Перечень свободных тем для написания курсовой работы.
1. Правовое регулирование расчетов чеками.
2. Правовое регулирование расчетов с использованием расчетных карт.
3. Договор о совместной деятельности и простое товарищество.
4. Учредительный договор.
5. Обязательства, возникающие из публичного обещания награды и публичного конкурса.
6. Правовое регулирование проведения игр и пари.
7. Понятие и условия ответственности за причинение имущественного вреда.
8. Деликтные обязательства и гражданско-правовая ответственность.
9. Договорные и внедоговорные обязательства.
10. Регрессная ответственность в деликтных обязательствах.
11. Значение вины потерпевшего в обязательствах из причинения вреда.
12. Причинная связь в деликтных обязательствах.
13. Принцип полноты возмещения вреда в деликтных обязательствах.
14. Ответственность лиц, совместно причинивших имущественный вред.
15. Имущественная ответственность за вред, причиненный государственными органами, органами местного самоуправления и должностными лицами.
16. Имущественная ответственность юридического лица за вред, причиненный его работниками.
Рекомендации по подготовке и выполнению курсовой работы
Подготовку и выполнение курсовой работы условно можно разделить на пять этапов:
1.1. Выбор темы. Студент, как правило, выбирает тему курсовой работы из предлагаемого перечня, однако может предложить свою тему в пределах учебного плана данного курса с обоснование необходимости ее разработки и по согласованию с руководителем. Свобода выбора тем курсовых работ позволяет реализовать индивидуальные научные интересы и своеобразие познавательных стилей студентов.
1.2. Подбор и изучение литературы, уточнение плана работы. Опыт лучших студентов показывает, что на выбор объекта исследования и обоснование практической значимости, актуальности темы, необходимо 7-8 дней. На подбор и анализ правовых источников и научной литературы потребуется 15-20 дней, а на разработку содержания - от 20 до 25 дней
Уяснив сущность вопросов выбранной темы, следует изучить нормативную и специальную литературу, материалы периодической печати по исследуемой проблеме. Помощь в этом могут оказать: программа курса дисциплины; библиографические указатели; тематические и алфавитные каталоги в библиотеке; указатели содержания журналов за год, публикуемые в их последних номерах; сборники нормативных актов, судебных решений; ежегодные указатели судебной практики (к работе над темой следует привлекать как учебную информацию так и разнообразную дополнительную литературу вариативного характер. К ней относятся статьи в различных журналах, газетах, монографии и научные сборники по теме, практикумы, хрестоматии, учебные пособия, документы.)
Подборка и анализ информационных материалов один из наиболее трудоемких этапов работы студентов и является началом постоянного совершенствования профессиональной деятельности юриста.
В ходе сбора материалов важно ознакомиться с различными нормативными документами, разнообразной научной литературой, а так же научными школами, которые представляют свои взгляды по избранной студентом теме. При ознакомлении с научной литературой и правовыми документами важно сравнивать их содержание с уже известными вам источниками, выявлять взаимосвязь с проблемами и подчиненностью одних материалов другим.
Изучение информационных материалов потребует от студентов делать отдельные выписки и конспектировать основные положения источников. Очень важно ежедневно все выписки систематизировать по разделам и пунктам курсовой работы, выписывать и составлять словарь основных терминов и понятий, создавать таблицы по фактологическому материалу, фиксировать свои выводы и суждения при анализе источников литературы.
Записи изученного материала могу быть в виде тезисов, цитат либо развернутого плана-конспекта. Систематизация изученных материалов, их правильное и уместное использование, выделение главного и не включение второстепенного материала в содержание работы зависят от правильного выбора методики исследования.
Основными научными методами исследования являются метод анализа и синтеза. Анализ позволяет сложное явление или понятие представить в виде отдельных взаимосвязанных между собой элементов. А это дает возможность студенту выделить главное звено в системе и опустить второстепенный материал. Синтез же позволяет сравнивать систему, явление, когда отдельным элементам придаются количественные показатели и они рассматриваются в едином целом. Это дает возможность студенту сделать правильные собственные оценки рассматриваемым явлениями, что очень ценно в курсовой работе.