Перечень дисциплин в учебных планах свидетельствует об ориентации на поэтапную подготовку специалистов, учителей–практиков, имеющих широкий кругозор и владеющих новыми педагогическими технологиями образования и воспитания. Последовательность их изучения логически увязана таким образом, что освоение каждой новой дисциплины осуществляется на базе ранее изученных. При этом глубина усвоения отдельных разделов дисциплин цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин, перечень и содержание цикла специальных дисциплин установлены, исходя из научных направлений кафедр.
Региональный компонент учебных планов по специальности «032600 (050401)–История» представлен дисциплинами, содержание которых ориентировано в основном на удовлетворение потребности образовательных учреждений Республики Карелия в педагогических кадрах. Региональный компонент проводится через программную часть основных учебных дисциплин или курсы по выбору.
По циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин учебные программы ориентированы на формирование у студентов представлений о целостной картине мира, о социальных процессах и явлениях, об историческом многообразии культур и цивилизаций, о важнейших явлениях мировой художественной культуры, о правовых аспектах жизни общества, а также на овладение нормами речевой культуры.
Цикл общематематических и естественнонаучных дисциплин решает задачи математической подготовки студентов, обучения их работе с персональным компьютером, современными информационно-коммуникационными технологиями, знакомства с современными концепциями естествознания.
Учебные программы по циклу общепрофессиональных дисциплин ориентированы на изучение безопасности жизнедеятельности, первой медицинской помощи, на овладение знаниями о сфере образования и сущности образовательного процесса, об истории и современных тенденциях психолого-педагогических концепций и предметных методик, о закономерностях психологического развития, на развитие педагогического самосознания будущего учителя, на воспитание его творческой индивидуальности в педагогической деятельности.
Текущий контроль за успеваемостью студентов по дисциплинам кафедры истории проводится в форме семестровых контрольных работ и тестов, зачетов по работе в семинарах и по результатам индивидуальных консультаций.
Основными показателями качества знаний студентов по изучаемым историческим дисциплинам являются результаты курсовых экзаменов, зачетов и срезовых контрольных работ.
Успеваемость студентов-историков по итогам летних экзаменационных сессий по годам:
| Учебный год | Количество студентов обучающихся только на (в %) | |||
| Отлично | Хорошо и отлично | Удовлетворительно | Неудовлетворительно. | |
| 2003-2004 | 16,4 | 43,1 | 8,2 | 2,7 |
| 2004-2005 | 13,7 | 54,3 | 4,3 | |
| 2005-2006 | 24,1 | 42,5 | 5 | 1,6 |
| 2006-2007 | 15 | 35,3 | 9,7 | 5,3 |
| 2007-2008 | 17,6 | 40 | 9 | 5 |
Анализ промежуточных аттестаций студентов свидетельствует, что качество знаний студентов-историков соответствует уровню требований ГОС. Результаты успеваемости свидетельствуют о том, что абсолютное большинство студентов успешно овладевают знаниями по курсам кафедры истории.
ИТОГИ СРЕЗОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО КАФЕДРЕ ИСТОРИИ
(2007 – 2008 уч. г.)
| Ф-Т | Предмет | Все го | сда вали | % | «5» | % | «4» | % | «3» | % | « 2 » | % |
| ИФФ | История средних веков | 30 | 28 | 93 | 4 | 14,3 | 10 | 35,7 | 14 | 50 | ||
| ИФФ | История России с древнейших времен до конца XVII в. | 24 | 22 | 92 | 7 | 32 | 8 | 36 | 7 | 32 | ||
| ИФФ | История России XVIII в. | 30 | 29 | 96,6 | 13 | 45 | 16 | 55 | ||||
| ИФФ | История России XX в. | 27 | 24 | 89 | 4 | 17 | 15 | 62 | 5 | 21 | ||
| ИФФ | Новая история стран Азии и Африки | 28 | 25 | 89 | 7 | 28 | 8 | 32 | 5 | 20 | 4 | 16 |
Окончательная оценка качества подготовки выпускников осуществляется на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников за последние пять лет, контроля знаний студентов по всем дисциплинам учебного плана, предусмотренным государственными образовательными стандартами.
Итоговая государственная аттестация показывает, что по специальности студенты показывают хорошие знания по всем основным составляющим исторической науки, особенно по истории России.
Экзамен по педагогике, психологии, теории и методике преподавания истории свидетельствует о том, что выпускники достаточно хорошо ориентируются в психолого-педагогической проблематике, знакомы с последними достижениями в этой области знания. Ответы по методике свидетельствуют о хорошей подготовке к практической деятельности в качестве учителей истории.
Результаты итоговой государственной аттестации выпускников по профилю кафедры истории получили отражение в отчетах председателей ГАК. В содержании выпускных квалификационных (дипломных) работ отражается уровень овладения студентами-выпускниками методикой исследовательской работы по истории, умение применять полученные в ходе предшествующего обучения теоретические знания в практической в практической сфере. Выпускники стремятся в работах найти свои подходы к исследованию конкретно-исторических проблем. Подавляющее большинство дипломных сочинений выполняется на местном краеведческом материале.
Как показывают результаты итоговых государственных аттестаций выпускников за последние 3 года качество знаний студентов можно определить как высокое. На «отлично и хорошо» сдавали(%):
| Педагогика, психология и методика | История России | Защита дипломных работ | |
| 2004-2005 | 79 % | 75 % | 92,5 % |
| 2005-2006 | 85,7 % | - | 79 % |
| 2006-2007 | 71 % | 100 % | 96 % |
| 2007-2008 | 85,7 % | - | 89 % |
В отчетах ГАК представленные к защите выпускные квалификационные работы характеризуются в целом как выполненные на достаточно высоком научном и методическом уровне и отвечающие требованиям, предъявляемым соответствующими государственными стандартами высшего профессионального образования, подчеркивают актуальность тематики большинства из них, практическую направленность и связь с современными и региональными проблемами, соответствие профилю подготовки. Председатели ГАК отмечают хорошие теоретические знания значительного числа выпускников, наличие профессиональных и общеинтеллектуальных умений и навыков, умение многих из них использовать различные методы научных исследований, способность анализировать полученные результаты и делать правильные выводы, квалифицированно и аргументированно отстаивать свою позицию в ходе дискуссии.
5. Качество кадрового обеспечения кафедры
Профессорско-преподавательский состав кафедры истории
на 1 января 2008 г.
| № | Ф.И.О. Преподавателя | Должность | Ученая степень | Ученое звание | Почетные звания и награды | Год рождения | Стаж работы в КГП У | Стаж работы в шко ле |
| Штатные преподаватели: | ||||||||
| 1 | Чумаков Герман Владимирович | Зав. кафедрой | К.и.н. | доцент | Член-корреспондент Академии военно-исторических наук, знак «Отличник народного просвещения» (1996), почетное звание «Заслуженный работник образования РК» (2001), почетное звание «Лауреат 2005 года РК». | 1955 | 24 | 3 |
| 2 | Юсупова Людмила Николаевна | Доцент | К.и.н. | доцент | Знак «Отличник народного просвещения» (1996), знак «Почетный работник высшего профессионального образования» (2007). | 1951 | 28 | |
| 3 | Крылова Раиса Ивановна | Доцент | К.и.н. | доцент | Медаль »Ветеран труда» (1988) | 1938 | 29 | |
| 4 | Адамович Ирина Викторовна | Ст. преподаватель | К.и.н. | Лауреат конкурса молодых ученых (2003) | 1980 | 5 | ||
| 5 | Егорова Татьяна Борисовна | Ст. преподаватель | 1957 | 27 | 3 | |||
| 6 | Лис Татьяна Владимировна | Ст. преподаватель | 1976 | 4 | - | |||
| 7 | Репухова Оксана Юрьевна | Ст. преподаватель | 1972 | 2 | 3 | |||
| Совместители: | ||||||||
| 8 | Герман Константин Энрикович | Доцент | к.ин. | 1968 | 11 | |||
| 9 | Гольденберг Михаил Леонидович | Ст. преподаватель | К.п.н. | Знак «Отличник народного просвещения РФ» (1994), Заслуженный работник образования РК (1995) | 1953 | 17 | 31 | |
| 10 | Дианова Елена Васильевна | Доцент | к.ин. | Доцент | 1961 | 9 | 7 | |
| 11 | Дорохова Ирина Алексеевна | Доцент | к.ин. | Доцент | 1952 | 4 | ||
| 12 | Лобачкова Мария Геннадьевна | Ст. преподаватель | К.и.н. | 1977 | 2 | |||
| 13 | Пашков Александр Михайлович | Доцент | К.и.н. | Доцент | 1956 | 13 | 3 | |
| 14 | Филимончик Светлана Николаевна | Доцент | К.и.н. | Доцент | 1960 | 5 | ||
| 15 | Юсупов Александр Файзрахманович | Доцент | К.и.н. | Доцент | 1952 | 4 | ||
| Договорная основа: | ||||||||
| 16 | Дубровская Елена Юрьевна | Доцент | К.и.н. | 1960 | 8 | |||
| 17 | Румянцева Марина Федоровна | Доцент | К.и.н. | Доцент | 1956 | 6 | ||
| 18 | Сабанцев Алексей Николаевич | Ст. преподаватель | К.и.н. | 1977 | 5 |
Приведенные выше данные свидетельствуют, что кафедра истории располагает квалифицированным профессорско-преподавательским составом, обеспечивающим подготовку специалистов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.