребенка, охрану и укрепление его здоровья, развитие творческого воображения, активности и инициативы, самостоятельности в решении задач, умения наблюдать и сравнивать, делать выводы.

Программа предназначена для работы с детьми пяти — шести лет. Строится на основе современных подходов к организации преемственных связей между дошкольным и начальным звеньями системы непрерывного образования. Создает условия для обеспечения единого старта обучения для детей, поступающих в школу из детского сада и семьи. Назначение программы — оказание помощи родителям и педагогам во всестороннем развитии и подготовке к школе детей, не посещающие дошкольные образовательные учреждения.

Основными принципами организации жизнедеятельности группы являются:

— интеграция образовательно-воспитательного процесса, предполагающая: отбор содержания образовательного материала, интегрирование различных курсов, программ предметов, формирующих у ребёнка целостное представление об окружающей действительности, художественно- образное восприятие мира;

— практико-ориентированная деятельность, направленная на творческое развитие каждого ребёнка в соответствии его интересами и способностями.

На основе данных принципов определены цель и задачи группы.

Цель организации группы: адаптация детей к жизнедеятельности в детском коллективе, подготовка к обучению в школе развитие мотивации у детей к познанию и творчеству.

Задачи группы:

создание благоприятных условий для:

— диагностики и развития природных способностей и задатков детей;

— развития творческих способностей детей в различных видах

образовательной деятельности;

— формирования у детей элементарных навыков культуры поведения;

— обучения детей навыкам культуры самообслуживания;

— развития у детей художественно-эстетического вкуса;

— формирования внешней и внутренней культуры;

— привития коммуникативных навыков общения со сверстниками и взрослыми людьми.

При организации группы мы, прежде всего, учитываем:

— задачи развития и воспитания;

— возраст детей;

— интересы, потребности и возможности самих детей;

— специфику учреждения (материально-техническую оснащенность, наличие специально оборудованных для разных видов деятельности помещений и т. п.),

— установки и пожелания родителей.

Основополагающие принципы работы с детьми 5-6 лет:

— учет возрастных и индивидуальных особенностей,

— практическая направленность,

— занимательность, наглядность.

Обязательными условиями работы с детьми дошкольного возраста являются:

— доброжелательный микроклимат,

— недопустимость менторской позиции и порицания,

— положительная оценка любого достижения ребенка,

— проведение занятий с учетом специфики старшего дошкольного возраста.

Занятия с детьми строятся на интегрированной основе с широким использованием игровых методов, что создаст более комфортные условия для детей и снимет всякого рода перегрузки.