· MLA (её разработала Modern Languages Association)
· APA (её разработала American Psychological Association)
Имеется много систем, которые являются модификациями этих
Пример ссылки в стиле MLA:
Эта проблема исследовалась уже ранее³.
Данные этого источника приводятся с этим же номером или на той же странице внизу, или в конце всего печатного материала (статьи, книги и т.д.) в разделе Использованная литература (литература, ссылки и т.д.)
Независимо от места ссылки, она должна содержать все данные, необходимые для нахождения материала. Формат ссылки зависит от того, на что ссылаемся (книга, статья ...) См. гл.9
Пример ссылки в стиле APA:
Эта проблема исследовалась уже ранее (А.Иванов 1997: 372)
Таким образом, часть данных цитируемого источника приводится уже в самом тексте (кто и когда это сказал, исследовал, проделал...). Полностью данные этого источника приводятся в конце в списке цитируемой литературы.
Если авторов два, то выписываются обе фамилии. Если авторов больше, то в первый раз выписываются все, а затем только первый и помечается и другие.
1. Титульный лист
2. Оглавление
3. Аннотация
4. Текст
5. Примечания
6. Приложения
7. Цитируемые источники
Книги
1. Автор(ы)
2. Глава
3. Заглавие
4. Издатель, переводчик или составитель
5. Издание
6. Том
7. Серия
8. Место издания, издатель и год издания
9. Количество страниц
10. Количество томов
Периодика
1. Автор(ы)
2. Название статьи
3. Журнал/газета
4. Номер серии
5. Номер тома
6. Номер издания
7. Год/месяц (число в случае газеты)
8. Количество страниц
Источники из интернета
1. Автор
2. Заглавие
3. Название странички
4. Издатель
5. Момент чтения странички
6. URL http://www…………..
Книги
1. Автор(ы)
2. Год
3. Заглавие
4. Издатель, переводчик или составитель
5. Издание
6. Том
7. Серия
8. Место издания, издатель и год издания
9. Количество страниц
10. Количество томов
Периодика
1. Автор(ы)
2. Год/месяц (число в случае газеты)
3. Название статьи
4. Название журнала/газеты
5. Номер серии
6. Номер тома
7. Номер издания
8. Страницы от…до
Система названий произведения и годов их изданий
Социальные науки, биология, экономика и др.
Примеры:
· А. Петров (1999) определил, что ….
· Было доказано, что «хххххххх» (Б. Сидоров , 1999, стр. 147)
·
Цифровая система
Технические науки
Примеры:
· В статье В.Иванова (2) говорится, ……
· Общеизвестно (3), что ………
·
Система подстрочных (надстрочных) сносок
Гуманитарные науки, изобразительное искусство и т.д.
Примеры:
· В статье В.Иванова² говорится, ……
· Общеизвестно³, что ………
·
· Чтение как воссоздание значения, заложенного автором
Все читающие понимают один и тот же текст по-разному и иначе, чем автор
· Стили чтения (выбираются исходя из цели)
- Коммуникативное чтение
… получить непосредственную информацию
- Учебное чтение
… приобретение долговременных знаний
- Созидательное чтение
… воссоздание значения (обычно при чтении художественной литературы)
· Чтение как процесс
- Настройка (создается контакт с книгой)
- Ориентированное чтение (дает представление о содержании, подходах)
- Прогнозирование (60% времени следует тратить на текущее
повторение и подведение итогов)
- Углубленное чтение (рекомендуется делать пометки на полях, подчеркивание, выписывание, т.к. текст читается по нескольку раз)
- Формулирование выводов
Самым действенным способом чтения (в плане запоминания) считается конспектирование!
· Сочинение и эссе
Essee on isikupärase mõttemaailma ja keelekasutusega tekst, mis esitab autori nägemuse mingi probleemi või nähtuse kohta, seda teadusliku täpsusega põhjendamata
Основное отличие школьного сочинения от эссе в мастерстве их исполнения
6 основных этапов на пути написания эссе:
1. “Ловля мыслей”
2. Систематизация мыслей
3. Написание черновика
4. Структурирование
5. Обработка и шлифовка
6. Редактирование и корректура
1. “ЛОВЛЯ МЫСЛЕЙ”
Спазм, блокировка, апатия
…исходят из страха, а не из глупости или незнания
Список слов, понятий, выражений (для простоты поставь цель)
“Перекатывание” темы
- бесконтрольное генерирование и записывание мыслей на данную тему, без сомнений и критики, ничто не должно останавливать поток сознания; это как “мозговая атака”
- отобрать лучшие из них
Составление схемы (помогает при ловле мыслей)
| Как явление проявляется | Влияющие факторы | Следствия |
| Причины | Определение, дефиниция | Цели |
| Временна’я зависимость | Сопутствующие явления | Оценки |
У М.Эхала рассматривается пример с понятием НАСИЛИЕ
Применение схемы (нахождение связей, зависимостей, стрелки, маркером …)
От этого первого этапа зависит то, насколько интересной будет вся работа (старые заезженные мысли или что-то новое, парадоксальное)
2. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МЫСЛЕЙ
После “Ловли мыслей” и “мозговой атаки” мысли разбросаны, не связаны …
Чтобы передавать информацию другому (в разговоре, в записи…) мысли нужно “причесать”
Обмен информацией
Устная и письменная коммуникация (при письменной отсутствует непосредственная обратная связь)
Цель письма (Цель оправдывает средства!)
Основная идея
… это послание автора читателям
Адресат (кому предназначено послание автора, кто потенциальный читатель)
Отношение к читателю
· Читателю не нравится читать скучную вещь
· Читатель хочет от чтения что-то получить
· Читатель хочет понять прочитанное
· У читателя всегда есть что-то другое, чем ему заняться, вместо этого чтения
· Читатель хочет, чтобы текст направлял полет его мысли шаг за шагом в направлении заключения
3. НАПИСАНИЕ ЧЕРНОВИКА
План
Структура
· Введение
· Развитие темы (следует написать все, что важно в плане развития основной идеи)
· Заключение
Стратегии письма (это разные способы развития темы, задаются основной идеей)
· Повествовательная (… рассказать о каком-либо событии)
- естественный ход повествования
- обратный ход повествования
· Описательная (… отсутствует фактор времени, нет процесса в развитии)
Обсуждающая (… вскрывает взаимосвязи между явлениями, при этом обосновывается основная идея автора)
Способы обсуждения:
- от общего к частному (вначале правило, затем примеры)
- от частного к общему (вначале примеры, затем из них вытекает правило)
- анализ
- классификация (наведение порядка, группирование явлений по общему свойству)
- вскрытие причинных связей
- противопоставление (… выпячивает различия)
- аналогия (…выпячивает общность)
- приведение примеров
· Смешанная стратегия
4. СТРУКТУРИРОВАНИЕ
… формование, придание тексту скелета
Войти в образ будущего читателя
1) структурирование введения
- пробудить интерес у читателя
- намекнуть читателю, под каким углом автор собирается освещать данную тему
- раскрыть основную идею автора
- быть кратким
2) Придерживаться основной идеи
3) Логическое развитие основной идеи
…её разъяснение читателю
… столь длинно, как это нужно и столь коротко, как это возможно
Наглядность
Детали (…избегать общих фраз)
4) Структурирование заключения
- повторение основных положений
- подчеркивание новизны автора
- эффектный конец
5. ДОВОДКА И ФЛИФОВКА
Важность доводка
… превратить текст в легко читаемый
Доводка абзацев
Первый принцип: главная мысль должна быть ясно выражена
Где разместить основное предложение (начало, середина, конец)
Второй принцип:
все предложения должны согласовываться с основным предложением
Третий принцип: должно хватать информации
- примеры и детали
- описание
- определения
- анализ и обоснование
- сравнение и противопоставление
- повествование
Использование связующих абзацев
…переводит читателя от одной мысли к другой
Переход с одной темы на другую
Привлечение внимания читателя
Добавление примеров и деталей
Избегание длинных абзацев
Опорные слова (напоминающие, о чем разговор)
Доводка фразировки
- форма предложения
- подбор слов (синонимов)
- ритм предложений