Безличное предложение с безличным местоимением It в качестве формального подлежащего. Перевод безличных предложений.
Образование форм повелительного наклонения: утвердительная и отрицательная формы.
Количественные местоимения many и few с исчисляемыми существительными. Количественные местоимения much и little с неисчисляемыми существительными. Употребление much и little в качестве наречий после глаголов. Употребление местоимений little и few с неопределенным артиклем: а little (немного), а few (несколько).
Тема 3: Будущее неопределенное время. Способы выражения действий в будущем. Формы будущего и прошедшего неопределенного времени модальных глаголов и их эквиваленты Побудительные предложения. Сложное предложение. Неопределенные местоимения
Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы будущего неопределенного времени Future Indefinite Tense. Образование кратких утвердительных и отрицательных ответов в будущем неопределенном времени. Употребление Future Indefinite Tense для выражения обычных регулярных действий в будущем. Другие способы выражения действий в будущем: to be going to + инфинитив; Present Continuous Tense; to be + инфинитив.
Формы будущего и прошедшего неопределенного времени модальных глаголов саn, mау, must и их эквиваленты. Форма прошедшего неопределенного времени глагола саn - соuld и его эквивалент - выражение to be able to для выражения тех же значений в будущем и прошедшем неопределенном времени. Форма прошедшего неопределенного времени глагола mау - might; и его эквивалент - выражение to be allowed to для выражения тех же значений в будущем и прошедшем неопределенном времени. Эквивалент модального глагола шик - выражение to have to для выражения тех же значений в будущем и прошедшем неопределенном времени.
Виды побудительных предложений. Побудительные конструкции с глаголом let; для приглашения к совместному действию, при обращении к первому или третьему лицу. Понятие о сложном предложении. Неопределенные местоимения а lot of, plenty of, a great deal of.
Тема 4: Настоящее неопределенное время в придаточных предложениях условия и времени для выражения будущего. Сравнительные конструкции. Абсолютная форма притяжательных местоимений
Употребление форм настоящего неопределенного времени Present Indefinite Tense в придаточных предложениях условия и времени после союзов if, when, after, before, as soon as, until, till для выражения будущих действий. Сравнительное употребление настоящего неопределенного времени в придаточных предложениях условия и времени и будущего неопределенного времени Future Indefinite Tense в придаточных дополнительных предложениях для выражения будущего после союзов if и when. Сравнительные конструкции с прилагательными и наречиями аs ... аs и not so...as. Образование и употребление абсолютной формы притяжательных местоимений. Функции притяжательных местоимений в абсолютной форме в предложении.
Тема 5: Артикль с именами собственными Артикль с географическими названиями Отсутствие артикля
Употребление артикля с именами собственными: отсутствие артикля; артикль с некоторыми географическими названиями; артикль с некоторыми историческими зданиями, учреждениями, памятниками; определенный артикль с названиями кораблей, гостиниц, кинотеатров, газет, журналов; определенный артикль с фамилиями во множественном числе для обозначения семьи в целом.
Употребление определенного артикля с названиями морей,
океанов, рек, каналов, проливов, горных цепей, пустынь, групп островов. Отсутствие артикля перед названиями отдельных горных вершин и островов. Употребление определенного артикля перед названиями некоторых стран и местностей. Употребление определенного артикля перед названиями некоторых исторических зданий. Употребление определенного артикля перед названиями сторон света. Использование артикля с существительными morning, day, evening, другими.
Тема 6. Обзор времен группы Continuous. Сравнительное использование времен группы Continuous: Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous. Будущее продолженное время Future Continuous Tense. Образование утвердительной, вопросительной, отрицательной формы будущего продолженного времени. Образование кратких утверди тельных и отрицательных ответов будущего продолженного времени. Употребление будущего продолженного времени для обозначения действия, протекающего в какой-то момент или период будущего времени. Отсутствие артикля перед исчисляемыми существительными: если существительное является обращением; перед словами father, mother, uncle, aunt в высказываниях членов семьи; перед названиями дней недели, месяцев и времен года; перед существительными breakfast, lunch, brunch, dinner, supper.Тема 8
Тема 7. Будущее совершенное время
Образование утвердительной, вопросительной, отрицательной формы будущего совершенного времени. Образование кратких утвердительных и отрицательных ответов в будущем совершенном времени. Употребление Future Perfect Tense для выражения действий, которые закончатся до определенного момента или действий в будущем.
Тема 8: Взаимные местоимения еаch оther и опе another
Понятие о взаимных местоимениях еаch оther и оnе another и их значения. Особенность Взаимных местоимений: наличие форм общего и притяжательного падежа. Функции взаимных местоимений в предложении.
Тема 9: Будущее совершенное продолженное время. Отрицательные местоимения. Вопросительные и соединительные местоимения what, which, who, whom, whose, that.
Будущее совершенное продолженное время Future Perfect Continuous Tense. Образование утвердительной, вопросительной, отрицательной формы будущего совершенного продолженного времени. Образование кратких утвердительных и отрицательных ответов в будущем совершенном продолженном времени. Употребление Future Perfect Continuous для выражения длительного
действия в будущем, которое начнется до какого-либо момента
или периода будущего времени и будет продолжаться вплоть до
этого момента или периода. Понятие об отрицательных местоимениях no, none, no one, nobody, nothing, neither. Значение и употребление отрицательных местоимений. Понятие о вопросительных и соединительных местоимениях
what, which, who, whom, whose, that. Значение, употребление и
функции вопросительных и соединительных местоимений в разных типах предложений.
Тема 10: Инфинитив. Употребление частицы to с инфинитивом. Отсутствие частицы to перед инфинитивом Понятие об английском инфинитиве. Отличия английского инфинитива от неопределенной формы глагола в русском языке. Свойства инфинитива. Образование временных форм инфинитива: Indefinite (неопределенный), Continuous (продолженный), Perfect (перфектный), Perfect Continuous (перфектно-продолженный). Формы инфинитива переходных и непереходных глаголов. Значение временных форм инфинитива. Функции инфинитива в предложении.
Случаи употребления частицы tо с инфинитивом. Случаи отсутствия частицы tо перед инфинитивом. Понятие о синтаксических комплексах с инфинитивом. Принципы перевода комплексов с инфинитивом на русский язык. Типы синтаксических комплексов с инфинитивом.
Тема 11: Инверсия
Фиксированный порядок слов английского предложения. Зависимость порядка слов от типа предложения. Прямой порядок слов в повествовательном предложении: подлежащее + сказуемое + дополнения. Понятие об инверсии как изменении прямого порядка слов в отношении подлежащего и сказуемого. Случаи использования инверсии в повествовательных предложениях. Способы перевода предложений с инверсией на русский язык
Для самостоятельной работы аудирование (т.е. восприятие и понимание речи на слух) вызывает наибольшее количество трудностей у студентов. Именно уровень языковых сложностей и является предметом типологических трудностей аудирования, к которым относятся трудности, обусловленные языковыми особенностями воспринимаемого материала. К таким трудностям можно отнести использование большого количества незнакомой лексики, идиоматических выражений, разговорных формул, специальных терминов.
Для развития навыков аудирования необходимо:
1) повторять речь за диктором в паузу или синхронно;
2) использовать аудирование со зрительной опорой, т.е. с применением печатного текста;
3) направленное аудирование, т.е. на узнавание конкретных слов, структур;
4) прослушать текст/сообщение, а затем сравнить его с печатным и найти расхождения.
В ходе самостоятельной работы с аудиотекстами одновременно отрабатываются лексические, грамматические и фонетические навыки.
Самостоятельная работа по развитию навыков аудирования может осуществляться при использовании аудио, видео пособий в формате audio, mp3, mpeg и DVD, а также в режиме on-line на сайте
http://www.oup.com/elt/global/products/headway/intermediate/f_everydayenglish/
Список литературы и Интернет источников для организации самостоятельной работы:
а) основная литература:
1. 1Федотова И.Г.Ишевская Н.А Ускоренный курс английского языка». Медицина. 2006г (Гриф Министерства образования)
2. Агабекян И.П., Коваленко П.И., Кудряшова Ю.А. Английский язык для экономистов: учеб. пособие.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
б) Дополнительная литература:
3. John and Liz Soars. New Headway Pre-Intermediate. Student’s Book.-Oxford University Press, 2007
4. New Headway Intermediate. Student’s book. The Third Edition.- Oxford University Press, 2006
5. Тесты по английскому языку. Интернет ресурс http://www.fepo.ru/view/sections/141/docs/
6. Murphy R. English Grammar in Use.-Cambridge university press, 2007.
7. Голицинский Ю.Б. Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений.-СПб.: «КАРО», 2007.