Министерство здравоохранения Украины
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
Е. М. Глушкова
Качественный анализ
Методические указания
для студентов 2-го курса фармацевтического факультета
по аналитической химии
Донецк, 2007
УДК 543 (075.5)
Глушкова Е.М. Качественный анализ. Методические указания для студентов 2-го курса фармацевтического факультета по аналитической химии. – Донецк, 2007. - 150 с.
Данное методическое пособие предназначено для самоподготовки по аналитической химии студентов 2-го курса фармацевтического факультета. Методические указания по каждой теме унифицированы, строго конкретизируют учебную информацию, а также позволяют проверить качество ее усвоения. Знания по аналитической химии являются фундаментом для изучения профессионально-ориентированных дисциплин, таких как фармацевтическая химия, фармакогнозия, фармакология. Работа над каждой темой методического пособия повысит мотивацию изучения предмета и будет способствовать формированию у студентов-фармацевтов стройной системы профессиональных навыков, приобретение которых начинается при изучении базовых дисциплин.
Рецензенты: Бутева Л.В. – к. мед. н., доцент кафедры социальной медицины ОЗО и истории медицины ДонНМУ им. М. Горького,
методист учебно-методического отдела ДонНМУ
Митрофанова Т.А. – к.х.н., доцент кафедры медицинской химии ДонНМУ им. М. Горького
Методические указания утверждены на заседании Ученого совета ДонНМУ им. М. Горького
(протокол № 9 от октября 2007 г.)
СОДЕРЖАНИЕ
1. Предисловие...................................................................................................................................................................................................................4
2. Занятие № 1 «Правила работы и техники безопасности в химической лаборатории. Аналитические свойства веществ и аналитические
реакции. Методы систематического хода анализа катионов»……………………………………………………………………………………. 6 3. Занятие № 2 «Качественные реакции катионов I-ой аналитической группы K+, Na+, NH4+. Анализ смеси катионов
I-ой аналитической группы».....................................................................................................................................................................................14
4. Занятие № 3 «Качественные реакции катионов II-ой аналитической группы Ag +, Hg2 2+, Pb 2+ . Анализ смеси катионов
II-ой аналитической группы. Решение расчетных задач на равновесия в водных растворах сильных и слабых электролитов»..................24
5. Занятие № 4 «Качественные реакции катионов III -ей аналитической группы Ba2+, Sr2+, Ca2+. Анализ смеси катионов
III-ей аналитической группы. Решение расчетных задач на равновесия в гетерогенных системах».................................................................34
6. Занятие № 5 «Качественные реакции катионов IV-ой аналитической группы Al3+, Zn2+, Cr3+, Sn2+, Sn4+, As3+, As5+. Анализ
смеси катионов IV аналитической группы. Решение расчетных задач на равновесия в буферных растворах»...............................................44
7. Занятие № 6 «Качественные реакции катионов V-ой аналитической группы Mg2+, Sb3+, Sb5+, Bi3+, Fe2+, Fe3+, Mn2+ . Анализ
смеси катионов V аналитической группы. Решение задач на равновесия в растворах гидролизующихся солей»...........................................56
8. Занятие № 7 «Качественные реакции катионов VI-ой аналитической группы Cu2+, Hg2+, Co2+, Ni2+. Анализ смеси катионов
VI-ой аналитической группы. Решение расчетных задач на равновесия в растворах комплексных соединений».................................... .....68
9. Занятие № 8 «Анализ смеси катионов I –VI-ой аналитических групп».................................................................................................................77
10. Занятие № 9 «Контрольная работа на тему: Качественный анализ катионов. Равновесия в растворах электролитов» ……………… ..89
11. Занятие № 10 «Качественный анализ анионов. Качественные реакции анионов I-ой аналитической
группы. Анализ смеси анионов I-ой аналитической группы»................................................................................................................................93
12. Занятие № 11 «Качественные реакции анионов II- ой , III- ей аналитических групп и анионов органических кислот
Анализ смеси анионов II –ой и III- ей аналитических групп».............................................................................................................................103
13. Занятие № 12 «Анализ смеси анионов I –III-ей аналитических групп»................................................................ .............................................116
14. Занятие № 13 «Анализ смеси неизвестного состава (сухих солей)»....................................................................................................................127
15. Занятие № 14 «Контрольная работа на тему: Качественный анализ анионов. Анализ смеси неизвестного состава»....................................145
Предисловие
Кафедра фармацевтической и токсикологической химии Донецкого национального медицинского университета им. М. Горького проводит подготовку студентов фармацевтического факультета, которые обучаются на специальности «Фармация». Учитывая возросшие требования к обучению студентов, на кафедре активно внедряется система программно-целевого управления качеством подготовки специалистов. Одним из главных принципов этой системы является ориентация студентов на всех этапах обучения на достижение конечных целей обучения, а именно, готовность к выполнению профессиональной деятельности. Кафедра фармацевтической и токсикологической химии обеспечивает преподавание нескольких химических дисциплин, как базовых, так и профессионально-ориентированных. Достичь конечных целей обучения невозможно, не освоив в заданном порядке цели обучения на младших курсах, которые в свою очередь являются целями исходного уровня для дисциплин старших курсов. Курс аналитической химии относится к базовым и изучается студентами в течение двух семестров. Аналитическая химия закладывает основы для дальнейшего освоения будущими специалистами фармации профильных дисциплин: фармацевтической химии, фармакогнозии, технологии лекарств, токсикологической химии и т.д. Реакции идентификации катионов и анионов, а также методы количественного определения веществ, которые являются предметом изучения аналитической химии, широко применяются для контроля качества лекарственных препаратов и установления их подлинности
Подготовленные методические указания написаны в соответствии с «Программой по аналитической химии» для студентов фармацевтических факультетов высших учебных заведений. В практическое пособие включены разделы аналитической химии, которые изучаются студентами в первом (осеннем) семестре: «Теоретические основы аналитической химии (равновесия в растворах электролитов)»,
«Качественный анализ катионов», «Качественный анализ анионов».
Методические указания могут быть использованы как для самостоятельной подготовки студентов во внеаудиторное время, так и на лабораторно-практических занятиях по аналитической химии. Весь учебный материал структурирован и разделен по темам в соответствии с тематическим планом лабораторно-практических занятий по аналитической химии. Каждая тема пособия унифицирована и включает в себя следующие разделы:
1. Актуальность темы. В этой части четко выделяются изучаемые соединения, устанавливается взаимосвязь с дисциплинами последующих этапов обучения, подчеркивается применение в медицинской практике – все это создает мотивацию изучения учебного материала студентом.
2. Цели обучения. В качестве общих целей на основании государственных стандартов образования (ОКХ и ОПП) для фармацевтов предлагается умение трактовать химико-аналитические свойства различных групп катионов и анионов и их реакции идентификации для качественного химического контроля лекарственных средств. Конкретные цели отражают действия, необходимые для достижения общей цели, и располагаются в нужной для этого последовательности.
3. Содержание обучения.
Внеаудиторная подготовка студентов. Раздел содержит основные теоретические вопросы, подробно раскрывающие суть изучаемой темы, и позволяющие выполнить целевые виды деятельности. Материал для освоения этих вопросов содержится в приведенной обязательной и дополнительной литературе. Для самопроверки усвоения материала по теме предлагается ответить на целевые обучающие задания, которые включают в себя как тесты, так и расчетные задачи, составленные в соответствии с целями занятия. Правильность решения можно проверить, сопоставив их с эталонами ответов (эталоны ответов для тестов помещены в таблицу, что облегчает работу над тестами для студентов, и проверку для преподавателей). Темы, в которые включены расчетные задачи, содержат таблицы с алгоритмами решения наиболее важных задач, задания для самостоятельного решения, а также эталоны ответов к ним.
Правильному восприятию изучаемого материала помогает специально разработанные для каждой темы графы логической структуры.
Самостоятельная работа студентов на лабораторном занятии. Для самостоятельного выполнения студентами лабораторных работ разработаны алгоритмы, которые описывают последовательность химических реакций и экспериментов, которые необходимо провести. Студент должен выполнить исследования, написать уравнения химических реакций, описать наблюдения в ходе реакций, обдумать их и написать выводы.
Итоговые темы, на которых предусмотрено проведение контрольных работ, имеют некоторые особенности в структуре и содержат более подробный список теоретических вопросов, а также больше тестовых заданий для самоподготовки студентов.