Федеральное агентство РФ по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ (РЕФЕРАТОВ) ПО ДИСЦИПЛИНЕ
СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
Для студентов специальности
«социология» - 040201
специализации
«социология и психология управления» - 040201(1)
Москва - 2007
Федеральное агентство Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра социологии и психологии управления
Утверждено
_______________________________
(личная подпись)
_________________________________
(ученое звание, инициалы, фамилия)
« »__________________ 2007 г.
СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
для студентов специальности
«социология» - 040201
специализации
«социология и психология управления» - 040201(01)
Москва - 2007
Составитель:
доктор социологических наук,
профессор
Башмаков В.И.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
заведующий кафедрой социологии и психологии управления,
доктор психологических наук, профессор
КНЯЗЕВ В.Н.
ОБСУЖДЕНА
на заседании кафедры социологии и психологии управления
протокол № ______ ________________ 200 г.
ОБСУЖДЕНА И ОДОБРЕНА
Учебно-методической комиссией по специальности
__________________________________________________
Протокол № ____ __________________200 г.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ (РЕФЕРАТОВ)
Изучение курса «Социология труда» предусматривает различные формы учебно-познавательной деятельности студентов как в часы аудиторных занятий, так и в часы самостоятельной работы.
Самостоятельная работа играет ведущую роль в формировании личности будущего специалиста и является необходимым условием развития его потенциальных возможностей. Она должна обеспечивать не только усвоение, контроль и самоконтроль определенных знаний, но и помогать формированию навыков самостоятельного их приобретения.
Среди форм самостоятельной работы студентов по курсу «Социология труда» особое значение имеют контрольные и домашние работы (рефераты). Их основная цель состоит в приучении студентов к систематической самостоятельной работе над учебным курсом, а также в формировании у них умений и навыков применения теоретических положений для анализа и оценивания социальных явлений, практических ситуаций, конкретных фактов управленческой деятельности.
Контрольные и домашние работы (рефераты) призваны выполнить следующие дидактические функции:
· контроль и самоконтроль полученных знаний и усвоенных умений по изучаемому курсу;
· закрепление знаний, умений, полученных на лекционных и практических занятиях;
· расширение и углубление учебного материала;
· формирование навыков самостоятельного выполнения упражнений и изучения научных источников;
· развитие самостоятельного мышления путем выполнения индивидуальных заданий в объеме, выходящем за рамки программного материала, но отвечающего возможностям студентов.
Ряд домашних заданий (рефератов) могут выполняться в русле научно- исследовательской работы кафедры социологии и психологии управления.
Тематика и формы контрольных работ и домашних зданий (рефератов) разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального обучения к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки будущих специалистов - социологов.
Основой для оценивания степени усвоения знаний студентов, их самостоятельности, активности, творчества в процессе изучения дисциплины являются итоги (результаты) контроля и защиты домашних работ (рефератов). Учитываются при этом как качественные, так и количественные показатели работы студентов. Количественные показатели фиксируются преимущественно в баллах или процентах, а качественные – в оценочных суждениях типа «отлично», «хорошо», удовлетворительно». Каждому оценочному суждению приписывается определенный, заранее установленный балл, показатель (например, оценочному суждению «отлично» – балл 5).
Предлагается примерный перечень контрольных вопросов и тем домашних заданий (рефератов) для оценки качества освоения дисциплины «Социология труда» по следующим ключевым разделам:
o Предмет социологии труда, этапы и направления исследований.
o Содержание труда и трудовые функции.
o Профессии и профессиональная структура.
o Трудовая социализация.
o Трудовая адаптация и трудовая мобильность.
o Мотивация трудового поведения.
o Трудовой коллектив как форма организации трудовой деятельности.
o Социальные аспекты занятости и безработица.
o Социальная защита работников.
o Трудовые конфликты.
o Прикладная социология труда. Социальные нововведения.
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ (РЕФЕРАТОВ)
Выполнение контрольных работ по курсу «Социология труда» имеет цель проверить качество и систематичность работы студентов, оценить полноту их знаний по указанным темам программы в соответствии с графиком изучения дисциплины. Вместе с тем, контроль знаний студентов позволяет обеспечивать обратную связь между преподавателем и студентами, получать педагогом объективную информацию о степени усвоения учебного материала, своевременно выявлять недостатки и пробелы в знаниях.
Программа предусматривает проведение четырех контрольных работ, как форм рубежного контроля. Они выполняются в рамках практических занятий (2 часа) и осуществляются в письменном виде.
Задания контрольных работ подготовлены таким образом, что студентам необходимо не только оперировать научными категориями, но и размышлять о своих качествах, анализировать полученные ранее результаты наблюдений и тестирований, а также представлять свои умения ориентироваться в научной литературе.
| № п/п | Тема программы учебной дисциплины | Тема контрольной работы | Форма проведения контрольной работы |
| 1. |
Тема 1. Предмет социологии труда Тема 2. Этапы и направления исследований в социологии труда | Социология труда как наука. Оцениваются: знания основных понятий социологии труда | Тестовые задания (см. Фонд тестовых заданий по темам 1, 2). Преподаватель раздает студентам тестовые задания по темам в распечатанном виде. Студенты отвечают на вопросы тестов. Результаты тестирования преподаватель оглашает на следующем занятии, обращая внимание на ошибки. |
| 2. | Тема 4. Профессия и профессиональная структура. Тема 5. Трудовая социализация. Тема 6. Трудовая адаптация и трудовая мобильность | Социальные процессы в сфере труда Оцениваются:
| Тестовые задания (см. Фонд тестовых заданий по темам 4, 5, 6). Преподаватель раздает студентам тестовые задания по темам в распечатанном виде. Студенты самостоятельно отвечают на вопросы тестов. Итоги тестирования подводятся на следующем занятии. Особое внимание преподаватель обращает на вопросы, вызвавшие наибольшие затруднения у студентов. |
| 3. | Тема 7. Мотивация трудового поведения | Мотивация труда. Оцениваются:
| Составление методики экспресс-опроса по проблеме трудовой мотивации. Преподаватель предлагает в распечатанном виде вариант методики (анкеты, опросного листа) и раскрывает правила ее составления. Используя образец, материалы лекций, конспекты, хрестоматии студенты составляют свои варианты анкет (блоков анкет). При наличии времени проводится опрос групп по одной из разработанных методик. Итоги контрольной работы подводятся после ее проверки на следующем занятии. Особое внимание преподавателем уделяется затруднениям, возникшим в ходе выполнения заданий. |
| 4. | Тема 8. Трудовой коллектив как форма организации трудовой деятельности. Тема 10. Социальная защита работников. Тема 11. Трудовые конфликты. | Коллективные формы организации трудовой деятельности. Оцениваются:
| Тестовые задания (см. Фонд тестовых заданий по темам 8, 10, 11) Преподаватель раздает студентам тестовые задания по темам в распечатанном виде. Студенты отвечают на вопросы тестов. Результаты тестирования преподаватель оглашает на следующем занятии, обращая внимание на возникшие затруднения. |