2. Медицинские противопоказания
Работа не рекомендуется людям, страдающим следующими заболеваниями: органов дыхания (хронический бронхит; бронхиальная астма и др.); сердечнососудистой системы (гипертония и пр.); почек и мочевых путей (нефрит, почечная недостаточность и др.); опорно-двигательного аппарата, ограничивающими подвижность кистей рук (ревматизм, полиартрит и др.); нервной системы (менингит, опухоли и др.); кожи с локализацией на кистях рук (дерматит, экзема и др.), нарушение цветоразличения, дефекты зрения и слуха
3. Профессионально важные качества:
Аккуратность, внимательность, доброжелательность, цветоразличение, моторика пальцев рук.
4. Требования к профессиональной подготовке
Маникюрша должна знать: правила и приемы выполнения маникюрных работ; назначение специальных инструментов; применяемые средства и их свойства; способы приготовления лаков; правила дезинфекции инструментов.
Маникюрша должна уметь: обрабатывать ногти; делать массаж кистей рук; приготавливать лаки, использовать растворители и грамотно производить дезинфекцию инструментов.
5. Родственные профессии (специальности)
Косметолог, массажист, парикмахер, мастер по педикюру.
6. Возможности предпринимательской и индивидуальной трудовой деятельности.
Возможно открытие частных косметических салонов, осуществление надомной деятельности по оказанию косметических услуг населению.
7. Где можно получить профессию:
Учреждения начального профессионального образования, учебно-курсовые комбинаты
Должностная инструкция маникюрши
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Маникюрша относится к категории рабочих.
2. Назначение на должность и освобождение от нее производится приказом руководителя организации.
3. Маникюрша должна знать:
-правила выполнения маникюрных работ, правила санитарии и гигиены;
-назначение применяемых инструментов, приемы пользования ими и правила их хранения;
-способы приготовления лаков различных цветов и оттенков;
-правила обслуживания клиентов и способы оказания первой медицинской помощи.
II. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
Маникюрша:
1. Гигиеническая очистка ногтей на пальцах рук, снятие лака, опиливание ногтей для придания им необходимой формы.
2. Покрытие ногтей лаком.
3. Составление комбинированных цветов лака.
4. Дезинфицирование инструмента.
III. ПРАВА
Маникюрша вправе:
1. Вносить на рассмотрение руководства организации предложения по улучшению его деятельности.
2. Осуществляет взаимодействие с сотрудниками организации.
3. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции.
4. Требовать от руководства организации содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.
IV. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Маникюрша несет ответственность:
1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА «ОПЕРАТОР ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ И ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН»
Пояснительная записка
Одна из задач профильной школы – содействовать воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества.
В школьные годы проявляются и развиваются различные интересы и склонности, закладываются основы общего и профессионального развития личности. Исследованиями психологов доказано, что в ранней юности формируется одно из стержневых качеств личности – профессиональное самоопределение.
В Законе РФ «Об образовании» подчеркивается, что содержание школьного образования должно быть ориентировано на обеспечение условий для самореализации личности, а общеобразовательная подготовка призвана обеспечивать успешное овладение профессиональными знаниями и умениями.
Важнейшим компонентом цепочки непрерывного воспитания и образования являются профессиональные пробы, организация которых имеет целью отбор и первичную профессионализацию учащихся, склонных к профессиям связанных с работой на персональном компьютере. Непременное условие организации профессиональных проб – их логическое вплетение в целостный учебно-трудовой процесс, с одной стороны, и максимальная приближенность к реальному производству – с другой.
Рынок труда и особенности современной социально-экономической ситуации обуславливают необходимость более раннего профессионального самоопределения школьников. К моменту окончания основной школы у учащихся должно быть сформировано осознанное профнамерение и определен путь дальнейшего продолжения образования.
МОУ «Центр образования № 2» призван помочь ученику осознать себя, свои достоинства и недостатки, интересы и склонности, осознать себя как члена общества с разнообразием социально-профессиональных ролей, которые он должен будет выполнять, учить понимать себя и других людей, контролировать своё поведение, определить наиболее верные пути своей жизненной и профессиональной карьеры.
Представленный курс будет полезен учащимся, чья будущая деятельность будет связана с построением математических и компьютерных моделей, программированием, обеспечением информационной деятельности людей и организаций.
Курс профессиональных проб по профессии оператор ЭВМ предназначен для подготовки учащихся 5 – 7 классов. Он рассчитан на 10 часов занятий: 5 часов теории и 5 часов практических работ.
Основная цель курса – сформировать осознание собственных интересов, способностей и профессионально-ценностных ориентаций относительно профессии «Оператор ЭВМ».
Задачи курса:
· расширить знания учащихся о профессиях, связанных с персональным компьютером;
· познакомить учащихся с профессией типа «Человек – знаковая система» «Оператор ЭВМ»;
· вооружить обучаемых первоначальными профессиональными знаниями и умениями.
Описание планируемых результатов
После прохождения курса учащиеся должны:
знать:
· правила поведения в компьютерном классе;
· общую характеристику профессии;
· содержание и условия труда;
· требования профессии к человеку;
· необходимые психологические качества;
· возможности текстового процессора Word по созданию, форматированию, подготовке к печати документов;
· возможности и технологию создания графического изображения;
· автоматическую анимацию перемещения объекта и анимацию изменения размера объекта;
· назначение программы Microsoft Paint, Microsoft Word, Macromedia Flash.
уметь:
· работать на клавиатуре компьютера;
· запускать программы Microsoft Paint, Microsoft Word, Macromedia Flash.
· создавать текстовый документ и распечатать его на принтере;
· создавать рисунки на заданную тему и сохранять их в Microsoft Paint;
· создавать рисунки и сохранять их в Macromedia Flash;
· создавать автоматическую анимацию перемещения объекта;
· создавать анимацию изменения размера объекта.
Учебный план
| № п/п | Наименование темы | Часы | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| 1 | Введение в профессию «Оператор ЭВМ». История развития ЭВМ. | 2 | 1 | 1 |
| 2 | Обработка текстовой информации на компьютере. | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Обработка графической информации на компьютере. | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Компьютерный дизайн и анимация. | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Информационно-диагностическая работа. Анкетирование. Заключительное занятие. | 2 | 1 | 1 |
| Итого: | 10 | 5 | 5 | |
Содержание
Тема 1. Введение в профессию «Оператор ЭВМ». Анкетирование. История развития ЭВМ. Знакомство с профессиограммой профессии «Оператор ЭВМ». Общие требования к профессиональным качествам оператора ЭВМ. Организация рабочего места оператора ЭВМ. Правила поведения в компьютерном классе. Инструктаж по технике безопасности.
Практическая работа:
· Посещении виртуального компьютерного музея
http://www.computer-museum.ru
· Просмотр презентации на тему «ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ».
Тема 2. Обработка текстовой информации на компьютере.
Практическая работа: Создание текстового документа в среде текстового процессора Word и его распечатка на принтере.