Основной целью учебной дисциплины «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения в повседневной жизни, в том числе в профессиональной деятельности.
Содержание учебной дисциплины рассчитано на интенсивное воспроизводство ранее полученных знаний иностранного языка в школе и обращено к практическому освоению на занятиях деловой лексики, профессиональных терминов и понятий, а также предусматривает овладение сведениями и понятиями, учитывающих специфику стран изучаемого языка и местные региональные особенности.
Предусматривается овладение следующими грамматическими конструкциями: артикль, образование множественного числа существительных и притяжательный падеж, личные, возвратные, неопределенные и притяжательные местоимения, степени сравнения прилагательных и наречий, числительные, видо- временные формы глаголов, действительные и страдательные залоги, модальные глаголы, функции глаголов to be, to have, повелительное и сослагательное наклонения, способы словообразования.
Программа предполагает использование деятельностной методики обучения языку, приемов практической реализации коммуникативного подхода к развитию навыков и умений иноязычного общения. В процессе обучения курса используются деловые игры, викторины, тематические полилоги, различные виды чтения, специальной (профессиональной), страноведческой литературы, а также текстов, построенных на местном (региональном) материале.
Особое внимание уделяется изучению юридической терминологии и стиля языка в рамках специальности, а также страноведческих особенностей англоязычных стран (государственное устройство, правозащитная деятельность, система судопроизводства, традиции и обычаи и т.д.).
При изучении лексики разделов: «Деловая поездка за рубеж», используются образцы документов, принятые в странах изучаемого языка, а также образцы деловых писем и др., необходимые для ведения хозяйственной и финансовой деятельности.
Студенты овладевают профессиональной лексикой, фразеологическими оборотами и терминами, необходимыми для профессионального общения, чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Состав учебной деятельности: на занятиях ситуативно-организованных циклов при обучении различным видам чтения (изучающего, ознакомительного, просмотрового) применяются три группы учебных действий - информационно-ознакомительные, тренировочные и обобщающе-контрольные, которые сменяют друг друга в процессе обучения. При обучении устной речи циклы занятий включают различные речевые действия: имитативно-воспроизводящие, конструктивные, продуктивные и др. При обучении переводу профессионально-ориентированных текстов используются электронные словари а также программы машинного перевода. Родная речь, являясь посредником в двуязычных речевых действиях; постепенно и последовательно заменяется общением на иностранном языке.
Минимум речевого материала: содержание текстов для чтения отражает учебные ситуации и тематику, относящуюся к описанию будущей профессиональной деятельности студента, страноведческой и бытовой сфер деятельности.
Речевой материал для обучения устной речи представляет собой образцы диалогов, деловых бесед, монологических высказываний.
Местоимение. Неопределенные местоимения some, any, по их производные. Возвратные и притяжательные местоимения. Употребление степени сравнения прилагательных и наречий.
Числительные (количественные и порядковые). Оборот there is (are)… Глагол. Видо-временные формы глагола. Present, Past, Future, Indefinite (Simple), Present Perfect, Past Perfect. Продолженные времена. Действительный и страдательный залоги. Модальные глаголы. Различные функции глаголов to be, to have.
Согласование времен. Косвенная речь. Употребление настоящего времени в значении будущего в придаточном обстоятельственном предложении. Употребление повелительного и сослагательного наклонений. Неличные формы глаголов: Infinitive, Gerund, Participle. Функциональные разграничения омонимии, функции «one».
Функции сложных инфинитивных форм и их соотнесение с формами сказуемого, инфинитива в простой и перфектной формах после модальных глаголов.
Структура простого распространенного и сложного предложения. Сведения о бессоюзном придаточном предложении, об условных предложениях изъявительного и сослагательного наклонений.
Письмо. Задачи: использовать письмо в течение всего курса в качестве вспомогательного средства обучения при выполнении заданий.
Требования к студентам: правильно писать на иностранном языке лексические единицы, входящие в лексический минимум, уметь кратко излагать содержание текста, написать личное и деловое письмо, заполнить анкету.
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины: Русский язык и культура речи, Основы социологии и политологии.
Дисциплины по выбору студента: Культурология, Культура, история Башкортостана.
Общепрофессиональные дисциплины: Теория государства и права, Конституционное право, Уголовный процесс, Гражданский процесс, Документационное обеспечение управления.
Специальные дисциплины: Правоохранительные и судебные органы.
Дисциплины специализации: Криминалистика.
2.4 РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ
Раздел 1. Вводно-коррективный курс
Тема 1.1 Встреча в колледже
Студент должен :
- знать правила приветствия и обращения к вышестоящему по статусу, к равному
- уметь использовать в речи речевые штампы приветствия и знакомства
Приветствия. Знакомство с одногруппниками (студентами-юристами).
Грамматика: множественное число существительных, глагол to be
Самостоятельная работа: составить диалог по теме «Знакомство»
Тема 1.2 «Представление друзей»
Студент должен:
- знать лексико-грамматический материал по теме.
- уметь представить друга, правильно читать незнакомые слова на пройденные правила чтения; слитно и с правильной интонацией читать несложный текст в пределах изученной лексики; правильно строить предложения в простом настоящем времени в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах с глаголами to be, to have,
Речевые штампы и клише по теме.
Произношение, правила чтения, ударение, интонация, части речи, порядок слов предложений. Глаголы to be, to have, притяжательный падеж, числительные.
Самостоятельная работа: Разыгрывание диалога “Представление друзей”
Тема 1.3. «Знакомство»
Студент должен:
- знать правила чтения
- уметь пересказывать текст, построенном на знакомом лексико-грамматическосм материале
Сфера будущей деятельности, место учёбы, хобби (музыка, поэзия, спорт, путешествия, коллекционирование). Чтение текста с извлечением информации по теме. Функуиональные ситуации по теме.
Самостоятельная работа: составление функциональных интонаций по теме ( внеаудиторно)
Развивающий курс. РАЗДЕЛ 2: «Работа и учёба»
Тема 2.1 «Работа и учёба»
Студент должен:
- знать лексико-грамматический материал по теме.
- уметь рассказать о своем учебном заведении
Описание учебного заведения. Изучаемые предметы, обязательные дисциплины и дисциплины по выбору студентов, семестры и сессии. Аудитории и лаборатории колледжа, расписание. Функциональные ситуации: в аудитории, в столовой, у расписания, в гардеробе.
Указательные и притяжательные местоимения.
Самостоятельная работа: составление функциональных ситуаций по теме.
Тема 2.2 «Интервью и анкеты»
Студент должен:
- знать лексико-грамматический материал по теме;
- уметь задавать вопросы по теме, вести беседу по теме, написать деловое письмо, заполнить анкету.
Род занятий, семья, друзья, хобби. Ситуации повседневного общения. Заполнение анкеты (при приёме на работу, в гостинице. Схема и структура делового письма (заголовок, дата, адрес, обращение, содержание письма, формула вежливости, подпись.) Основные сокращения, используемые в деловой корреспонденции. Основные различия между английским и американским вариантом английского языка.
Вопросительные предложения.
Самостоятельная работа: заполнение анкеты.
Тема: 2.3 «Резюме и биографии»
Студент должен:
- знать лексику по теме и лингвострановедческие реалии.
- уметь понимать на слух речь носителей языка, использовать речевые образцы в языковых ситуациях.
Резюме (личные, образовательные и профессиональные данные). Фрагмент видеофильма «Устройство на работу». Жизнеописание curriculum vitae ( CV). Профессия. Возраст. Адрес. Опыт профессиональной деятельности. Рекомендации.
Числительные Местоимения much, many, few, a few, little, a little.
Самостоятельная работа: написание биографии
Студент должен:
- знать лексико-грамматический материал по теме
- уметь вести беседу по теме
Страна. Республика (край, область). Город (посёлок). Улица, дом, квартира. Описание жилища.
Простые времена.
Самостоятельная работа: описание места жительства.
Студент должен:
- знать лексико-грамматический материал по теме
- уметь вести беседу по теме
Место происшествия. Описание расположения. Характерные приметы.
Разделительные и альтернативные вопросы. Производные местоимения.