Пособие для учителей и логопедов. Спб.: Каро, 2004 (стр. 16 из 25)

1	2	3	4	5
ц	[ц] от остальных согласных и гласных. Дифференциация [ц] — [с]	Анализ и чтение слогов ас — ац, ос — оц, ус — уц ес — ец, ца — са, цо — со, цу — су, ци — сы. Работа со словами цвет — свет, цел — сел, цапля — сабля	Уточнение артикуляции [ц], сравнение с артикуляцией [с]	Конструирование буквы ц. Переконструирование букв ц — п — ц
э	[э] от остальных гласных. Дифференциация [э] — [йэ]	1. Анализ и чтение слов эхо, экран, экскаватор. 2. Дифференциация эй — ей, ели — эти, ехал — эхо. —	Уточнение артикуляции звука [э], сравнение с артикуляцией звуков [йэ]	Конструирование буквы э. Переконструирование букв э — с — э — э — ё — э
щ	[щ] от остальных согласных. Дифференциация [щ]-[ш]: шёлк — шёлк, чаша — чаща, пищу — пишу, прошу — прощу. [ч] — [щ]: плач — плащ, мочёный — мощёный	Анализ и чтение слогов ща, щу, ще, щё, щи, слов щука, овощи, лещи, товарищи	Уточнение артикуляции [щ], сравнение с артикуляцией [ш], [с'], [ч]	Конструирование буквы щ. Переконструирование букв щ — ц — ш — щ. Работа со слоговой таблицей для дифференцировки свистящих-шипящих и аффрикат
ф, ф'	[ф] от остальных согласных. Дифференциация ф] — [в] в слогах фа — ва, фо — во, фу — ву, фы — вы, фё — вё, фе — ве, фи — ви	Анализ и чтение слогов фа, фо, фу, фы, фё, фе, фи, слов фабрика, кофты, шарфы, шофёр. Работа со словами Ваня — Фаня, Веня — Феня —	Уточнение артикуляции [ф], [ф'], сравнение со звуками [в], [в']	Конструирование буквы ф. Переконструирование букв ф — в — р — я — ф — ь — в— з — ф

Продолжение таблицы 1

1	2	3	4	5
ь (раздели-тельный)	Дифференциация звукосочетаний тя — тья, ся — сья, ля — лья, вя — вья, пя — пья, те — тьё, сё — сьё, зё — зьё	Анализ и чтение слогов	Отработка четкого произношения мягкого согласного и звуков [йэ], [йо], [йа], [йу], в слогах и словах	Конструирование слогов
ь (раздели-тельный)	льё — льё, вё —вьё, пё — пьё, тю — тьё, пё — пьё, тю — тъю, сю — сью, зю — зью, лю — лью, ею — вью, пю — пью, те — тье, се — сье, зе — зье, ле — лье, вье — вье, пе — пье	То же
ъ (раздели-тельный)	Дифференциация звукосочетаний се — сье, ве — въе. Работа со словами сел — съел, въехал, съехали, объехали, отъехали	То же	Отработка четкого произношения твердого согласного звука и звуков [йэ], [йо], [йа], [йу], в слогах и словах	Игра «Ехали мы, ехали...». Конструирование слогов

Программа коррекционной логопедической работы во 2-м классе
(первое полугодие)

Артикуляторно-акустические дифференцировки	Работа со слоговыми таблицами	Слоговой диктант. Запись под буквами	Слоговой и звукобуквенный анализ слов	Слово-образо-вание	Работа со словами, сходными по звучанию	Работа с предложе-нием
1	2	3	4	5	6	7
Дифференци- ация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами ы, и в слогах мы — мы — ми ми — ми — мы мы — ми — мы ми — мы — ми	1) ы — и (см. приложение 2) мы — сыры ми — си — ри ли — ны — ты лы — ни— ти	ы — и мы — ми, ры — ри ны — ни, сы — си зы — зи, ты — ти ды — ди, пы — пи бы — би	Сравнительный звукобуквенный анализ слов мышка — мишка —	Мила — мыла	В норке мышка. У Нины мишка. Чистоговор-ки: Мама мыла Милу с мылом. У Люси синие бусы.
Дифференциация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами ы, и в слогах мы — мы — ми мы — ми — мы ми — мы — ми	1) ы — и (см. приложение 2)	ы — и мы — ми, ры — ри ны — ни, сы — си зы — зи, ты — ти ды — ди, пы — пи бы — би	был — бил нить — ныть пилил — пылил пили — пилы вили — выли забить — забыть вили — вилы	Сопос-тавление	Составление предложений со словами, сходными по звучанию
Дифференциация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами ы, и в слогах мы — мы — ми ми — ми — мы мы — ми — мы ми — мы — ми	1) ы — и (см. приложение 2)	ы — и мы — ми, ры — ри ны — ни, сы — си зы — зи, ты — ти ды — ди, пы — пи бы — би	Игра «Один — много». Выделить последний гласный звук в словах рама — рамы стол — столы слива — сливы книга — книги куст — кусты спичка — спички комар — комары яблоко — яблоки иголка — иголки	Составление предложений по картинке. У дома кусты. На полке книги.

Продолжение таблицы 1