| Учебный год | Учитель | На «4» и «5» | На «2» | Средний балл | Оценка |
| 2003-2004 | Мельникова Л.И. | - | - | 52 | 3 |
Химия
| Учебный год | Учитель | На «4» и «5» | На «2» | Средний балл | Оценка |
| 2009-2010 | Габдинурова И.З. | - | - | 43 |
5.2.4 Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.
Одним из направлений работы школы является : использование современных образовательных технологий в образовательном процессе. Ежегодно ведется отслеживание педагогов, которые их используют в своей работе, делятся полученным опытом с коллегами на педсовете.
Виды образовательных технологий , используемых в школе.
| № | Технология | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||||||
| Нач. | Осн. | Ср. | Нач. | Осн. | Ср. | Нач | Осн. | Ср. | ||
| 1 | Проблемное обучение | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| 2 | Технология модульного и блочного обучения | + | + | + | + | + | + | |||
| 3 | Лекционно – семинарская –зачетная | + | + | + | ||||||
| 4 | Технология использования игровых методов | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| 5 | Групповая работа | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| 6 | Здоровьесберегающие технологии | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| 7 | Разноуровневое обучение | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| 8 | ИКТ | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| 9 | Развивающее обучение | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| 10 | «Портфолио» | + | + | + | + | + | + | + | ||
5.3 Выявленные проблемы.
1. Недостаточно подготовлены учителя, работающие в специальных(коррекционных) классах, и их рабочие программы.
2. Не все учителя в системе владеют ИКТ, современными образовательными технологиями.
3. Не в полном объеме ведется работа с одаренными детьми.
4. Недостаточная активность учащихся в решении некоторых вопросов образования,
требующая стимулирования их деятельности ( их рейтинг в коллективе)
5.4. Приоритеты в обновлении содержания образования.
Задача – обеспечить подготовку учащихся с учётом их индивидуальных особенностей, запросов и интересов.
Ожидаемый результат: обеспечение всестороннего гармонического развития ребёнка.
Мероприятия, направленные на достижение ожидаемого результата:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Корректировка учебных программ | ежегодно | Зам.по УВР | Образовательная программа школы |
| 2 | Введение элективных курсов по предметам на основе результатов анкетирования учащихся в качестве начала реализации Концепции профильного обучения. | С 2005г. | Директор Зам.по УВР | Учебный план школы |
| 3 | Внедрение программ для СК классов | С 2008г. | Директор Зам.по УВР | Совещание при директоре Педконсилиум |
| 4 | Организация работы секций и кружков: ОФП, бокс, волейбол, баскетбол лыжная подготовка, резьба по дереву, « Волшебница», краеведческий, информатики и др. | ежегодно | Зам. директора по ВР | Годовой план, утверждающийся директором |
| 5 | Совершенствование работы совета музея | ежегодно | Зам. директора по ВР, заведующая музеем | Годовой план, утверждающийся директором |
| 6 | Работа школьной библиотеки по пропаганде чтения, библиотечные уроки | ежегодно | Библиотекарь школы | План, утверждающийся директором |
| 7 | Дальнейшее расширение использования новых информационных технологий в воспитательном процессе | ежегодно | ЗДВР, педагог организатор, классные руководители | План ВР, утверждающийся директором, планы ВР классных руководителей |
| 8 | Использование новых информационных технологий в учебном процессе, современных образовательных технологий: исследовательские методы ,проектные методы, технологию развития критического мышления. | С 2009г. | Руководители кафедр и МО | Методсовет Педсовет |
| 9 | Отслеживание и организация работы по развитию одаренных детей. | Ежегодно | Зам.по УВР | Совещание при завуче |
| 10 | Работа «Портфолио учащегося» с целью определения рейтинга учащихся школы. | Ежегодно | Зам.по УВР | ОС |
| 11 | Совершенствование форм и методов мониторинга качества обучения. | Ежегодно | Зам.по УВР | Совещание при завуче, методсовет |
| 12 | Отслеживание резерва хорошистов и отличников. | Ежегодно | Зам. по УВР | Совещание при завуче |
| 13 | Введение в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования | С 01.09.2011. | Зам. по УВР | методсовет |
| 14 | Введение в действие Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования | 2012-14г.г. | Зам. по УВР | методсовет |
Мы видим школу как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие ребенка, с классами на 3 ступени, обладающее своей системой воспитания гуманистического типа, с сетью кружков и секций во вторую смену, позволяющим школьнику найти себе занятие здесь по своим интересам.
Мы предполагаем, что у каждого учащегося школы будет портфолио для обеспечения индивидуального подхода к развитию каждого учащегося. Мы считаем, что выпускник нашей школы должен обладать качествами, утверждёнными стандартами нового поколения/ см. портрет выпускника/.
Портрет выпускника
МОУ Селезянской СОШ
Начальная 1 – 4
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, выска зывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Основная 5-9
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;