Смекни!
smekni.com
Остальные рефераты

Методические рекомендации по разработке и использованию балл ь но-рейтинговой системы оценки знаний студентов сибгуфк омск 2009 (стр. 2 из 8)

2.2. Составление программы модульного типа

Данная операция предполагает деление содержания изучаемой дисциплины на модули1. Один внутрипредметный модуль - это фор­мально структурированный период обучения с четкой и подробной совокупностью результатов обучения и критериев оценивания. Мо­дуль включает в себя один или несколько разделов2 - логически за­вершенных частей учебного материала (тема, несколько тем).

В зависимости от объема часов и содержания материала в учебном предмете выделяют от 2 до 12 модулей. Желательно, что­бы трудоемкость отдельных модулей программы была примерна одинаковой. Для примера рассмотрим учебную рабочую программу дисциплины «Физиология» для специальности 032101.65 «Физиче­ская культура и спорт». На кафедре анатомии и физиологии тради­ционно принято делить данную дисциплину на 6 модулей (по два в каждом семестре). Каждый модуль предполагает выполнение опре­деленного перечня контрольных мероприятий и заканчивается кол­локвиумом. Табличный материал с распределением часов курса по модулям, разделам, темам и видам работ представлен в таблице 1.

Распределение часов курса по модулям, разделам, темам и видам работ

№ № п/п

Наименование модулей и разделов, тем курса

Всего часов

Аудиторные занятия (часы)

Самостоятельная работа

Лекции

Семинар, занятия

Практич. занятия

I Модуль 1. Физиология центральной нервной и сенсорных систем 50 12 4 10 24
Раздел 1. Физиология центральной нервной системы (ЦНС) 28 8 2 6 12

Тема 1.1. Введение в фи­зиологию. Общая физио­логия ЦНС

14

4

2

2

6

Тема 1.2. Частная физио­логия ЦНС

14

4

-

4

6
Раздел 2. Сенсорные системы 16 4

-

4 8

Тема 2.1. Общая физиоло­гия рецепции. Зрительная сенсорная система

8

2

-

2

4

Тема 2.2. Слуховая, вес­тибулярная, двигатель­ная и другие сенсорные системы

8

2

-

2

4

Итоговое занятие 6

-

2

-

4

2

Модуль 2. Функции го­ловного мозга. Нервно- мышечная и эндокрин­ная системы 50 10 2 10 28

Раздел 3. Функции головного мозга 10 2

-

2

6

Тема 3.1. Высшая нервная деятельность

6

2

-

2

2

Тема 3.2. Функции, свойства и состояния го­ловного мозга

4

-

-

-

4

Раздел 4. Нервно- мышечная система 24

6

-

6

12

Тема 4.1. Механизм мышечного сокращения

8

2

-

2

4

Тема 4.2. Мышечная механика

8

2

-

2

4

Тема 4.3. Произвольные движения

8

2

-

2

4

Раздел 5. Эндокринная система 12 2

-

2

8

Тема 5.1. Эндокринная система

12

2

-

2

8

Итоговое занятие 4

-

2

-

2

3

Модуль 3. Физиология жидких сред, сердечно­сосудистой и дыхатель­ной систем 58 14 2 14 28
Раздел 6. Физиология жидких сред 14 4

-

4 6

Тема 6.1. Кровь и другие жидкие среды организма

8

2

-

2

4

Тема 6.2. Плазма крови, буферные системы

6

2

-

2

2

Раздел 7. Физиология сердечно-сосудистой системы 24 6

-

6 12

Тема 7.1. Свойства сер­дечной мышцы

8

2

-

2

4

Тема 7.2. Механическая работа сердца

8

2

-

2

4


Тема 7.3. Кровообраще­ние

8

2

-

2

4

Раздел 8. Дыхание 16 4

-

4 8

Тема 8.1. Внешнее дыха­ние

8

2

-

2

4

Тема 8.2. Газообмен в легких

8

2

-

2

4

Итоговое занятие 4

-

2 2

4

Модуль 4. Функции пищеварения. Выделе­ние, обмен веществ, энергии, теплообмен. Физиология развития и старения 46 10 2 10 24
Раздел 9. Функции пищеварения 8 2

-

2 4

Тема 9.1. Пищеварение

8

2

-

2

4

Раздел 10. Выделение, обмен веществ, энергии, теплообмен 24 6

-

6 12

Тема 10.1. Выделение

8

2

-

2

4

Тема 10.2. Обмен веществ и энергии

8

2

-

2

4

Тема 10.3. Теплообмен

8

2

-

2

4

Раздел 11. Физиология развития и старения 8 2

-

2 4

Тема 11.1. Физиология развития и старения

8

2

-

2

4

Итоговое занятие 6

-

2

-

4

5

Модуль 5. Физиологи­ческие основы мышеч­ной деятельности 42 8 2 10 22
Раздел 12. Физиологиче­ская характеристика спортивных упражнений 18 4

-

6 8

Тема 12.1. Адаптация к мышечной деятельности

8

2

-

2

4


Тема 12.2. Физиологиче­

ские принципы класси­

фикации физических уп­

10

2

-

4

4

ражнений и их характе­

ристика

Раздел 13. Физиологиче­
ская характеристика 18 4

-

4 10
мышечной деятельности

Тема 13.1. Физиологиче­

ская характеристика со­

10

2

2

6

стояний организма при

спортивной деятельности

Тема 13.2. Физиологиче­

ские основы формирова­

8

2

-

2

4

ния двигательных навыков

Итоговое занятие

6

-

2

-

4
Модуль 6. Физиологи­
ческие основы спор­
тивной тренировки 54

6

2 12 34
и оздоровительной
физической культуры
Раздел 14. Физиологи­
ческие основы спор­ 30

6

-

8

16

тивной тренировки

Тема 14.1. Физиологиче­

6

ская характеристика физических качеств

14

4

-

4

6

Тема 14.2. Физиологиче­

ское обоснование прин­

8

2

6

ципов спортивной

тренировки

Тема 14.3. Физиологиче­

ские основы спортивной

работоспособности

8

2

-

2

4

в особых условиях

внешней среды


Раздел 15. Физиологи­ческое обоснование особенностей занятий физической культурой с лицами разного пола, возраста, функцио­нального состояния 18

-

-

4 14

Тема 15.1. Физиологиче­ские основы спортивной тренировки женщин и юных спортсменов

8

-

-

2

6

Тема 15.2. Физиологиче­ские основы оздорови­тельной физической культуры

10

-

-

2

8

Итоговое занятие

6

-

2

-

4

ИТОГО:

300

60

14

66

160

2.3. Определение целей обучения по каждому модулю

 
назад
читать дальше
1
2
3
4
5
6
7
8
НАПИШИТЕ НАМ
Copyright © Smekni.com. All rigths reserved.