18) Возрастные особенности второго юношеского возраста и психологические проблемы молодежи
19) Структура процесса обучения
20) Виды памяти и мнемотехнические приемы запоминания
21) Соотношение характера и темперамента личности
22) Влияние темперамента на учебную деятельность
23) Теории эмоций, виды эмоциональных процессов и состояний
24) Концепция стресса Г.Селье и управление эмоциями
25) Техника психической саморегуляции
26) Структура и трансактный анализ общения
27) Группы и коллективы. Формы контактов и взаимовлияние членов коллектива
28) Совместимость людей и типология
29) Основные закономерности и принципы формирования личности
30) Педагогическая этика и управление конфликтными ситуациями
31) Виды воспитания, их основные задачи и взаимосвязь. Распространенные ошибки в воспитании
32) Проблемы обучения и деловые игры
33) Проблема поколений, семейное воспитание и семейная педагогика
34) Предмет, задачи и методы педагогики
35) Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение.
36) Стили педагогического общения. Диалогический стиль, как высшая форма педагогического взаимодействия
37) Педагогическая техника, как компонент структуры педагогического мастерства
38) Принципы педагогической деонтологии, как науки о профессиональном поведении педагога
39) Управление девиантным поведением учащихся и психотехника педагога
40) Мастерство педагогического взаимодействия: сущность, структура, техника
41) Структура педагогической деятельности
42) Нравственно-психологический образ педагога
43) Предмет, основные категории и задачи дидактики
44) Активные методы обучения
45) Реализация общих принципов дидактики в конкретных предметных методиках обучения
46) Программированное обучение: система, принципы, методика
47) Цели, средства и методы педагогического воздействия на личность
48) Основные теории воспитания в истории педагогики
49) Структура педагогического мастерства преподавателя
50) Основные научные направления в развитии психологии и педагогики.
.Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Прежде чем приступить к выполнению работы, студенту рекомендуется тщательно изучить учебную литературу, уяснить теоретический материал, выполнить 1-2 упражнения по изучаемому разделу; внимательно ознакомиться с заданиями и подобрать соответствующую литературу. Необходимо обращать внимание на примеры, которые могут служить образцами для выполнения задания.
При выполнении работы использовать справочную литературу по психологии и педагогике (энциклопедии, специальные словари). В процессе выполнения работы необходимо ориентироваться на требования к уровню знаний, умений по данной дисциплине.
Темы для выполнения контролируемой самостоятельной работы студентов
Выбрать по одной теме и написать в тетрадке
Психология
- Этапы формирования психологии и педагогики как наук и основные пути ее развития.
- Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности.
- Восприятие, внимание, память, мышление и способы развития психологических познавательных процессов.
- Типологические характеристики различных категорий работников.
- Психолого-правовая компетентность руководителя (работника)..
- Психология коммуникативной деятельности специалиста.
Педагогика
- Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение.
- Образование как социальный феномен и педагогический процесс.
- Современные стратегии и модели обучения и воспитания.
- Современные дидактические принципы высшей и средней школы.
- Образование и самообразование.
- Основные принципы дидактики.
- Воспитательные системы: отечественный и зарубежный опыт.
- Гуманистическая концепция воспитания.
- Модели и стили воспитания.
- Социокультурная среда и развитие личности.
1.Информационно-методические
1.1.Основная учебная литература
1. Аверченко Л.К. Управление общением: Учебное пособие. – М., ИНФРА, 2001.
2. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – Киев, 2000.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. - М., 2002.
4. Змановская Е.В. Девиантология. – М.: «Академия», 2006.
5. Лебедев И.Б. Создание. Бессознательное. Сновидение. Монография. – М., 2001.
6. Немов Р.С. Психология. Учебник - М.: Высшее образование, 2007.
7. Основы психологии для сотрудников правоохранительных органов. Учебное пособие. – М.: «Щит-М», 2005.
8. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М., 2001.
9. Сорокотягин И.Н. Правовая психология (психология юриспруденции). – Екатеринбург, 2002.
10. Столяренко А.М. Основы психология. – Ростов н/Д, 2001.
11. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – М., 2000.
12. Штерн А.С. Введение в психологию. Курс лекций. – М., 2003.
13. Бороздина Л.В. Диагностика мотивации достижения успехов и избегания неудачи. – М., 2002.
14. Марциновская Т.Д. История психологии: от античности к современности – М., 2002.
15. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. С-Пб., 2001.
16. Эриксон Э. Детство и общество. С-Пб., 2000.
1. 2.Дополнительная
1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект – Пресс, 2000.
2. Бодров В.А. Информационный стресс. – М., 2002.
3. Вагин И.В. Лучшие психотехники. – СПб.: Питер, 2006.
4. Горбатенко А.С. Общая и прикладная психология. Курс лекций. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002.
5. Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности. Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕРСЭ, 2006.
6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Учебное пособие для вузов. – М.: Сфера, 2001.
7. Лабунская В.А. Психология затруднительного общения: Теория. Методы. Диагностика. М., 2002.
8. Мамонтов С.Ю. Поверь в себя: Тренинг уверенности в себе. – СПБ.: Питер, 2001.
9. Пиаже Ж. Психология интеллекта. М.; СПб.: Питер, 2004.
10. Поташник М.М. и др. Управление качеством образования. – М.: Пед. общ-во России, 2000.
11. Психологическая диагностика. / Под ред. М.К.Акимова, К.М. Гуревич. – СПб: Питер, 2005.
12. Степанов С.Б. Психология в лицах. – М., 2003.
1. Сущность и роль экономики таможенного дела в мировом хозяйстве.
2. Место таможенных организаций в системе народного хозяйства.
3. Предмет, структура (содержание) и методы исследования курса экономики таможенного дела.
4. Основные задачи курса «Экономика таможенного дела»
5. Классификация нарушений таможенных правил экономического характера.
6. Экономические задачи таможенного дела.
7. Классификация работ и услуг таможенных организаций.
8. Формирование и развитие таможенного дела в РФ.
9. Назначение и содержание таможенной политики.
10. Таможенные методы регулирования внешнеэкономической деятельности.
11. Этапы и закономерности развития таможенного дела в XX веке.
12. Методы определения таможенной стоимости товаров.
13. Таможенные пошлины и другие виды внешнеторговых налогов.
14. Формы общественного разделения труда в таможенном деле.
15. Признаки классификации видов деятельности в таможенном деле.
16. Международное разделение труда и интеграция таможенных органов.
17. Проблемно-целевые программы в таможенном деле.
18. Таможенный союз, его роль и участники.
19. Сущность, формы и основные направления НТП в таможенном деле.
20. Планирование и организация НТП в таможенном деле, основные циклы.
21. Материально-техническая база инновационного процесса в таможенном деле.
22. Сущность риска и основные виды в таможенном деле.
23. Система стимулирования НТП в таможенном деле.
24. Социально-экономическая эффективность НТП.
25. Экономическая эффективность и основные виды основных фондов: Виды оценки основных фондов.
26. Воспроизводство основных фондов и показатели их использования.
27. Капитальное строительство и материально-техническое обеспечение в таможенном деле.
28. Сущность и содержание планирования труда работников таможенных органов.
29. Система подготовки и переподготовки кадров таможенных органов.
30. Организация заработной платы в таможенных органах.
31.Материальное стимулирование работников таможенных органов.
32.Основные направления социального обеспечения работников в таможенном деле.
33.Сущность и основные формы концентрации в таможенном деле.
34.Специализация и её основные формы в таможенном деле.
35.Кооперирование в таможенном деле: виды и основные показатели их определения.
36.Сущность и основные принципы размещения таможенных организаций.
37.Классификация факторов влияющих на размещение таможенных организаций, и их сущность.
38.Сущность и содержание территориальной организации таможенного дела в Российской Федерации.
39.Экономическая эффективность оптимального размещения таможенных организаций.
40.Сущность, задачи и этапы планирования работ и услуг в таможенном деле.
41.Показатели планирования работ и услуг в таможенном деле и их классификация.
42.Сущность и содержание финансового планирования таможенных органов.
43.Источники и основные направления расходования фонда развития таможенных систем.
44.Оборотные средства таможенных органов и основные задачи их планирования.
45.Методология и особенности определения социально-экономической эффективности таможенного дела.
46.Система показателей экономического эффекта таможенного дела.
47.Система показателей эффективности таможенного дела и их определение.
48.Эффективность использования мощностей таможенных организаций.