Reading – Webpage. Sun Bay Hotel – Meet our Staff. Прочитать статью и исправить ошибочные утверждения.
Speaking – Работа в парах с использованием приложения на страницах 113, 117. Задать вопросы с целью получения информации о штате служащих в Staff Bay. Создать собственную вебстраницу о работе в отеле.
Vocabulary – Тематический словарь. «Страны и национальности». Написать
национальности к странам.
Speaking – Работа в парах. Заполнить таблицу с помощью вопросов с использованием информации приложения на странице 114 .
Unit 2
Fly – Drive Holidays / Авто – авиа маршруты
Speaking – Обсудить вопросы, предваряющие тему, например: Что вы знаете о Флориде?
- Обсудить фотографии и карту Флориды.
- Составить диалоги и монологические высказывания.
Listening – Прослушать диалог клиента с туроператором и выполнить задания на понимание:
- разместить словосочетания в том порядке, в котором они прозвучали в диалоге;
- ответить на вопросы;
- заполнить регистрационную форму.
Диалог может быть прослушан несколько раз. Слабые студенты могут использовать текст аудиозаписи на странице 133.
Professional Practice – Telephone enquires. Студентам предлагаются речевые образцы и объясняются особенности их употребления в разговоре по телефону.
Speaking – Работа в парах. Составить диалоги с использованием информации из приложения на странице 113.Студентам предлагается позвонить в бюро путешествии и выяснить информацию, касающуюся отдыха в Tuscany.
Reading – Florida at a glance. Посмотреть на карту Флориды, e-mail и фотографии, прочитать текст и ответить на вопросы.
Listening – Прослушать диалог, ответить на вопросы и нарисовать маршрут путешествия на карте Флориды.
Language Focus – Present Continuous.Употребление Настоящего продолженного времени с примерами. Более подробную информацию студенты могут прочитать на страницах 125 и 131.
Speaking – Составить план на отпуск, используя данную информацию. Расспросить других студентов об их планах.
Webtask – Творческое задание. Найти информацию о Флориде в Интернете или путеводителе и спланировать недельный отдых для себя и своих друзей.
Speaking –Обсудить модели машин наиболее подходящие для путешествия семьи из 4 человек по Флориде. Студенты могут составить диалоги, монологические высказывания или обсудить в минигруппах.
Vocabulary – Тематический словарь. Подобрать определения к данным словосочетаниям.
Listening – Прослушать разговор агента по найму машин с клиентом и расположить фразы в правильном порядке.
- Обсудить вопросы : Was the car hire agent helpful? Why? Why not?
Pronunciation – Работа с интонацией и ударением. Отработать произношение фраз вежливости.
Professional Practice – Making Calls.Речевые клише, используемые в разговоре по телефону с примерами.
Speaking – Составить диалоги по теме «Аренда машин» с использованием информации на странице 115 и заполнить таблицу «Rental details» на основе полученной информации.
Unit 3
Table for two. Столик на двоих.
Speaking –Рассмотреть картинки и обсудить блюда, и места приёма пищи: Что вы любите, не любите? Какое ваше любимое блюдо? Где предпочитаете кушать? и т.п;
- подобрать словосочетания к картинкам;
- выбрать 5 наиболее популярных блюда и рассказать о них.
После того как студенты обменяются информацией в парах, они работают в мини-группах, используя словосочетания типа One of us, two of us, none of us..
Vocabulary - Тематический словарь по теме «Продукты».
- Распределить слова по группам: мясо, рыба, овощи, фрукты.
- С помощью словаря подобрать необходимую лексику и обсудить особенности приготовления блюд.
В качестве домашнего задания студенты могут подобрать новые слова к каждой группе.
Reading – Прочитать различные меню и выполнить задания на понимание прочитанного.
Vocabulary - Тематический словарь по теме « Описание пищи» .
Выполнить задания:
- подобрать объяснения к глаголам;
- соотнести блюда и их ингредиенты;
- рассмотреть меню из разных мест и сказать, что бы вы заказали в каждом случае, используя новую лексику.
Language focus – Countable and uncountable nouns.Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Случаи употребления с примерами.
Более подробная информация на странице 106.
Выполнить упражнение на закрепление материала: расположить данные слова по группам: countable, uncountable, both.
Pronunciation – Работа с ударением.
Распределить слова по столбикам в зависимости от того, на какой слог
падает ударение.
Language focus – Some and any. Неопределённые местоимения немного, несколько. Упражнение на закрепление нового материала.
Vocabulary - Recording Vocabulary. Даются рекомендации по работе со словарём.
Творческое задание. Обсудить традиционное блюдо, подаваемое в вашей стране и написать список его ингредиентов.
Language focus – Much, many, a lot of. Случаи употребления с примерами.
Упражнение на закрепление.
Listening – Прослушать диалоги в ресторане и назвать причины жалоб посетителей. Прослушать ещё раз и исправить утверждения.
Personal Practice – Dealing with complains. Вводятся фразы, используемые при рассмотрении жалоб.
Vocabulary – Тематический словарь. Жалобы на качество пищи.
Посмотреть на картинки и подобрать жалобу.
Language focus – Фразы по теме «Жалобы на качество пищи» и случаи их употребления.
Speaking – Работа в парах. Один из студентов – посетитель ресторана, другой – официант. Составить диалог, используя картинки и фразы, данные в таблице.
Unit 4
City tours. Осмотр городских достопримечательностей
Speaking – Преподаватель сообщает тему раздела и просит прокомментировать заголовок. Определить его смысловое содержание и связь с темой. Рассмотреть картинки, представляющие основные достопримечательности Барселоны. Преподаватель задаёт вопросы с целью выяснить, что студенты знают о Барселоне и сообщает дополнительную информацию. (информация содержится на стр. 18.) Выполнить упражнение на подбор. Студентам предлагается выбрать соответствующую картинку для каждой из перечисленных групп. Обосновать свой выбор.
Работа в парах. Обсудить достопримечательности Барселоны, используя полученную информацию.
Reading – Ознакомительное чтение статьи с целью выбрать лучший из представленных заголовков.
Затем изучающее чтение статьи с целью обобщить полученную информацию и ответить на вопросы о творчестве А. Гауди.
Speaking – Рассказать об одном из знаменитых архитекторов своей страны. Назвать его работы.
Language focus –Past Simple.Простое прошедшее время. Правильные и неправильные глаголы. Образование. Случаи употребления с примерами.
Pronunciation –Особенности произношения окончания правильных глаголов–ed . Распределить слова по группам с учётом правил чтения окончания.
Practice – Выполнить упражнение на закрепление нового материала:
- поставить глаголы, данные в скобках, в правильной форме. Объяснить свой выбор.
- закончить тест о футбольном клубе Барселоны, употребив глаголы в правильной форме.
Webtask – Знаменитые здания
Найти в Интернете информацию о самых знаменитых зданиях Барселоны и представить в виде сообщения .
Speaking - City bus tour
Работа в парах. Обсудить 5 трудностей, с которыми сталкивается в работе гид.
Listening – Прослушать интервью гида автобусных экскурсий по Барселоне. Выбрать утверждения, прозвучавшие в интервью, из представленного списка. Обобщить полученную информацию.
Vocabulary - Question words.Вопросительные слова.
1.Закончить вопросы, вставив нужное слово.
- Giving directions. Предлоги направления. Объяснить употребление.
2.Выполнить упражнение на закрепление лексических единиц:
- заполнить пропуски предлогами, обосновать свой выбор.
- прочитать текст аудиозаписи, подчеркнуть в нём предлоги направления.
- ответьте на вопросы.
Speaking – Ролевое проигрывание ситуации с использованием речевых клише и тематического лексического материала.
Работа в группах. Подготовить короткий автобусный тур по родному городу,
используя фотографии, и нарисовать маршрут.
План для пересказа:
- достопримечательности района;
- фактическая информация;
- историческая информация;
- другие интересные факты.
После обсуждения в парах составить монологические высказывания.
Для активизации работы других студентов им предлагается задавать вопросы по прослушанным сообщениям.
Обратить внимание студентов на 3 правила поведения гида:
PIE – politeness, information, enthusiasm.
Unit 5
Water cities. Города на воде
Speaking –Рассмотреть фотографии отелей в Венеции и обсудить их статус (звёздность), какие комнаты, услуги, удобства, возможности представляют данные отели.
Listening – Прослушать пожелания двух гостей и выбрать лучший отель для каждого из них.
Vocabulary – Выполнить лексическое упражнение на сочетаемость, с использованием языковой догадки и установлением необходимых соответствий.
Speaking – Используя новый лексический материал, обсудить самые необходимые из удобств при проживании в отеле.
Reading – Прочитать текст содержащий описание различных отелей..
1. Ознакомительное чтение текста с целью определения их звёздности.
2. Изучающее чтение текста с целью выделить следующую информацию:
- наличие удобств в комнатах;
- условий проживания в отелях;
- найти 3 прилагательных, описывающих штат отеля;
- 5 прилагательных, используемых при описании отелей.
Обобщить полученную информацию.
Speaking – Послетекстовое обсуждение с использованием новой лексики:
1. Рассказать о лучшем отеле в родном городе. Обосновать свой выбор.
2. Изучить представленный лексический материал по теме « Удобства и услуги отеля. Назвать какие из них имеются в 2- звёздочном отеле.