Научная работа, проводимая на кафедрах, планируется на календарный год на основе годового плана научной работы. Каждым преподавателем разрабатывается индивидуальный план научной работы на учебный год. По результатам исследований разрабатываются и представляются итоговые и промежуточные отчёты.
К субъектам научной работы относятся:
1. Ученый совет, учебно-методический совет, студенческий научно-исследовательский центр.
2. Должностные лица, несущие ответственность за организацию и руководство научной деятельностью: научно-методический руководитель, заместитель директора по научной работе, секретарь ученого совета, заведующие кафедрами.
Научно-организационную деятельность осуществляет заместитель директора по научной работе. Вся научно-исследовательская деятельность ведётся через Ученый совет.
Состояние и динамика развития основных научных направлений:
Научно-исследовательская деятельность осуществляется через:
- выполнение НИР;
- соискательство, аспирантуру, докторантуру;
- научно-исследовательскую работу студентов.
Научно-исследовательские работы выполняются:
- по федеральным, региональным и научным программам и заказам;
- по хозяйственным договорам, как инициативные;
- по госбюджету, как инициативные;
- по заказу директората.
За 2007 год на базе ВУЗа были проведены:
-Всероссийская научно-практическая конференция «Физическая культура и олимпийское образование: современные подходы, проблемы, перспективы»,
-Республиканский семинар-практикум по национальной борьбе курэш (4-5 ноября 2007 г.),
- Республиканские образовательные курсы повышения квалификации для инструкторов дошкольного физического воспитания «Оптимизация культурно-оздоровительной работы в ДОУ» (29октября – 1ноября 2007г).
Стерлитамакский институт начал работу по организации межвузовских международных связей: д.псх.н. Маджуга А.Г. является научным консультантом в Международном научном проекте «Ресурсосберегающее образование»(США, Канада, Индия, Великобритания).
Научно-исследовательская деятельность ведется в СИФК на 11 кафедрах. На основе анализа статистических данных по основным направлениям работы кафедр (рейтинг кафедр, включающий: остепенённость ППС, участие преподавателей и студентов в конференциях, семинарах, форумах, НИРС, издание пособий и монографий, лучшие дипломные проекты, отмеченные членами ГАК) ежегодно в конце учебного года составляется рейтинг кафедр.
Научно-исследовательская работа на кафедрах ведется по следующим направлениям:
1. Формирование физической культуры и здорового образа жизни человека.
2. Теоретические и методические основы развития и совершенствования системы подготовки и переподготовки кадров по физической культуре и спорту.
3. Индивидуализация процесса физического воспитания в ДОУ.
4. Интегративная технология подготовки будущих учителей физической культуры.
5. История физической культуры, спорта и туризма и формирование здорового образа жизни среди населения РБ.
6. Инновационные подходы к управлению ОУ.
7. Культура управления (научная школа).
8. Психолого-педагогические основы проектирования здоровьесберегающего образовательного пространства в современной школе.
9. Психология здоровья (научная школа).
Научно-педагогические кадры:
Повысился профессиональный уровень профессорско – преподавательского состава, так если в 2006 году в Стерлитамакском институте физической культуры работало 3 профессора, 8 кандидатов наук, то в 2007 году – доктор наук, 3 профессора, 11 кандидатов наук, 6 доцентов, 17 преподавателей – аспиранты. В 2009г. на начало учебного года в институте работают 30 кандидатов наук, 6 доктора наук, 3 профессора, 6 доцентов, в докторантурах обучаются 3 человека.
1 октября 2007 года Решением президиума Российской Академии Естествознания доктору психологических наук Маджуга А.Г. присвоено звание «Заслуженный деятель науки и образования»
Проценты остепененности по физическим лицам:
· Имеющих степень доктора (штат.персонал) – 7,1 %
· Имеющих степень кандидата (штат.персонал) - 61 %
ИТОГО: 61 %
Обучается в аспирантуре 9 человек.
Основные достижения в научно-исследовательской деятельности:
За отчетный период опубликовано монографий:
1. Зиннатнурова А.А. Организационно-педагогические условия подготовки преподавателей физической культуры: монография /А.А.Зиннатнурова. – Уфа: Гилем, 2005. – 130с.
2. Крылова С.В. Организационно-методическое обеспечение и особенности курса «Физкультурно-спортивной совершенство» при подготовке преподавателей физической культуры: монография /С.В.Крылова. – Уфа, РИО РУМНЦ МО РБ, 2005. – 194с.
3. Ларина М.В. Зависимость типа микрокристализации ротовой жидкости от температуры больного: монография /М.В.Ларина. – Уфа, РИО РУМНЦ МО РБ, 2005. – 104с.
4. Мусакаев М.Б. Среднее образовательное учреждение физической культуры: состояние и проблемы управления в условиях рынка: монография /М.Б.Мусакаев. – М.: Советский спорт, 2006. – 126с.
5. Кашафутдинов М.С. Педагогические условия готовности учителя физической культуры к воспитательной работе со школьниками по формированию высоконравственных отношений между полами: монография / М.С. Кашафутдинов, Уфа, Восточный университет, 2007. – 128с.
6. Лисаченко О.В. Халфин С.А. История культуры физической, спорта и туризма и формирования здорового образа жизни в современном Башкортостане (1990-2006 гг.): монография / Лисаченко О.В. Халфин С.А.,Уфа: Уфимск. гос. акад. экономики и сервиса, (Серия «Золотое кольцо Башкортостана: туризм и сервис»). – Уфа: УГАЭС, 2007.-173с.
7. Маджуга А.Г. Здоровьетворящее образование: монография / А.Г. Маджуга. - Уфа: РУМНЦ, 2008.-312с.
8. Мусакаев М.Б. Инновационный вектор в подготовке специалистов физической культуры в средних учебных заведениях: монография /М.Б. Мусакаев.- Стерлитамак: ФОБОС, 2008.-160 с.
9. Бирюков А.Н., Глущенко О.И. Моделирование бюджетных процессов на муниципальном уровне на основе нейросетей: монография /А.Н.Бирюков, О.И.Глущенко. – Уфа, Изд-во «Восточный университет», 2008. – 200с.
10. Маджуга А.Г. Теория и практика историко-психологического познания в контексте визуального подхода: монография /А.Г. Маджуга. – Уфа: Гилем, 2009. – 320с.
11. Титова Е.В. Становление и развитие школьного исторического краеведения на примере республики Башкортостан: монография /Е.В.Титова. – Стерлитамак: Фобос, 2009. – 340с.
За отчетный период опубликовано учебники, учебные пособия с грифами УМО, НМС, МО:
1. Шмидт Л.А. Профилактика и лечение травм и заболеваний спортсменов циклических видов спорта: Учебно-методическое пособие /Л.А.Шмидт. – Стерлитамак, МО РБ, 2006. – 126 с.
2. Ларина М.В. Мингазов Г.Г. Тип структуризации кристаллов смешанной слюны при кариесе зубов и психологическая индивидуальность больного: Учебно-методическое пособие /М.В.Ларина, Г.Г.Мингазов. – Уфа, РИО РУМНЦ МО РБ, 2006. – 92с.
3. Мусакаев М.Б., Ерохин А.А., Кашафутдинов М.С. Бег на средние дистанции: Учебное пособие /М.Б.Мусакаев, А.А.Ерохин, М.С.Кашафутдинов. – Уфа, Гилем, 2006. - 165с.
4. Кашафутдинов М.С., Сафин Р.З. Особенности спринтерского легкоатлетического бега: Учебно-методическое пособие /М.С.Кашафутдинов, Р.З.Сафин. – Стерлитамак, СИФК, 2006. – 112с.
5. Шагиева Н.В., Кашафутдинов М.С. Спортивные сооружения: Учебное пособие /Н.В.Шагиева, М.С.Кашафутдинов. – Уфа, МО, 2007. – 96с.
6. Ерохин А.А., Кашафутдинов М.С. Физическая культура в медицинском колледже:Учебное пособие /А.А.Ерохин, М.С.Кашафутдинов, Уфа, МО РБ, 2007. – 196 с.
7. Зиннатнурова А.А. Профилактика заболеваний и оздоровление школьников средствами физической культуры: Учебно-методическое пособие /А.А. Зиннатнурова, С.В. Крылова, В.В. Сладкова, А.З. Зиннатнуров.- Уфа, МО РБ, 2007.- 116 с.
8. Сладкова В.В., Крылова с.В. Профилактика заболеваний школьников средствами физической культуры: Учебно-методическое пособие /В.В.Сладкова, С.В.Крылова. – Уфа: РИО РУМНЦ МО РБ, 2007. – 116 с.
9. Никитина О.А. Сборник материалов для комплексных экзаменов по микробиологии, вирусологии и иммунологии и гигиене, анатомии, физиологии и основам патологии: Учебно-методическое пособие /О.А.Никитина. – Уфа: РИО РУМНЦ РБ, 2007. – 92с.
10. Никитина О.А. Сборник материалов для комплексных экзаменов по микробиологии, вирусологии и иммунологии и гигиене, анатомии, физиологии и основам патологии: Учебно-методическое пособие /О.А.Никитина. – Уфа: РИО РУМНЦ РБ, 2007. – 92с.
11. Никитина О.В. Сборник материалов для комплексных экзаменов по биологии с основами генетики, анатомии и физиологии человека, химии и технике лабораторных работ: Учебно-методическое пособие /О.В.Никитина. – Уфа: РИО РУМНЦ РБ, 2007. – 116с.
12. Маджуга А.Г. Здравотворчество: теория, методология и практика: : Учебно-методическое пособие / А.Г. Маджуга.-Уфа: НМЦ, 2008.-с. 150.
13. Лисаченко О.В. История физической культуры, спорта и туризма Башкортостана: Учебно-методическое пособие /О.В.Лисаченко. – Уфа, МО РБ, 2008. – 102 с.
14. Горшкова А.Н. Аэробика: Учебное пособие /А.Н.Горшкова. – Стерлитамак, МО РБ, 2008. – 124 с.
15. Кашафутдинов М.С. Организация и проведение соревнований по легкой атлетике вне стадиона: Учебное пособие /М.С.Кашафутдинов . – Уфа, МО РБ, 2009. – 130 с.
За отчетный период опубликовано учебники, учебные пособия:
1. Лисаченко О.В. Курс лекций по истории физической культуры и спорта Башкортостана (с древнейших времен до наших дней): Учебное пособие /О.В.Лисаченко. – Уфа, Институт истории, языка и литературы, Уфимский научный центр РАН, 2005. – 85 с.
2. Мусакаев М.Б. Типология и образ жизни человека: Учебное пособие /М.Б.Мусакаев. – Стерлитамак: Фобос, 2005. – 84с.
3. Крылова С.В. Профилактика заболеваний и оздоровление школьников средствами физической культуры: учебно-методическое пособие /С.В.Крылова. – Стерлитамак, Фобос, 2006. – 92с.
4. Бикбулатов З.Т. Дорога в бездну: метод пособие /З.Т. Бикбулатов, М.Б. Мусакаев.- Стерлитамак, 2007.- с.67