Перспективный план курсовой подготовки учителей по изучению икт на базе школы. Сведения о прохождении курсовой подготовки (стр. 5 из 24)

3.1 Состояние профессиональной квалификации и уровня специального образования кадров.

Педагогический коллектив школы –27ч., из них 14 – выпускников школы.

Награды и поощрения

За свой добросовестный труд 2 педагога имеют звание «Отличник народного просвещения», 1 педагог - «Почетный работник общ. образования» , 20 педагогов за свои труды награждены различными грамотами: 5 чел.- МО и Н РФ, 5 чел.- МО и Н ЧО,13- районными.

Участие в конкурсах

Коркина Н.Ю. стала обладателем гранта президента в результате участия в конкурсе среди лучших учителей России в 2006 году, в 2008 году такой же грант получила Емельченкова Л.Г. , а в 2009 году аналогичный грант у Корабельниковой Г.А.

Коллектив школы, в основном состоит из опытных учителей, имеющих высшее образование и проработавших в школе от 6 до 40 лет. За последние годы наметилась тенденция постепенного «омолаживания» коллектива. Уровень профессиональной квалификации педагогов школы с каждым годом возрастает и наблюдается дальнейшая перспектива роста в этом направлении.

3.2 Повышение квалификации педагогических и управленческих

работников.

3.2.1 Сведения о прохождении курсовой подготовки.

Курсовая подготовка

Ежегодно по графику члены коллектива проходят курсовую подготовку при институте повышения квалификации. В 2010 году прошли курсы: 5 педагогов, за последние 5 лет прошли подготовку при ЧИППКРО - 23 учителя.

Год	2006	2007	2008	2009	2010	Всего
Количество педагогов	3	4	4	7	5	23 из 27

В связи с необходимостью информатизации и компьютеризации учебного процесса администрация школы совместно с ММЦ продолжала работу по обучению сотрудников компьютерной грамотности.

В данный момент 100% коллектива освоили основную программу «Microsoft Word», большинство прошли курсы по освоению программ: «Microsoft Excel”, “Microsoft Power Point”, “Microsoft Front Page” и имеют соответствующие удостоверения о повышении квалификации.

Оборудованы компьютерами рабочие места заместителей по УВР, ВР, секретаря, библиотекаря, что позволяет облегчить труд данных специалистов.

Все учителя, освоившие программу “Microsoft Power Point” , имеют возможность создавать и использовать свои презентации при проведении уроков.

Учебный год	2009	2010
Дано уроков с применением ПК, мультимедийного проектора	531	740

3.2.2 Перспективный план курсовой подготовки учителей по изучению ИКТ на базе школы.

2011	2012	2013	2014	2015
Освоение работниками школы основ работы с программой Windows Movie Maker	5	10	10	5
Освоение работниками школы основ работы с программой Windows Macromedia Flach	2	2	5	4
Освоение работниками школы основ работы с операционной системой Linux	2	12	12	3

3.3 Организация и содержание методической работы в ОУ.

Методическая работа рассматривается нами как структура, обеспечивающая методическое сопровождение реализации задач школы. Для управления методической работой определяется ее цель, структура, задачи таким образом, чтобы методическое сопровождение являлось важной составляющей каждого этапа управленческого цикла: целеполагания, планирования, организации и контроля.

3.3.1 Цель МР

Оказание действенной помощи учителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышения теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и руководства школы.

3.3.2 Задачи методической работы.

- совершенствование учебных планов и программ;

- отработка и обновление содержания учебных предметов;

- совершенствование методики, повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий;

- совершенствование существующих и внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания, внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта, новых информационных технологий; совершенствование учебно – методического и материально – технического обеспечения.

3.3.3 Структура методической службы

3.3.4 Содержание методической работы

При планировании методической работы школы используются те формы, которые реально позволяли бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

- Тематические педсоветы;

- Школа молодого специалиста;

- Методсовет;

- МО;

- Педконсилиумы;

- Работа учителя над темами самообразования;

- Творческие отчёты учителей;

- Открытые уроки, их анализ;

- Взаимопосещение и анализ уроков;

- Предметные недели;

- Методический день;

- Мастер-классы;

- Индивидуальные беседы по организации и проведению урока;

- Курсовая подготовка учителей;

- Аттестация учителей;

- ИКТ технологии;

В школе действует 4 МО. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период.

Методические темы предметных МО и кафедр:

· МО естественно-математических дисциплин– «Совершенствование форм и методов работы учителя в условиях модернизации образования, с целью. Повышения качества обученности учащихся»

· МО начальных классов – «Изучение и внедрение в работе учителя инновационных технологий»

· МО языкознания – «Система и разнообразие форм и методов контроля ЗУНов учащихся»

· МО технологии, искусства, ОБЖ- «Совершенствование форм и методов, способствующих получению учащимися научных и технологических знаний»

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

- Формы и методы входного, промежуточного и итогового контроля за уровнем обученности уч-ся;

- Подготовка к итоговой аттестации;

- Рабочая программа учителя предметника;

- Образовательные стандарты нового поколения;

- Индивидуализация и дифференциация обучения;

- Оценивание результатов уч-ся на уроках;

- Планы и отчёты учителей по темам самообразования;

- Изучение методических новинок.

Учителями школы было дано за 2009-2010учебный год 4 мастер – класса; 1 – на районном уровне,2 урока – в ходе районных семинаров, учителя использовали компьютеры и мультимедийного оборудования, в том числе пять учителей использовали самостоятельно созданные презентации.

На базе школы были проведены районные семинары учителей физического воспитаня, химии, ОБЖ.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных дней и «Декадника наук».

В этом учебном году её тема – Применение современных педтехнологий – неотъемлемая часть развития личности ребёнка»

В рамках методического дня всегда проводится тематический педсовет, методическая выставка, где учителя могут посетить несколько мастер-классов, поделиться своим опытом с коллегами.

3.4 Выявленные проблемы.

Результатом обучения в школе должно стать овладение учащимися базовым стандартом образования, приобретение навыков самообразования, достаточная конкурентоспособность при поступлении в ВУЗы и техникумы. Условием осуществления этих целей является сохранение и укрепление физического, психического и нравственное здоровья детей.

Положительным в работе школы являются следующие моменты

- достаточно высокий и стабильный кадровый потенциал;

- односменность режима работы, пятидневка школы;

- система работы с родителями, поддержка ими инновационных процессов в школе;

- начало формирования ученического самоуправления;

- система и координация деятельностью всех структур коллектива администрацией школы;

- соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса;

- нравственно-физическая направленность воспитательной системы.

Эти факторы позволяют выйти школе на более высокую ступень – создание модели адаптивной школы, где в основе лежит личностно – ориентированный подход к ребенку, создание социокультурного комплекса.

Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины:

- недостаточная подготовленность педколлектива к инновационным процессам;

- недостаточная материально – техническая база;

- неумение или нежелание некоторых педагогов видеть учащихся и родителей равноправными участниками образовательного процесса, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к ним;