18. Назовите основные методы изучения политической жизни общества. Предмет политологии.
19. Охарактеризуйте демократическую обстановку в России.
20. Возможно ли создание гражданского общества в России? Государство и гражданское общество.
21. Дайте характеристику понятиям «Человек», «индивид», «личность». Личность и ее социализация.
22. В чем проявляется политическая жизнь общества. Закрытое и открытое общество.
23. Как проходит процесс социализации личности? Назовите институты социализации.
24. Назовите отличие президентской и парламентской республики.
25. Дать определение социальной стратификации. Каковы главные критерии стратификации современных обществ.
26. Дать определение монархии и ее основным формам. Какова роль монархии в современном обществе?
27. Назовите основные виды социальной мобильности. Каковы возможности для вертикальной мобильности в разных обществах?
28. Каково участие молодежи в политической жизни общества?
29. Какие социальные сдвиги происходят в современных развитых обществах? Социальная стратификация.
30. Особенности многопартийности в современной России.
31. Назовите особенности социальной стратификации бывшего советского общества и современной России.
32. Какая тенденция – этатическая или деэтатическая – в большей степени проявляется в развитии современных государств?
33. Назовите способы измерения неравенства. Виды бедности.
34. Какова роль и значение политологии в современном обществе?
35. каково соотношение культуры и общества? Массовая культура и современная цивилизация.
36. Назовите основные типы политических элит.
37. Дайте характеристику материальной, массовой и элитарной культуре. Особенности молодежной культуры.
38. Что такое политика? Необходимость, задачи и формы политики.
39. Назовите нежелательные формы общественного поведения. Аномия.
40. какова историческая судьба и основные признаки авторитарного государства?
41. Назовите виды социальных отклонений (девиация). В чем специфика социальных отклонений в трудовом коллективе?
42. Определите природу политических конфликтов и способы их решений.
43. Дать определение социальным общностям и группам. В чем причина их образования?
44. Дайте характеристику типам политических лидеров по внешнему образу и стилю психологического поведения. Характерные черты лидера-политика.
45. Назовите основные социальные статусы и социальные роли личности.
46. Дайте краткую характеристику трем основным типам государства по политическому режиму.
47. Какие факторы (общественные или личные) определяют поведение людей в обществе? Понятие социального поведения личности.
48. Возможно ли в России создание правового государства?
49. Назовите виды и факторы девиантного поведения. Какова возможная реакция общества? Основные проявления аномии в сегодняшней России.
50. Какую роль играют СМИ в демократическом обществе? Негативные проявления в деятельности современных СМИ.
51. Назовите причины и типы социальных конфликтов. Какую роль они играют в обществе?
52. Назовите основные типы национально-территориального устройства общества. Новые формы государственных объединений.
53. Охарактеризуйте исторические типы социальной стратификации.
54. Дайте характеристику современным международным отношениям. Определите место Рссии в мировом сообществе.
55. Каковы причины социального неравенства в обществе? Бедность и нищета.
56. В чем проявляется противоречивая роль государства в общества? Бедность и нищета.
57. Назовите элементы социального контроля. Сравните роль внутреннего и внешнего контроля.
58. Расскажите о государственных символах России.
59. Какую роль играет средний класс в обществе?
60. Можно ли считать Россию демократическим государством? Признаки демократии.
61. Чем отличается бедность от обездоленности? Депривация.
62. Возможно ли создание гражданского общества в России?
63. Назовите нежелательные формы общественного поведения.
64. Как, по вашему мнению, можно решить проблемы сепаратизма и национализма в современной России?
65. Дать характеристику основным типам политической элиты. Способы отбора в элиту.
66. Определите виды миграции населения и ее последствия.
67. Назовите два главных показателя мобильности. Виды мобильности.
68. Дайте характеристику основным видам партийной идеологии.
69. В чем разница между девиантным и деликвентным поведением? Формы девиантного поведения.
70. Возможно ли построение правового государства в России?
71. Назовите методы социологических исследований.
72. Дайте характеристику основным типам политических партий.
73. Назовите типы социальных санкций. Виды контроля.
74. Охарактеризуйте основные функции политических партий.
Рекомендуемая литература
1. Белов Г.А. Политология. Курс лекций. –М.:Черо, 1998.
2. Кравченко А.И. Основы социологии. –М.:Академия, 2003.
3. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. –М.: Академия,2003.
4. Общая и прикладная политология./Под ред. В.И. Жукова, Б.И. Краснова. –М.:1997.
5. Политология в вопросах и ответах для экзаменов и зачетов –Уч. Пособие./Под ред. А.А. Радугина.- М.:Центр, 2001.
6. Руденко Р.И. Практикум по социологии. –М.: Юнити, 1999.
7. Соловьев А.И. Политология (Политическая теория. Политические технологии) – М.: Аспект Пресс, 2001.
8. Фролов С.С.Основы социологии. –М.: Юристъ, 1997.
9. Эфендиев А.Г. Основы социологии (курс лекций). –М.: об-во «Знание»,2001.
Материалы по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в цикл гуманитарных дисциплин и основывается на знаниях, полученных студентами при изучении предмета «Русский язык» в средней образовательной школе.
Цель курса «Русский язык и культура речи» - способствовать повышению среднего уровня культуры владения современным русским языком, нормами речевого общения. Речевая культура – это культура сознательного и грамотного пользования неисчерпаемой сокровищницей языка, культура корректного и эффективного речевого поведения.
Данный курс вводится в программу в связи с тем, что свободное владение литературным русским языком, умение строить тексты разной функциональной принадлежности, умение общаться в наши дни становятся неотъемлемыми составляющими любой профессиональной деятельности и оказываются решающими факторами профессионального роста.
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в цикл гуманитарных дисциплин и основывается на знаниях, полученных студентами при изучении предмета «Русский язык» в средней образовательной школе.
Цель курса «Русский язык и культура речи» - способствовать повышению среднего уровня культуры владения современным русским языком, нормами речевого общения. Речевая культура – это культура сознательного и грамотного пользования неисчерпаемой сокровищницей языка, культура корректного и эффективного речевого поведения.
Основные требования к знаниям студентов по дисциплине в соответствии с государственными требованиями предусматривают знание:
- общие сведения о русском языке, о месте и роли русского языка в современном обществе;
- признаки и особенности употребления в речи основных единиц русского языка;
- функционально-стилистическую дифференциацию литературного языка;
- изобразительно-выразительные возможности русского языка;
- заложенные в языке коммуникативные возможности;
- орфоэпические, лексические, грамматические, синтаксические нормы языка;
- роль интонации в процессе общения;
- синонимию синтаксических конструкций.
Студент должен уметь:
- различать элементы нормативной и ненормативной речи;
- определять стилистическую характеристику слова, фразеологизма;
- подбирать синонимические нейтральные, стилистически и эмоционально окрашенные слова, фразеологизмы;
- употреблять в речи слова с учетом экспрессивно-стилистической окраски морфем;
- пользоваться синонимичными конструкциями;
- различать тексты различных функциональных стилей по языковым характеристикам;
- анализировать тексты; определять тип, стиль, жанр;
- отбирать языковые средства (термины, лексические и грамматические синонимы, фразеологические обороты) с учетом научного и делового стиля речи;
- строить высказывание логически последовательно с учетом цели, темы и стиля речи;
- составлять план, тезисы;
- писать деловые бумаги: резюме, заявление, автобиографию, доверенность;
- заполнять анкеты и листки по учету кадров;
- выступать с сообщениями на учебно-научные, социально-культурные, общественно-политические темы;
- правильно писать слова с изученными орфограммами;
- пунктуационно правильно оформлять предложение и текст.
Варианты контрольной работы
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Вариант 1
1. Понятия «язык» и «речь»: что общего и в чем различие?
2. Словари и их роль в жизни людей.
Вариант 2
1. Характеристика качеств хорошей речи.
2. Функции языка и речи.
Вариант 3
1. Нормы современного литературного языка.
2. Понятие «культура речи» (нормативный, коммуникативный и этические аспекты).
Вариант 4
1. Понятие «литературный язык»?
2. Лесика ограниченного употребления (диалектизмы, просторечия, жаргонная лексика, термины).
Вариант 5
1. Общее понятие о речи.
2. Активный и пассивный словарный запас (неологизмы, историзмы, архаизмы).
Вариант 6
1. Речевые ошибки и пути их исправления.
2. Изобразительность речи. Фонетические, лексические и грамматические средства изобразительности.
Вариант 7