В процессе обучения находят применение наглядные пособия, аудио и видеотехники, что повышает интерес студентов-заочников к изучению иностранного языка, позволяет тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в различных комбинациях.
В ходе итогового контроля оценивается уровень овладения студентом каждым видом речевой деятельности.
Раздел 1 Фонетика.
Тема 1.1 Правила чтения.
Студент должен:
Иметь представление:
− о правилах чтения;
− о сочетании двух или нескольких согласных или гласных.
Знать:
− фонетическую транскрипцию;
− долгие и краткие гласные;
− дифтонги;
− типы слогов;
− правила чтения буквосочетаний.
Уметь:
− правильно читать и поизносить буквосочетания;
− правильно располагать органы речи при чтении и произношении;
− различать типы слогов.
Методические указания.
При изучении темы надо понимать, что без знаний правил чтения, транскрипции, типов слогов невозможной будет правильно читать и говорить. Поэтому необходимо знать правила чтения. Например: ee [i:] meet, ea [i:] meat, oo [u:] book, ar [a:] farm, or [o:] corn, th [q] three.[1]
Вопросы для самопроверки:
1 Что такое фонетическая транскрипция?
2 Назовите типы слогов?
3 Назовите примеры чтения буквосочетаний?
Тема 2.1 Глаголы “To be”, “To have”. Общие, специальные и другие типы вопросов.
Студент должен:
Иметь представление:
- об использовании глаголов “To be”, “To have”;
- об основных типах вопросов.
Знать:
- утвердительную, вопросительную, отрицательную формы глаголов “To be”, “To have”;
- спряжение глаголов “To be”, “To have”;
- порядок слов в специальных вопросах.
Уметь:
- правильно использовать глаголы “To be”, “To have” в предложениях;
- использовать все виды вопросов.
Методические указания.
При освоении данной темы необходимо хорошо изучить сопряжение глаголов “To be”, “To have”, их утвердительную, вопросительную и отрицательную формы. Обратить внимание на порядок слов в вопросительных предложениях.
Например: I am a student – утвердит. форма;
Am I a student? – вопросит. форма.[1]
Вопросы для самопроверки:
1 Проспрягайте глаголы “To be”, “To have”?
2 Охарактеризуйте основные типы вопросов?
3 Что такое специальный вопрос?
Тема 2.2 Множественное число существительных. Оборот “There is/are”.
Студент должен:
Иметь представление:
- об образовании множественного числа существительных;
- об обороте “There is/are”.
Знать:
- как образуются множественное число существительных, исключения;
- как читаются окончания во множественном числе;
- для чего служит оборот “There is/are”.
Уметь:
- правильно образовывать множественное число существительных;
- правильно читать окончания;
- правильно переводить предложения с оборотом “There is/are”.