В апреле 2009г. Уральский государственный университет физической культуры на базе Стерлитамакского института физической культуры провел научно-образовательный семинар по производственной практике с участием преподавателей-методистов и руководителей филиалов УралГУФК. Программа семинара содержал вопросы организации и проведение педагогической практики в ДОУ, в общеобразовательной школе, ДЮСШ, летней педагогической практики, самостоятельная организация педагогической практики со студентами по месту будущей деятельности, практика студентов за рубежом.
По итогам работы семинара издан методический сборник.
С 2009г. представлена возможность выезда наших студентов на летнюю педагогическую практику в Турцию, согласно договора 12 студентов пополнят свой опыт профессиональной подготовки за рубежом.
На базе школы № 30 было проведено силами студентов «Малые олимпийские игры» - праздник микрорайона ДПК «Смена». Студенты работали слаженно, организованно, за что получили хороший отзыв от администрации центра «Надежда», за организованную помощь в проведении праздника.
В период практики отдел практики оказывал организационную и методическую помощь студентам, молодым преподавателям и учителям физической культуры в выполнении программы практики.
По выезду студентов на практику по месту жительства замечаний у отдела практики не имеется. Студенты представили характеристики, материалы практики, отзывы, имеются благодарственные письма в адрес института. Отдельные студенты представили фото информацию по практике. Единственный недостаток здесь в том, что студенты находятся в отрыве от учебного заведения, и мы не видим реальный ход выполнения программы практики.
Отдел практики работает по изучению новых специальностей, требований программы педагогической практики по адаптивной физической культуре и социально – культурному сервису и туризму.
Для качественного выполнения программы педагогической практики нами были разработаны следующие направления в профессиональной работе со студентами:
- в повышении профессиональной компетентности методистов практики была организована внутривузовская учеба, особенно молодых;
- в период практики для оказания дополнительной методической помощи введен методический день для студентов;
- с учетом профессионального опыта работы квалификации специалистов и материальной базы осуществляется выбор баз практики;
- к руководству практикой привлекаются наиболее опытные специалисты педагогического профиля и физкультурного образования;
- организован ежегодно профессиональный конкурс на лучшую документацию по педагогической практике среди студентов 2 – 3 – 4 – 5 курсов по видам практики.
Предложенная технология проведения педагогической практики благоприятно сказывается на качестве подготовки физкультурных кадров.
4.3.4. Воспитательная работа
Воспитательная работа в Стерлитамакском институте физической культуры (филиал) ФГОУ ВПО «УралГУФК» строится в соответствии с разработанной концепцией воспитательной работы, учитывающей требования к данному аспекту деятельности ВУЗов как критериальному показателю при их аттестации.
Структура управления воспитательной работы в институте представляет собой динамическую многоуровневую систему, элементы которой диалектически связаны между собой. Руководит этим разделом – заместитель директора по воспитательной работе.
В институте развита система студенческого самоуправления. Активно проводят свою работу: первичная профсоюзная организация студентов Стерлитамакского института физической культуры (филиал) ФГОУ ВПО «УралГУФК», студсовет, советы старост, совет по молодежной политике.
Реализуя воспитательную деятельность, руководство СИФК заключило ряд договоров с административными структурами города, республики и молодежными объединениями.
Материально-техническая база воспитательной работы располагает актовым залом (более 100 посадочных мест), спортивными залами, современной звукозаписывающей аппаратурой.
В наличии имеются комплекты видеоматериалов, современные научно-методические издания и пособия, наглядные тематические стенды.
С целью корректировки воспитательной работы в ВУЗе проводится комплекс социологических и социально-психологических исследований среди преподавателей и студентов, направленных на выявление образа жизни, мотивов поведения, потребности и интересов студентов.
С целью развития у студентов национального самосознания, понимания сути гражданственности, отношения к политике, обществу, труду, традициям в институте осуществляется преподавание дисциплин гуманитарного цикла (история, философия, политология, педагогика, а также ряд специализированных курсов по этике и праву, культуре, психологии общения, социальной педагогике).
Студенты СИФК участвуют во всех студенческих и молодежных мероприятиях, проводимых непосредственно, как в г. Стерлитамак, так и в республике Башкортостан. Это такие, как «Посвящение в студенты», «Студенческая весна», «Татьянин день», «День святого Валентина», в фестивалях КВН, в чемпионатах по интеллектуальным играм, туристических слетах и т.д.
Значительное внимание уделяется организации воспитательной работы в общежитии: регулярно проводятся дежурства, творческие вечера, встречи с ведущими спортсменами, а также профилактические мероприятия.
В институте разработана и реализуется программа работы студентов в социальных приютах и социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних, в рамках которой ежегодно студенты СИФК участвуют в организации и проведении более 30 профилактических физкультурно-спортивных акциях для детей, находящихся в детских домах и реабилитационных центрах.
Для студентов и преподавателей СИФК организуются и проводятся учебно-методические семинары по профилактике потребления алкоголя и наркотических веществ.
Студенты СИФК поощряются за достижения в учебе и внеучебной работы. Так за 2005-2009 года студенты СИФК были поощрены: Грамотами администрации - 19, благодарственными письмами Администрации - 25, благодарственными письмами горспорткомитета - 68, грамотами – 123.
Ежемесячно студенты СИФК, принимающие активное участие в реализации молодежной политики и общественной жизни института, за счет средств стипендиального фонда получают социальную поддержку.
За оказание содействия в проведении ряда массовых мероприятий различного уровня студенты СИФК неоднократно отмечались письмами благодарности от руководителей г. Стерлитамак, министерства по молодежной политики, спорта и туризма Республики Башкортостан, общественных и иных организаций.
Внеучебная деятельность СИФК постоянно отражается в городских и региональных, внутривузовском периодических средствах массовой информации (68 публикаций за отчетный период), телесюжетах и прямых телеэфирах ГТРК (21 телесюжетов, 8 прямых телеэфиров), в радиопередачах ( 32 радиопередачи).
Следует подчеркнуть, что воспитательная работа в ВУЗе строится в соответствии с концепцией модернизации Российского образования на период до 2010г. и основными направлениями и планами действия по реализации программы развития воспитания в системе образования России.
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
5.1. Качество знаний студентов
В Стерлитамакском институте действует система управления качеством подготовки специалистов.
Первым элементом является подсистема «Абитуриент». Институт активно формирует контингент абитуриентов через довузовскую подготовку: подготовительные курсы по отдельным дисциплинам, День открытых дверей, встречи профессорско-преподавательского состава и работников приемной комиссии с выпускниками НПО и СПО и другие формы работы.
Отбор абитуриентов при приеме в институт обеспечивается на конкурсной основе. Общий конкурс по поданным заявлениям за последние 5 лет в среднем по институту составил 6 человек на одно место.
Вступительные испытания организуются утвержденной ежегодно приемной комиссией и проводятся в соответствии с правилами приема в институт. Объем и содержание экзаменационных материалов для вступительных экзаменов соответствует требованиям программ полного общего среднего образования.
Конкурс при зачислении после завершения вступительных экзаменов в среднем за 5 лет составил 4 человека на одно место.
Следующий элемент системы управления качеством подготовки специалистов - это подсистема контроля качества образовательного процесса «Студент».
В частности в филиале реализуются:
- положение о промежуточной аттестации студентов СФ Урал ГУФК;
- программы и методические рекомендации по проверке:
а) работы кафедр (программа комплексной проверки);
б) качества лекционных занятий;
в) качества практических занятий;
г) повышение квалификации профессорско-преподавательского состава;
д) организации на кафедре взаимопосещений;
е) выполнения выпускных квалификационных работ;
ж) организации НИРС, УИРС;
з)контролю за организацией и качеством аттестации студентов;
и)исполнения решений подразделений СФ Урал ГУФК;
В период проведения самоаттестации и проверки остаточных знаний студентов 1-5 курсов по дисциплинам всех циклов ГОС ВПО, было проведено контрольное тестирование по контрольным заданиям и тестам, разработанным профессорско-преподавательским составом кафедр филиала и сертифицированными УМО по образованию в области физической культуры и спорта. Обследованию подверглись более 90% студентов от общего числа состава групп.
Результаты контрольного тестирования в период самоаттестации составили:
- средний процент качества по всем ПрОП – 72,5 при проценте качества по циклам: