Методические указания составлены в соответствии с учебным планом программ по специальности (стр. 14 из 25)

Конспект занятия

средняя группа (длительность занятия 20-25 минут)

«Освобождение бусинок из ледяного плена»

Литература

1. Радуга: Программа «руководство по воспитанию и развитию детей от 2-3 лет, 3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет». – М., 1996.

2. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. /Под ред. Венгера Л.А. – М., 1986.

3. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. /Под ред. Я.Л. Коломенского, Е.А. Панько. – Минск,1997.

4. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1996.

5. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. /Под ред. Н.Н. Подьяковой, И.Я. Михайленко. – М., 1987.

6. Сергеева Д.В. Руководство трудовой деятельностью дошкольника. – М., 1986.

7. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1998.

__________________________________________________________________

Глава 2. Семинары по дисциплинам учебного плана:

1. Педагогическая психология.

2. Методика физического воспитания и развития детей.

3. Темы для самостоятельной работы студентов по дисциплине: «Методика физического воспитания и развития детей».

4. Безопасность жизнедеятельности.

5. Методика математического развития, теоретические основы методики обучения математике.

6. Методика развития речи с практикумом по логопедии.

7. Дошкольная педагогика.

Семинар по дисциплине

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Преподаватель: Нижникова В.Г.

ТЕМА 1. Общение и его роль в воспитании

План

1. Значение общения для воспитания.

2. Виды, формы и средства общения.

3. Развитие общения у детей.

4. Межличностное восприятие и общение.

ТЕМА 2. особенности социализации

ребенка дошкольного возраста

План

1. Социальные установки, нормы, ценности. Основные фазы изменения социальных установок.

2. Рациональное и эмоциональное в воздействиях на социальные установки.

3. Психологические основы воспитательных технологий, их роль в социализации ребенка.

ТЕМА 3. Психология педагогической оценки

План

1. Контроль и оценка. Оценка и отметка. Виды оценочных действий.

2. Нельзя ли обойтись без оценок? Чем их заменить?

3. Условия эффективности оценочной деятельности.

Литература

1. Асмолов А. Личность – психологическая стратегия воспитания // Новое педагогическое мышление. – М., 1983.

2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

3. Гамезо М.В., Герасимова В.С. и др. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 1999.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 1997.

5. Зеньковский В.В. Психология детства. – М., 1995.

6. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология. – М., Воронеж, 1999.

7. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М., 1997. – 176 с.

8. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001. – 464 с.

9. Кэрол Флейк-Хобсон. Мир входящему (развитие ребенка и его отношений с окружающими). – М., 1992.

10. Леонтьев А.А. Принципы воспитания в Образовательной программе «Школа – 2100» // Начальная школа: плюс-минус. – 1999. – № 6.

11. Люблинская А.А. Детская психология. – М., 1971. – 415 с.

12. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998. – 456 с.

13. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2001.

14. Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. – М., 2001. – 160 с.

15. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М., 2001. – 288 с.

16. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. // Пед. сочинения в 6 томах. Т. 5. – М., 1990.

17. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. – М.: Просвещение, 1987.

18. Фромм А. Азбука для родителей, или Как помочь ребенку в трудной ситуации. – Екатеринбург, 1996.

19. Хрестоматия по курсу педагогической психологии в 3-х частях. – Вологда: Русь, 2002.

20. Якунин В.А. Педагогическая психология. – СПб., 1998. – 639 с.

Семинар по дисциплине «МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ детей»

ТЕМА: РАЗВИТИЕ И ДИАГНОСТИКА ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ

У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Цель: развивать умения студентов составлять реферативное сообщение на основе самостоятельного изучения и анализа нормативно правовой и методической литературы; психологически компетентно выражать ценностные ориентиры на семинарском занятии; осуществить педагогическую рефлексию.

Вопросы для обсуждения

1. Развитие физических качеств – одна из важных сторон физического воспитания дошкольника.

2. Особенности развития физических качеств детей дошкольного возраста.

3. Методика диагностики и развития физических качеств у детей дошкольного возраста.

Задание

Составьте реферативное сообщение и подготовьтесь к защите на занятии (длительность выступления 5 минут) по одной из тем:

«Развитие ловкости».

«Развитие быстроты движения».

«Развитие силы».

«Развитие выносливости».

«Формирование умения сохранять равновесие».

«Развитие гибкости».

«Развитие координационных способностей».

Основная литература

1. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников, ловкость, силу, выносливость. – М., 1983.

2. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. – Киев, 1983.

3. Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста. Игры и упражнения / Автор-сост. Н.А. Ноткина, СПб.: ЛОЦУУ, 1995.

4. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Борисова М.М. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Схемы и таблицы. – М., 2003.

5. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольном учреждении / Под ред. С.А. Козловой. – М., 2002.

6. Нормативно-правовые основы физического воспитания детей дошкольного возраста. / Авт.-сост. Р.И.Амарян, В.А.Муравьев. – М., 2004.

7. Семинарские, лабораторные и практические занятия по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста». / Составитель А.В.Кенеман. – М., 1988.

8. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения. /Под ред. С.О.Филипповой. – СПб., 2005.

9. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М., 2001.

10. Степаненкова Э.Я Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М., 2005.

11. Шебеко В.П., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. – М., 2000.

Периодические издания

1. Лях В., Панфилова Н. Развивать координационные способности. – 1991. – №7. С. 16.

2. Сочеванова Т. Воспитание ловкости у старших дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2006. – №12. – с.59-65.

Лист самооценки

№ п/п	Перечень умений	Самооценка
1.	Умение отобрать необходимую информацию
2.	Умение показать актуальность выбранной темы выступления
3.	Умение выделить основные идеи излагаемого материала и привести характерные примеры и иллюстрации к ним (таблицы, схемы, фотографии и т.д.)
4.	Логичность построения выступления
5.	Умение привлечь внимание аудитории к своему выступлению
6.	Умение предусмотреть возможные трудности в изложении
7.	Умение использовать неречевое воздействие на аудиторию (поза, жесты, мимика)
8.	Умение высказать свое личное отношение к излагаемым фактам
9.	Умение управлять своим психическим состоянием
10.	Эмоциональность, образность, иллюстративность речи
11.	Умение активизировать слушателей в процессе своего выступления
12.	Умение сопоставлять противоположные мнения в ходе выступления
13.	Умение создать в процессе выступления благоприятный психологический климат
14.	Умение обобщить излагаемое
15.	Умение грамотно оформить сообщение

Примечание. Оцениваются умения по 4-бальной системе:

4 – высокая степень выраженности указанного умения;

3 – достаточная степень выраженности указанного умения;

2 – средняя степень выраженности указанного умения;

1 – низкая степень выраженности указанного умения.

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

по дисциплине «МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ детей»

Преподаватель: Жбанова Н.Г.

ТЕМА: Анализ программ по физическому воспитанию детей